湘教版九年级物理提升训练专题十六欧姆定律Word下载.docx

1、3 . 如图所示的各个电路中的电源完全相同且电源两端电压不变，已知R1R2R3。当电路中的开关S闭合后，电流表示数最小的是4 . 下图是某物理兴趣小组设计的一种测定油箱内油量的装置。其中R是滑动变阻器的电阻片，滑动变阻器的滑片跟滑杆连接，滑杆可以绕固定轴O转动，另一端固定着一个浮子。当油箱装满油时，滑杆带动滑动变阻器的滑片恰好移动到电阻片的最下端，电压表的示数为3V；当油箱中的油用完时，滑杆带动滑片恰好移动到电阻片的最上端。已知电源电压为9V且保持不变，电阻片R接入电路中的最大阻值可达20，下列说法正确的是（ ）A油箱中的油量减少时，电路中的电流在变小B整个电路消耗的最小功率为2.025WC电

2、路中电流的最大值为0.225ADR0的阻值为605 . 如图所示，把电值R1、R2（R1 R2）接入电压不变的电路中，在电源处电流最大的连接方式是6 . 小李同学用如图所示的电路测小灯泡的功率。电路中电源电压恒为4V，电压表的量程为03V，电流表的量程为00.6A滑动变阻器的规格为“10 lA”，灯泡标有“3V 1.5W”字样。若闭合开关，两电表的示数均不超过所选量程，灯泡两端的电压不允许超过额定值，不考虑灯丝电阻的变化，则下列说法中正确的是（ ）A. 滑动变阻器的电阻允许调节的范围是010A灯泡功率的变化范围是0.375W1.5WB电流表示数的变化范围是0.25A0.6AC该电路的总功率的变

3、化范围是02.5W7 . 如图所示电路中，闭合开关，发现甲灯不发光，乙灯发光。经检查，电路连接正确，两只灯泡都完好无损。则甲灯不发光的原因最有可能是A甲灯的实际功率较大B甲灯两端的电压远小于乙灯两端的电压C通过甲灯的电流远大于通过乙灯的电流D甲灯的实际功率太小8 . 小玉同学在探究“同种物质的质量与体积的关系”的实验中，测出几组数据，根据这些数据绘出图象如图所示四幅图象中，能正确反映“质量与体积关系”的图象是9 . 右图是小松同学做电学实验时所画电路图的一部分,根据此图中所提供器材,可以直接研究的问题是A测小灯泡正常发光的电阻B测小灯泡的实际电功率C测小灯泡消耗的电能D测小灯泡正常工作时的温度

4、10 . 有两个阻值相同的电阻，串联后其总电阻是4欧，则这两个电阻并联后的总电阻是（ ）A1欧B2欧C4欧D8欧11 . 对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量定值电阻”这两个实验，下列说法中不正确的是A他们都是采用控制变量的研究方法B两个实验中使用滑动变阻器的目的是不相同的C前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系D后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差12 . 将功率为6W电灯L1接在电源电压为6V的电路中恰能正常发光，若保持电源电压不变，再在电路中连入“6V 3W”的电灯L2如图所示，它们在工作时，下列分析正确的是（不考虑温度对电阻的影响）A电路中的总电阻为18B

5、灯L1的实际电流为0.5AC灯L2的亮度比L1的亮度暗D电路中的总功率为3W13 . 如图所示是“坐位体前屈测试仪”，可以检测人体的柔韧性测试者向前推动滑块（相当于滑动变阻器的滑片向右滑动），仪器的示数变大下列符合上述原理的电路是（ ）二、多选题14 . 用量杯盛某种液体，测得液体体积V和液体与量杯共同质量m的关系如图所示，由图象可知（A量杯的质量是40gB液体的体积是60cm3C液体的质量是100gD液体的密度1.0103kg/m3三、填空题15 . 走进物理世界，基本概念和规律非常重要、请你写出电学中两大定律的名称：_和_试题分析：物理概念是在大量的观察、实验基础上，获得感性认识，通过分析

6、比较、归纳综合，区别个别与一般、现象与本质，然后把这些物理现象的共同特征集中起来加以抽象概括而建立的，是物理事实本质在人脑中的客观反映，准确地反映了物理现象及过程的本质属性定律是已经被实践和事实所证明，反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断如力学中的牛顿三定律；电学中常用的欧姆定律、焦耳定律等16 . 如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后，两灯都能正常工作，灯L1，L2的电阻之比为R1：R2=1：2，此时甲、乙两电表的示数之比为_。如图所示，换两个灯泡，改变电表的位置，开关S闭合后，灯L1和L2都正常发光，甲、乙两个电表示数之比为4：3此时灯L1和L2的电阻之比为_。17 . 如图甲所

7、示的电路中，电源两端的电压恒为6V闭合开关后，电流表A1的示数如图乙所示，电流表A2的示数为0.3求:（1）灯泡L2消耗的功率_（2）灯泡L1的电阻_18 . 测定某导体_最基本的方法叫做是伏安法；其实验原理是根据_；实验时所用的两个电表在接入电路时应注意：选择适当的_、正确连接_四、实验题19 . 小明和小丽在“探究欧姆定律”时，除了电源（3V）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外，还有供选择的（A）定值电阻；（B）小灯泡（1）为了完成研究还应选择的器材（填序号）_；用笔划线完成图2中的实物电路连接（你所选的器材在图2中用接线板代替），并使滑动变阻器滑片P向左移动时，接入电路的阻值变大

8、。（_）（2）为保证电路安全，连接电路时，开关应_，闭合开关前应将滑动变阻器的阻值调至_。（3）小明通过实验得出了如表（一）中的数据，请读出图1中两电表的示数，记在表（一）中最后一列的空格处根表（一）中的数可以得出的结论是：_。表一：电压U/V0.51.01.52.0_电流I/A0.050.10.150.2_（4）小丽通过实验得出了如表（二）中的数据，并且通过分析实验数据得出了：“电阻一定时，导体中的电流随电压的增大而减少”的结论这个结论是_（选填“正确”或“错误”）你认为造成这种现象原因可能是_。表二：0.25（5）他们还想用以上器材做“研究电压不变时，电流与电阻的关系”实验，他们选择了5、

9、10、15、20的几个电阻进行实验，实验完成后记录数据如表（三）所示此次实验中，电压表的示数保持_V 不变实验过程中，当他们完成对5电阻的数据测量后，接下来断开开关换上10的电阻，再闭合开关，向_（选填“左”或“右”）调节滑动变阻器表三：电阻R/51015200.360.180.120.0920 . 小王在做“探究电流与电压、电阻关系”实验时，准备以下器材：电源（电压为3V且保持不变）、电流表（0-0.6A）、电压表（0-3V）、滑动变阻器（20、1A）、四个定值电阻（5、10、15、20）、开关导线若干。根据如图甲所示电路图进行实验。（1）请你用笔画线代替导线把图乙未连接完的实物电路连接成正

10、确的完整电路;（_）（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到最_端（选填“左或“右”）；.（3）电路正确连接，闭合开关，电流表无示数，电压表指针有明显偏转，可能原因是_;A.定值电阻R短路 B.定值电阻R断路C.滑动变阻器短路 D.滑动变阻器断路（4）探究电流与电压的关系时，小王通过调节滑动变阻器滑片P，记录了通过定值电阻R的不同电流和对应的电压如右表所示。老师看后说其中一组数据本次实验无法得出。他分析发现是第_次数据不合理，原因是_，去掉不合理的实验数据，分析可得到的结论是：_。实验次数12342.50.30.4（5）接着小王又探究电流与电阻的关系，其实验步骤如下：在电路中接入阻值为5的定值

11、电阻，移动滑动变阻器的滑片，使得电压表示数为1V，记录电流表示数：用10的定值电阻替换5的定值电阻，闭合开关，他应将滑动变阻器的阻值_（选填“调大”或“调小”）直到_，再记录电流表示数;用15的定值电阻替换10的定值电阻再进行实验发现实验不能完成。为完成四次探究，小王预备了如下四个调整方案，你认为不可行的是_A.如果只调整电压表的示数，控制电压表示数为2VB.如果只更换定值电阻，更换1、2、5、10的定值电阻C.如果只更换滑动变阻器，则更换的滑动变阻器最大阻值不小于40，允许通过的最大电流不小于0.2AD.如果只更换电源，更换电源电压为4V21 . 某小组同学为了“探究并联电路电流和电阻的规律

12、”，他们进行了如下实验。（1）探究并联电路中电流的规律时，设计了如图（a）所示电路图，闭合开关后，测出实验数据记录在表中。序号A1示数（安）A2示数（安）A示数（安）0.200.300.50该小组同学分析实验数据，得出的初步结论是：在并联电路中，干路中的电流等于_。为了使实验结论更具有科学性，你认为他们下一步骤应该做的是：_。A改变电源电压，再测量几组数据B改变电流表的量程，再测量一组数据C用不同阻值的定值电阻替换原定值电阻，再测量几组数据（2）探究并联电路中电阻的规律时，他选用定值电阻R1为10欧，R2为15欧接入如图（a）所示电路图中，闭合开关S，记录相应电流表的示数。然后他们把阻值不相同的若干定值电阻R0先后接入如图（b）所示电路_图中（选填“A”、“B”或“C”），当电源_保持不变时，观察到电流表_