小学四年级上册信息技术教案全册汇编Word下载.docx

1、1、会用Word软件输入文字、并调整格式。2、学会合理的给文件分类。3、会在网上查找相关信息并自主学习。4、会申请和使用邮箱交流信息。三、教学措施1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。四、教学准备多媒体教室环境，配套光盘，相应的课件、软件教 学 进 度 周节次 壹周次起止时间计划进度实际进度备注109-

2、0309-07信息技术课程开学教育209-1009-14第1课书写环保倡议书309-1709-21第2课当回快乐小编辑409-2409-28第3课修饰倡议书文字510-0110-05第4课 完善美化倡议书610-0810-12单元小结 710-1510-19单元综合练习810-2210-26第5课文件之家在哪里910-2911-02第6课我给文件建新家1011-0511-09第7课文件搬进新的家1111-1211-16单元小结1211-1911-231311-2611-30第8课 课文生字网上查1412-0312-07第9课 民俗风情网上找1512-1012-14第10课音乐歌曲网上搜1612

3、-1712-21第11课申请邮箱报收获1712-2412-28第12课交流信息用邮件1812-3101-05 单元小结1901-0801-12总复习2001-1501-19综合练习2101-2201-26教学目标：1、帮助学生养成良好的卫生习惯。2、帮助学生养成良好的电脑使用习惯。3、教育学生需要遵守各项纪律。4、提高学生对电脑的学习兴趣。教学内容：1、良好的卫生习惯。2、机房使用纪律。课程安排：一课时教学过程：一、教学引入新的一学期来到了，向学生问好。教育学生长大了一岁，更应该做得更优秀。分析学生在进入机房过程中那么不应该的行为。二、开学教育1、卫生习惯：a、进入机房之前要把弄脏的鞋擦一下。

4、b、进入机房之前要洗手。c、在机房内不能乱丢废纸等。2、电脑使用规范：a、在机器完全启动成功之前不允许操作电脑。b、爱惜键盘鼠标等计算机设备。c、计算机出现异常的时候要先报告老师，严谨自己随意处理。d、不允许随意重新启动或关闭计算机。e、不允许随意安装软件。3、机房管理规定：a、进入机房之前要排队。b、从开始排队准备进入机房开始要保持安静，严禁大声喧哗。d、离开机房之前要放好鼠标、键盘和板凳。三、学生谈谈为什么要这样做？四、安排学生自由使用计算机做自己想做的事情。第一课 书写环保倡议书1、掌握特殊符号的插入与保存文件。2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入内容，并学

5、会保存。3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。 教学重点：1、认识Word文字软件。2、能够熟练输入内容教学难点：1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。2、倡议书的书写方法。教学准备：课前教师机和学生机Word软件安装。（一）导入师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。 倡议书组成：倡议名称倡议目的倡议内容倡议人和日期。（二）学生制订倡议书1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书2、教师加以指导

6、，提醒学生注意格式。（三）进入WORD文字软件1、运行软件方法一：单击开始所有程序WORDWORD文字。方法二：双击桌面WORD文字软件。2、认识WORD软件菜单栏、工具栏、滚动条光标3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。（四）输入文件名称并保存1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。2、在编辑区输入文件名称 。3、保存文件：为了下次能继续输入内容一定要及时保存。选择文件保存选择E盘建立文件夹再将文件保存到文件夹内。4、保存好后试着打开文件。（五）打开文件，输入内容1、打开文件。我的电脑E盘文件夹。打开WORD文字文件打开E：文件夹文件。2、输入内容。A、将光标移到文字

7、末端，单击回车另起一行。B、先只输入文字计划。（六）插入符号1、将光标移到计划内容的开始。2、选择插入符号命令弹出“符号”对话框选择字体选择插入合适的符号插入。（七）作品展示，评价1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情，先自我评价。2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。3、邻近的同学给予相互的评价。（八）评一评板书设计：输入计划内容认识Word软件输入倡议书保存倡议书第二课 当回快乐小编辑教学目标1、知识目标掌握对文档进行修改的一般方法。2、技能目标通过本课的学习，使学生学会打开文件，选中文字，插入文字，删除文字和换行的方法。3、情感目标培养学生全面考虑问题的习惯，养成做事严谨

8、科学态度，掌握“先选定，后操作”的操作习惯。教学重难点1、选定文字，删除文字。2、认识操作前要选定的重要性。教学过程第一阶段：复习导入展示上节课的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，从而导入本课知识点。第二阶段，教师讲解，演示一、添加内容输入内容1、运行Word软件。2、文件打开文件我的倡议书。3、将鼠标指针移到要插入内容的地方并“单击”。4、输入需要插入的内容。5、保存文档。二、修改文字删除错误文字输入正确文字1、使用Backspace或Delete键，删除错误文字。2、输入正确文字。3、保存文档。4、关闭Word软件。第三阶段，学生练习，教师巡视1、修改自己的倡议内容。2、修改古诗，教

9、师下发相应的素材。第四阶段、小结点评1、添加或修改文字，可遵循以下顺序。2、选定位置。添加内容输入内容。修改文字删除错误文字输入正确文字。3、展示优秀作业，指出共同问题，师生解决。第三课 修饰倡议书文字学会多种方法选定文字、移动文字、复制文字。通过教师分析和演示计划顺序调整的操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中熟念掌握移动、复制操作的方法，并掌握其它选定文字的方法和技巧。培养学生的时间观念，养成严谨、科学的态度，继续派样“先选定，后操作”规范的操作习惯。1、选定行、段及全文的方法。2、文字的移动与复制操作。教学难点文字的移动操作。课时安排：1课时一、导入引出课题，修饰倡议书文字。二、新授，

10、教师讲解示范1、选定文字根据“先选定，后操作“的原则，将需要调整位置的一处文字先选定。（选定多行文字，可以在选择一行的基础上，按住鼠标左键，向下拖动，将多行文字选中）。2、调整顺序文字选定后，用“移动”操作进行两处文字的顺序调整。剪切 粘贴。三、完成试一试打开文档环保倡议书，仔细检查倡议书顺序，并加以调整，保存修改后的结果。四、体验、深化1、教师发送作业。2、要求：根据逻辑关系，调整句子顺序。3、学生操作。五、点评1、展示优秀作业。2、师生共同解决典型问题。第四课 完善美化倡议书1、知识性目标 掌握修饰文字字号、字体、字形、颜色以及字符间距等其他格式的操作方法。2、技能性目标通过教师演示和学生

11、练习，在掌握文字美化基本技能的基础上，能够使颜色搭配合理、字号大小搭配适当。注重对学生审美观的培养；注重学生的个性发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。教学重难点：1、教学重点（1）文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。（2）文字颜色的设置方法。（3）字符间距的设置方法；通过“字体”对话框美化文字的方法。2、教学难点（1）对文字进行合理的美化。（2）各种文字格式的搭配。一课时，教师讲解时间约15分钟，学生操作时间约25分钟。教学方式：教师利用教学软件进行讲解、演示，学生进行自主性研究学习。导入新课 导入新课创设情境，激发兴趣 （1）屏幕投影：未美化“环保倡议书”与美化后“环保倡议书”对比画面。教师活动：提问：两种不同的效果体现在哪些方面？学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果：学生1：字的大小粗细颜色不同，教师点评。学生2：字与字间的距离不一样，教师点评。学生3：字的位置不同，教师点评。学生4：，教师点评。第二阶段：自主学习打开E:中“环保倡议书”一文，