1、师生齐唱。.新课呈现Letslearn“请你猜猜”活动教师课前在黑板上画一个框,将hospital , postoffice , boostore , cinea , par , library , school 等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图,每张卡片面都写着数字。教师指 着 其 中 一 张 卡片说 :“ NolainNo I.PIeasehatplaceitis . IsitaZoo /school/par?”教师要注意先出示两个学生的场所,第三次再让 学生猜的时候,他们首先会考虑学过的词汇,这时再呈现新 词cinea。教师示范朗读,学生跟读。教师带领学生拼读并cinea。继续做“请
2、你猜猜”活动。教师说:出一圭寸信,说:“ lanttoposttheletter Shalllgotothecinea? hereshalllgo? yes!Postoffice .” 教师继续利用黑板上 的卡片让学生猜:“ Isitapostoffice? ”并领读postoffice 。 教师指着黑板上 postoffice 的位置说:“Looatthe ap. Thepost office is here .” 然后问:“ here is the postofficeinourton? ”让学生根据实际情况回答。教师放A部分Letslearn 的录音,学生跟读。教师示范书写四会单词,让学
3、生在学生卡片背面的灰体词上描红, 以达到听、说、读、写四会掌握生词的目的。sstart教师出示Letsstart 部分的教学挂图,请学生看图读 一读、连一连。schant教师放学生用书第14页Letschant 的录音,学生听录 音、跟唱歌谣。教师请学生重点读单词next和句子 “ Gostraightahead .”并注意纠正其发音。教师不必在语 意上多做解释,这部分主要是为下一课时做铺垫。Pairor教师请学生先在方框里填上单词或短语, 再根据所填写的地图进行描述,如: Thepostofficeisneartheuseu . Thecineaisinfrontofthep ostoffi
4、ce .” 等。ssing学生听录音或者看教学 VcD ,学唱歌曲“ hereAreyouGoing?.巩固和延伸学生背诵并抄写本课时的四会单词。第二课时 hospital , cinea ,postoffice , boostoreIt三、教学步骤和建议教师放三年级下册第六单元的歌曲 “TheyAreintheZoo .教师课前在黑板上画一个框,将hospital , postoffice , boostore , cinea , par , library , school 等单词卡片反面 朝外贴在黑板上作为地图,每张卡片面都写着数字。“ NolainNo I.PIeasehatplace
5、itis . IsitaZoo /school /par?教师带领学生拼读并 cinea 。“猜卡片”游戏教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片,请学生认 读,趁他们不注意的时候再加上一张,让学生猜刚才加上的 那张卡片是什么, 教学scienceuseu。提醒学生注意useu的发音,并可以适当拓展,如出示天安门广场两侧的历史博物 馆、军事博物馆等图片。sstart 部分的教学挂图,请学生看图读一读、连一连。教师请学生重点读单词next和句子“ Gostraightahead .”并注意纠正其发音。Pairor “小小设计师”活动教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语:library , po
6、stoffice , hospital ,scienceuseu , cinea , boostore,接着告诉学生: “现在你们都是城市设计师,请大家设计一张地图,设计之后会 有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图,并 在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”,逐个提 问:“ hereisthehospital /?”由“设计师”来回答问题。第三课时.能够理解并会朗读 Letsread部分的对话;能完成排序练习。.能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。.本课时的教学重点是能够听、说、认读 Letsread 部分的对话。.本课时的教学难点是能够理解对话中出现的新时态和 指点路
7、线的新语言.教师放本单兀歌曲的录首,学生跟着齐唱两遍。sread教师用简笔画画出下午放学后的一些情景:如画出标有 放学时间的表、下沉的太阳等,告诉学生:“ Schoolisover . 1anttobuyapairofshoesaftersch001 ”接 着问学生:“ hatareyougoingtodoafterschool? ”弓丨导学生回答:“ 1antto”教师领读该组句子,学生跟读。教师放Letsread 部分的录音,学生跟读。学生两人一组分角色朗读对话。Goodtono教师出示 Goodtono部分的教学挂图,让学生知道如何 使用地图以及要注意的四个标识:1. Thetitle2
8、 . Northpointer3 . Sybols4 . Scale。.巩固和延伸。学生听ALetsread 部分的录音并跟读,然后读给朋友 或家长听。第四课时.能够听、说、认读四个方位词: south , east , est ,north 。.能够听、说、读、写短语: turnleft , turnright ,gostraight 。.能够听、说、认读句型:“ Hocanlgettotheuseu? ”并能进行关键词的替换操练。本课时的教学重点是掌握四会短语:turnleft,turnright,gostraight.本课时的教学难点是 straight 的发音和拼写。师生温习一下单元的
9、“兔教师准备“兔子舞”的录音带子舞”,跳的时候要注意强调单词 left和right,师生一起跳一跳、乐一乐。slearnl教师伸出两只手介绍说:“ Thisisylefthandandthisisyrighthand .” 请两名学生分别站在自己两侧介绍说: “Aisontheleft . Bisontheright .然后提问一学生:“ hereisA / B?”引导学生回答:“isontheleft / right .教师给自己发指令并做动作:Turnleft . Turnright . Gostraightahead .spla教师准备一面彩旗和一块蒙眼布。将学生分成两大组, 各组选派一
10、名代表到上面。表示太阳慢慢从东方升起,教学 east,要求学生注意 ea字母组合的发音,提醒学生发音要 到位。教师放BLetslearn 部分的录音,让学生认读单词并回 答问题。教师出示本部分单词卡片,给学生 1015秒时间熟悉卡片,然后将单词盖上,学生以四人小组为单位看图抢读抢 拼单词,拼读时小组成员可提供帮助。学生抄写本部分的四会短语。第五课时.能够听、说、认读句子,并能在情景中进行运用。.能够四会掌握句子:Turnleftatthecinea , thengostraight Itsontheleft 。本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型:“ Itseastofthecinea Tu
11、rnleftthecinea ,thengostraight . It sontheleft .“寻宝藏”活动教师课前为每名学生准备一张相同的迷宫图。请学生根据教师的描述应的路线,如果标对了,他们将会得到“宝藏”。 该活动也可以在两人组内进行。.预习stry 时部分的录音,学生跟读。教师指导学生根据文字提示选出正确的路线。教师将Letstal 部分的教学挂图贴在黑板上说lanttOgotothepostofficehereisthepostoffice? ”引导学生回答:seast /est / south / northof 。?接着让学生看挂图,利用图上出现的场所替换关键词进 行问答。?s
12、tal 部分的录音,学生跟读。教师引导学生书写四会句型。学生做小组练习,再叫几名学生描述某一场所的位置, 全班学生一起猜。第六课时sread 部分,能够完成选词填 空练习。.能够完成Tas tie的任务。本课时的教学重点和难点是能够听、说、认读句子“优秀小警察”活动。教师将BLetstal 部分的教学挂图贴在黑板上说:“ lanttobuysoeboos herecanlgo?Hocanlgetthere? 请学生扮演小警察指路。师生一起评选出优秀小警察并给予奖励。教 师 出 示 教 学 挂 图 说“ yes,Loo!sSarahsbirthday . Hooldisshe?hereisherhoe?Hocanegettoherhoe?sreadagain .” 让学生带着问 题阅读对话
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