清远市英德市教师招聘《教育学教育心理》试题及答案Word下载.docx

1、B、依法执教C、热爱学生D、严谨治学7、学校产生于（）教育阶段。A、古代B、原始C、近代D、现代【答案】A8、提出程序教学并为计算机辅助教学提供基础的心理学家是（）。A、斯金纳B、布鲁纳C、加涅D、桑代克9、“将心比心”运用了（）这一心理机制。A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引10、教学活动的中心环节是（）。A、上课B、备课C、学业成绩的检查与评定D、作业的布置11、在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（）。A、配置性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、总结性评价12、“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）。A、大学B、中庸C、论语D、春秋1

2、3、50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。A、学科课程理论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论14、教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实15、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？（）A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄16、推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（）。A、教育问题B、教育规律C、教育目的D、教育价值17、强调在真诚、理解的气氛中，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍，这种心理治疗方法是（）。A、精神分析疗法B、行为主义疗法C、理性情绪疗法D、人本主义

3、疗法18、班级建设设计以（）最为重要。A、实现目标的途径B、实现目标的具体方法C、实现目标的工作程序D、班级建设目标的制定19、首倡“教师作为研究者”的学者是（）。A、斯腾豪斯B、斯腾伯格C、杜威D、赫尔巴特20、内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系21、班级管理的基本功能是（）。A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B、共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、进行社会角色的学习22、生理自我基本成熟的时间在（）。A、

4、1岁左右B、3岁左右C、6岁左右D、9岁左右23、以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（）的学习联结说。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫24、在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。A、原型操作B、原型内化C、操作定向D、原型定向25、学校体育的最为基本的组织形式是（）。A、早操、课间操B、体育课C、体育竞赛D、学生自觉锻炼26、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。A、元认知知识B、元认知能力C、元认知控制D、元认知计划27、智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）。A、女优于男B、大致相等C、男优于女D、中

5、国人相等，外国人不相等28、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。A、参观法B、实验法C、演示法D、练习法29、马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的德育原则是（）。A、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则B、正面教育与纪律约束相结合的原则C、集体教育和个别教育相结合的原则D、从学生实际出发的原则30、操作技能形成的标志是（）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练31、教学过程以教学（）经验为主。A、间接B、直接C、生活D、生产32、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。

6、A、理想国B、政治学C、论演说家的教育D、民本主义与教育33、我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。A、教师专业团体B、教育行政部门C、教师所在的学校D、社会公共事业机构34、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。A、认知成分B、评价成分C、情感成分D、行为成分35、教学的首要任务是（）。A、使学生掌握系统的科学文化知识B、培养学生的实践能力和创新精神C、培养学生良好的思想品德D、培养学生的审美情趣和审美能力36、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。A、评价作用B、选拔作用C、决定作用D、主导作用37、思想品德教育的方法：（）。A、说服教育法B、品

7、德评价法C、自我教育法D、情感陶冶法38、瑞士教学家（）曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。A、裴斯泰洛奇B、卡普杰列夫C、乌申斯基D、维果斯基39、对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的（）。A、素质B、财务C、人心D、体制40、最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。A、场独立型B、抽象型C、沉思型D、冲动型41、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。A、教育的终身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化42、60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理

8、，重视教材、教法和教学手段的改进。A、布鲁纳B、桑代克C、皮亚杰D、廖世承43、“试误说”是由（）提出来的。A、苛勒B、杜威D、班杜拉44、教学的首要任务是（）。A、传授知识技能B、发展学生智力C、培养学生品德D、关注个性发展45、引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）。A、注意B、需要C、动机D、兴趣46、以下属于道德讨论中深入提问的策略有（）。A、突出道德争端B、询问“为什么”问题C、澄清与总结D、使情境复杂化47、创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性48、“教学相长”这一提法（）。A、最早

9、出现于论语B、指明了教师在教学活动中的主导地位C、是我国新型的师生关系的特点之一D、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素49、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想50、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。A、孔子B、昆体良C、赫尔巴特D、夸美纽斯51、要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。A、推理法B、算法C、演绎法D、启发式52、学校文化的核心是（）。A、物质文化B、组织文化C、

10、制度文化D、精神文化53、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（）。A、幼儿园B、小学C、中学D、大学54、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）。A、教育超前于政治经济发展B、教育滞后于政治经济发展C、教育常常与社会政治经济发展不平衡D、政治经济制度决定教育发展状况55、本次基础教育课程改革是建国以来的第（）次。A、7B、4C、5D、856、主张“兼爱”的是以下哪种学派（）。A、儒家B、墨家C、道家D、法家57、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢58、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。A、自身的内

11、在需要B、社会环境要求C、教育要求的内化D、个体理想目标59、决定教育领导权的是（）。A、生产力B、科学技术C、政治经济制度D、文化60、教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（）。A、思想性B、科学性C、拓展性D、趣味性61、对学习内容感兴趣丽形成的动机，可称为（）。A、近景的直接性动机B、兴趣性动机C、情趣动机D、直接性动机62、“化性起伪”是（）提出的。A、荀子B、老子C、庄子D、孔子63、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特64、“因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性65、班杜拉把学习划分了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。A、直接的观察学习B、抽象的观察学习C、间接的观察学习D、形象的观察学习66、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。67、成就动机理论的主要代表人物是（）。C、韦纳D、阿特金森