浙摄版信息技术五年级下册全册教案新教材Word文档下载推荐.docx

1、带本本了吗？带优了吗？移动硬盘也行啊！师徒四人面面相觑之际不知所措！伽叶只好说：那请你回去吧，我用网络传给你！现在是信息时代了！师引：都说 21 世纪是信息时代，那就意味着我们的身边充满着各种各样的信息，今天这节课，我们将一起合作，去探寻生活中的信息。2、猜测物品，感受信息听说 XX小学 XX班的同学都非常聪明， 我特地从家里带了一瓶液体过来， 能不能通过你的观察，获取必要的信息，进行合理的分析，准确地猜出这是什么液体？（引导学生观色，观外形，嗅气味，尝味道，从各个方面综合了解关于这瓶液体的信息。 ）真会观察思考，看来你们的聪明的确名不虚传。现在你们对我应该有一点点了解了吧！再来观察一下，看看

2、你们从我身上，又能了解到哪些关于我的信息呢？3、信息的类型：深入了解材料呈现，获取信息想不想更深入地了解我？为了大家更深入地了解我，我为大家准备了一些材料。看看从这一组资料中，你又能获取到关于我的哪些信息呢？一段文字自我介绍。几张喜好的图片。一段声音：给宝宝讲故事的一段录音。一段学校视频：简介我所在的学校。（硬件关系，学生可直观观察到文字与图片，视频只能看到图像，而听不到声音。在交流时，录音与视频再次播放，请学生观察。交流材料，汇报材料。拓展途径，拓宽视野。除了刚才看到的声音、影像、文字、图片等形式存在的信息之外，你在生活中还看到了怎样的形式存在的信息呢？（可引导：例如我们在猜液体的过程中？）

3、小结：其实只要细心观察，深入思考，你就会发现信息存在于我们生活的每个角落。信息就是我们在生活中看到的、听到的、嗅到的、触摸到的各种各样的内容，我们就生活在信息中。观察教室，寻找身边的信息给大家一分钟的时间，请大家观察一下我们现在的教室，看看你能从中获取哪些信息？信息就在我们身边，就看你有没有一双善于发现的眼睛。4、联系生活，感受信息从古至今， 信息都起着十分重要的作用， 许许多多的人都是利用了信息才造就了他的一世英名！举例：火烧赤壁。 （请生讲述概意，并指出，起着关键作用的是什么信息？在军事上，信息足以影响一场战争的胜负。在我们生活中，信息同样有着举足轻重的作用。就拿小小的买衣服来说吧：最近天

4、气转冷了，相信不少爸爸妈妈都要考虑给大家买冬装，准备保暖的衣服了吧，你觉得在买衣服之前，我们要先了解哪些信息。不管是古代还是现代，不管是军事上还是生活中，在农业、工业的各个领域，信息正发挥着越来越大的作用。听说学校要举行运动会了！请你当一回小小策划员，在我们桌面上，有个“策划”文件，把你所能想到的，要举行运动会之前，需要了解的信息一一记录下来吧！有了这些信息，我们的运动会一定会如期顺利举行。4辨别信息，学会分析随着信息时代的进步，越来越多的信息正逐渐包围着我们的生活。比如说啊，今天早上，我像以前一样起床，拿过手机就看见有一条新短信，真是不看不知道，一看吓一跳，我那个激动啊！想不想知道为什么？（

5、出示手机图片，配上文字）看完这条短信，你有什么想说的吗？现在社会上信息鱼龙混杂，所以，我们要有一双聪慧的眼睛，善于思考的脑袋，学会辨别信息的真假，就能让信息更好地服务于我们的生活。五、课堂小结，服务生活1一节课的时间是短暂的，不知道同学们通过这节课的学习，都得到了哪些有用的信息？你有什么新的收获吗？2小小的课堂，短短的四十分钟，大家就获得了这么多有用的信息，看来，信息就在我们身边，信息就在我们丰富多彩的生活中。祝愿每一位同学都能在生活中获取有用的信息，让你们的生活更精彩！ 教学反思：备课教师签名：教学内容 第 2 课 现代信息技术 教 时 1 课时 教学时间 年 月 日知识目标： 1 、了解信

6、息处理的一般过程；2、了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。3、能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。技能目标： 1 、运用探究式方法让学生了解信息基本过程。2、使用合作式和自助式方法让学生主动进行合作学习，了解信息的发展。情感目标： 1 、培养学生积极探索的进取精神。2、培养学生对人类文明发展的自豪感。重难重点：信息技术的发展过程。点难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。1、谈话引入上一节课我们学习了信息的相关知识，归纳总结以后，我们知道信息可以有哪些形式？学生：文字、图像、声音 ,复习引入新课2、初步理解老师这里有一张明信片，谁能根据这张明信片说说信息的获取、传递

7、、记录、处理四个过程。学生发表自己的看法同桌可以合作讨论学生初次感悟信息的获取、传递、记录、处理四个过程3、探索新知从古到今，人们为了更好地利用信息，发明了很多技术，让信息的获取、传递、记录、处理变得更方便、快捷且具有更高的质量，下面让我们来看一个小动画，来看看信息处理的发展过程，感受一下现代信息技术的发展吧。播放 flash 动画：越算越快。谁能说说刚才的动画片里你看到了什么？学生按照动画中进行理解时代在发展，我们的信息处理也越来越快了。那么信息的其他过程是不是也在发展呢？交流给学生 5 分钟时间讨论： 信息的获取、 信息的传递、 信息的记录分别是怎样发展的， 查看书本，利用XX进行搜索学生

8、看书、上网查找相关内容，并做好记录，分工合作信息的获取：探查病情：古时候诊脉、 现在照 CT等看书：古时候竹简等、 现在电脑信息的传递：寄信：古时候骑马、信鸽，现在电子邮件、 qq军事：古时候烽火， 现在卫星信息的记录：古时候竹简、书本等 现在书本、电脑存储设施等完成后小组口头交流4、任务收集有关现代与古代在信息获取方面所采用的工具、速度、信息确切性、信息量收集有关现代与古代在信息传递方面所采用的工具、速度、信息确切性、安全性收集有关现代与古代在信息存储方面所采用的材料、容量、速度、完整性学生上网收集资料 通过亲手实践掌握技能，感受现代信息技术的发展。完成速度较快的同学可以对你的表格进行一定的

9、美化，使你的表格看起来更加的赏心悦目。5、评价挑选部分学生作业进行展示 通过展示表格说说现代信息技术的优点。点评学生表格（内容为主，如有美化可加表扬） 六、小结今天我们学习了什么？你有什么发现？教师对信息的基本过程再次作总结，巩固知识。从信息技术的发展激发学生对人类文明的自豪教学反思：教学内容第 3 课 用计算机处理信息教时1 课时教学时间年月 日教学 1. 了解计算机处理信息的基本过程； 2. 了解计算机的输入和输出概念。目标 3. 知道不同的软件可以完成不同的工作。 4. 激发同学们利用计算机处理信息的兴趣。重难 重点：了解计算机输入输出的方式。 让同学们明白不同的软件可以完成不同的工作。

10、输入输出设备的了解。1 、复习引新同学们，上节课我们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。你能说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？揭题：用计算机处理信息（利用 WORD制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）A、通过手机，可发送或编辑要传达的信息。 B、通过卫星，可接收气象信息，从而向人们传达有关天气预报。 C、通过电脑，对各种信息作处理。学生观看教师演示的电脑小报，通过复习上节课学习利用现代新技术来获取、传递、存储和处理各种信息同时，马上引入利用哪些新技术才能快速达到自己想要的效果。2、知识构建获取信息我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？假如没有互联网我

11、们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）说说：通过 ，能把 信息输入计算机。网络对文字可直接输入，对图片可通过扫描进去，针对文字、图片、声音、图像、影片（教师可适当提示学生）让学生对各种信息输入方式作一一考虑。 让学生初步了解到电脑小报是怎样的？3、制作小报在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？ WORD让学生明白， word 软件不仅可输入文字和图片，还可制作漂亮的电脑小报。你还知道哪些电脑软件，它们能干什么？ 画图可画画数码相机可将照片传入电脑中用 MP3将音乐传入电脑。小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？ 作资料的收集教师补充并小

12、结：（ 1 ）建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。（ 2）上网搜索资料，并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。（ 3）打开 WORD软件，根据主题设计好小报的版面。（ 4）将收集到的资料插入到 WORD中，制作成小报。 学生在自己的电脑上建一个文件夹，在此文件夹下分别建声音、图片、文字各文件夹。学生收集各种信息学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。 学生制作4、总结5、展示小报作品利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。说说这些作品好在哪里？以小组为单位，讨论这些作品存在的优缺点。五、课堂小结。我们还可以通过计算机来发布信息，说说你所知道的一些方法？教

13、学内容 第 4 课 初识 PowerPoint 教 时 1 课时 教学时间 年 月 日教学 目标 1 、了解什么是 PowerPoint 以及它的作用、优点；2、学会启动、退出 PowerPoint 的方法；3、认识 PowerPoint 窗口及主要功能；4、学会制作简单的标题幻灯片并放映；5、掌握“观看放映（ V） F5”和 放映幻灯片的区别；6、初步了解文本框。 1 、利用知识迁移教学法，让学生掌握新知，培养学生知识迁移能力，提高学生的信息素养。2、学会评价作品，并丰富和完善作品。 1 、通过学习，使学生知道能用 PowerPoint 制作一些作品来展示自己的风采、想法等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。2、通过对作品的评价培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力。 1、了解什么是 powerpoint 以及它的作用、优点；2、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑；3、了解幻灯片的不同版式效果。 1、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑；2、学会利用知识迁移学习法进行学习。1、导入并初步了解放映幻灯片的方法。利用课件创设情景，激发学生学习兴趣，并通过提醒学生观察老师操作让学生初步了解放映幻灯片的方法。提问：知道刚才这个演示文稿是用什么软件制作出的吗？第一次和 PowerPoint 软件接触，大家有什么有关 PowerPoint 软件的问题想