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1、2、通过为父母过生日，表达爱父母的情感。准备：1、了解并记住自己父母的生日。2、事先知道几位生日在本月的家长 3、老师自制的爱心蛋糕，上有爱心小棒（上有孩子表演节目的内容和祝福的话） 4、若干纸、笔。过程：一、引出活动 小朋友前几天，我们班里谁过生日了？（幼儿回答）我们是怎么给她过的？在家里你们又是谁给你过的？（幼儿回答） 二、了解父母的生日 1、你们知道爸爸妈妈的生日吗?他们是怎么过的？2、如果今天是爸爸、妈妈生日了,你们想给他们怎么过？3、今天，老师要给这个月出生的爸爸、妈妈过一个特别的生日，大家说好不好？那寿星是谁呢？大家想知道吗？好！我们用掌声请他们上台。三、给爸爸妈妈过生日 啊！特别

2、的日子，很有纪念意义，我好想给这些爸爸妈妈们拍张照,留个影，可又想，我得把这个好机会让给这些聪明、能干的孩子，大家说对不对?（幼儿回答）请寿星的孩子们上台。（一）、为爸爸、妈妈克隆和摄影 首先请本次“鲁镇杯”摄影二等奖的傅奕东小朋友为他们合个影。接下来，我们请这些孩子用能干的小手为自己的爸爸、妈妈克隆一个半身像，作为爸爸、妈妈的礼物，大家说好不好。讲评：真能干，克隆的真好，等会请爸爸、妈妈带回家。好，我们不看看东东刚才拍的照片，棒不棒。（二）、生日时装表演秀 台下，大家一定等急了。为了让生日的气氛更热闹，我们的第二个项目：就是请大家穿上刚才做的时装，开生日时装表演秀。大家说好吗？（幼儿回答）请

3、主持人张锦涛上台，各位准备好。1、 首先请左边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。2、 请右边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。3、 请所有爸爸上台，排成二排听音乐自由表演。4、 请寿星上台表演，请寿星在桌前就坐。5、 请所有的孩子到外面排队。6、 寿星们最兴奋的时刻来到了。看！生日歌曲响起。一批批身穿时装的小模特，手捧蛋糕出场了。他们个个面带笑容，多么可爱。随后一群漂亮的小模特精英姗姗而来，多美呀！把蛋糕放在桌上，小模特听录音自由表演（12分钟）我简直看呆了。音乐停，所有的小朋友退回到爸爸、妈妈身边。（三）、给爸爸、妈妈表演 1、唱生日歌。今天是六个爸爸、妈妈的生日，我们大家围坐在一起,为

4、他们过生日。大家想想我们首先应该干什么？（唱生日歌，小朋友唱，音乐起。） 2、请他们许愿。接下来我们应该请他们干什么？3、表演节日。这是一只特殊的蛋糕，它是老师精心制作的，也表达了我的一份心意，蛋糕上的根根蜡烛是孩子们准备给爸爸、妈妈表演的节日单，请每位寿星按顺序抽一张打开，读出上面的文字，孩子们就会以不同的方式给你们表演。四、家长代表表示谢言，夸奖孩子懂事了。请寿星代表上台讲话，大家鼓掌。分析与反思：对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，说白了就知恩、报恩。我设计此课就是运用一定的教学方法与手段通过一定的感恩教育内容对我们的学生或者子女

5、实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。很多孩子在自己快乐幸福时，早已把父母为之的付出看得理所当然，他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日；他们知道麦当劳、肯德基价格却不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉献，这对于一个国家，一个民族的教育来说，是多么的危险，多么悲哀啊，难道还能够说我们的教育是成功的吗？通过活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们；我们应该感谢他们。虽是一个小小的父母生日会，但从中看似简单朴素的感恩教育中蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。大班生成主题活动教案：走近小学 主题说明: 再过半年,大班孩子就要迈进小学

6、的大门,实现基础教育阶段的第一次转折,时间已经很“近”了。就孩子而言,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方;就教师而言,面临的则使如何为孩子解除疑惑,如何满足孩子热切的期望,并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备,实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。 在这一主题活动中,教师需要适时适宜地为幼儿创设环境,给幼儿大胆表述自己内心想法的机会,为他们入小学做好良好的心理准备。同时,需要在活动中运用生动的形象和故事,让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正,培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力,养成良好的行为习惯,为将来走进小学奠定基础。 环境创设: 1、墙面创设“问题树”,幼儿

7、用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的问题。 2、墙面创设“我眼中的小学”,幼儿将自己对小学的印象画出来。 3、活动室可创设一个“向往角”引导幼儿运用多种材料表现小学校园,唤起幼儿对小学的向往。如:结构材料、大小纸盒及辅助材料等。 4、墙面布置幼儿与家长共同设计制作的“好苗苗”章。 家园共育: 1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事,以培养孩子的任务意识。 2、告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯,以便配合教育。 3、双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。 4、家长与孩子合作,用挂历纸做两至三根纸棒。 5、收集超市和餐馆的部分用品。（如:饮料罐、食品袋、糖果盒等。）6、家长与孩子一同设

8、计并制作一个:好苗苗“章,参加班里的布置与评选活动。 区域活动: 生活区: 1、提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品,让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。 2、继续辨识自己和同伴的名字。 美工区: 1、提供彩泥、牙签、树叶、垫板等材料,引导幼儿进行与主题内容相关的泥工活动。 2、引导幼儿制作犟龟的连环图书。 语言区: 1、提供角色头饰,幼儿进行故事表演。 2、配对游戏:提供汉字卡片和相应的实物,让幼儿认字配对。 益智区: 1、提供各类棋,让幼儿自由结伴下棋。培养幼儿做事的坚持性。 2、提供长短不一的丝带、麦管、纸盒、绳子等物,让幼儿进行测量。3、提供迷宫图,让孩

9、子尝试走迷宫。教育笔记1、认真组织幼儿的餐后活动 每天的午餐后都是自由活动，对于这宝贵的自由活动，孩子们非常喜欢。他们可以玩自己带来的各种玩具、书籍，或者与自己的好朋友围在一起做喜欢的游戏。老师则是幼儿的支持、合作、引导者，仔细观察每个孩子，适当地介入，确保活动的有序和安全。怎样让孩子们喜欢餐后活动，并且能保证幼儿安全、顺利进行餐后活动，我们为此思索着，觉得可以遵循以下几方面来组织幼儿的餐后活动。1、组织活动时，首先把安全放在第一位。餐后活动时，幼儿自由活动空间大了，但安全的责任也更大了，这就要求老师要保证每位幼儿在自己的视线内活动，既让幼儿玩的开心，又能保证幼儿的安全。2、尊重孩子的兴趣。每

10、天组织活动之前，老师要从幼儿喜欢参加的活动出发，尊重他们的兴趣，因为兴趣是最好的老师，只有孩子们感兴趣的活动，组织起来才会达到事半功倍的效果。3、活动要丰富，避免单调、乏味。孩子们的好奇心很强，喜欢参与丰富多彩的活动，我们应该尽量让餐后活动多样化。比如带孩子到户外散步、让孩子分享自己带来的玩具、组织孩子到隔班教室讲故事、欣赏有趣的动画片等等。4、选择一些适宜的活动，但不要过于激烈，因为餐后不适宜进行激烈的活动，而且太激烈的活动会影响到孩子午睡。总之，我们要在实践中加强反思、学习，认真组织深受幼儿喜爱的餐后活动，从而真正发挥自由活动的作用。2、小小值日生 刚刚将教室里的地面打扫得干干净净，还没来

11、得及回座位坐下，我就看见涵涵的小椅子下面有一块废纸，看样子是刚刚从图画本上撕下来的。说实话，当时心里很生气，可是转念一想我训他一顿效果会好吗？他能学会尊重我的劳动成果吗？怎么办呢？请教了一下班里的指导老师问她有没有好的主意?她想了一段时间说，要不我们试着给他们安排值日活动让他们参与到打扫卫生的工作中，这样或许会对他们有所帮助的。于是我在她的帮助下，尝试利用值日生活动对幼儿进行责任心的锻炼和培养，在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和意义。我让孩子们集体讨论：为什么要做值日生？值日生应该做哪些工作？通过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员，是我们班的小主人，理应为班集体服务，为

12、小朋友们服务。我们对办理的值日生工作进行分工，将孩子们分为五个小组，每组六个人，他们分别负责自然区花草的浇水工作，养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作，整理玩具橱里的玩具和帮助老师对杯巾进行消毒。另外我还要求每个小朋友早上对自己的桌椅进行擦拭，经过努力，孩子们已经顺利的适应了值日生的工作，每天早上来到幼儿园你会看到大三班的小朋友们在自己认真做值日呢。他们都很棒！通过做值日生，为孩子们创造亲自劳动并参与管理的机会。并且该带了许多的坏习惯，对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。看着他们在做值日的过程中得到了锻炼，我很欣慰。3、引导孩子与同伴友好相处 孩子们在幼儿园一日生活中除了游戏、学习、日常活动以外，

13、还有一件经常发生的事，那就是告状，凡是告状，就是小朋友之间有了争执，对于一些小小的告壮我们会感到心烦，因为孩子们告的都是些很小很小的我们认为不值得告的问题，其实这是我们不对，因为小孩子们刚从家庭中走进幼儿园，在与同伴交往的过程中，难免会出现摩擦、矛盾，我们不应因为心烦就草草解决孩子们之间的摩擦了事，而是应该通过经常性的引导和启发，让孩子们学会自己解决矛盾。学会与同伴友好相处。记得有一次小飞在玩一个木制的直升飞机，华宇也想玩，小飞不给，两个人就挣抢起来，小飞先告状：“老师，他抢我飞机！”“飞机不是你的，是我们大家都可以玩的！”华宇也不示弱，声音比小飞还高，“飞机是我先拿的，你刚才不玩吗？”小飞在

14、讲着他的“理”。华宇没抢过飞机来，又气又恼，满脸通红，很不服气。我走过去：“小飞，你说得对，飞机是你先玩的，华宇也想玩，他也没错呀，但你们俩不该又抢又夺，你说该怎么做？”小飞一听我说的话很“在理儿”，就小声又有些尴尬的说：“老师，我先玩一会儿就给华宇玩行吗？”看着懂事的孩子，我笑了。旁边的华宇听了小飞的话，还没等我开口就走过来说：“老师，我等会儿再玩吧。”这时，全班的孩子都在看着我们，一会儿看看小飞，一会儿看看华宇，再看看我，看得小飞把小飞机给了华宇，这时华宇看大家都在看着他，拿到手里的飞机也不好意思像平常那样高举着呼呼有声地到处疯跑。借这个机会我又一次向孩子们进行了一次同伴之间要团结、要友好相处的教育。并让孩子们来说一说自己平常是怎么与小朋友好好相处的那些事，孩子们纷纷举手抢着发言，涵涵说她怎