小学六年级北师大版英语六下Lesson1PingpongandBasketball教学设计Word文件下载.docx

1、 Lets go to the _（location）to _（V.） _（N.） d.我能搜集和整理更多体育名词和体育用语。重难点句型： 的理解和运用。时间预设小检测5-自学、对学、群学20-展示10 -达标测评5导学参考学习流程（Learning procedure）第一关：课前热身Step 1:Check1.课前热身，心神凝聚。2.复习单词，查漏补缺。（听写对改纠错-报到）知错就改：第二关：独学badminton pingpong soccer basketball runners Step 2:Presentation1. 自读下列单词一遍，用红笔划出不会读的单词。 adminton

2、pingpong soccer basketball.2. 听录音跟读单词，自己朗读单词，解决第一次不会读的单词。3. 和老师一起学习单词，了解单词的音，形，义和记忆技巧。4. 自己记背单词，准备和对子赛一赛，看谁的记忆力好。5. 自读课文，理解课文大意。划出不懂的句子或词语。第三关：合作探究Step 3：Cooperation1.小组合作学习，组长带动，对子帮扶。2.对子读一读单词和课文，互评：读得不熟练（ ）读得熟练（ ）会背写单词（ ）第四关:课堂展示Step 4: Show同学们，大显身手的时刻到了!让我们一起来分享一下自己的学习成果吧！参考任务：Task1:我是单词朗读拼写小能手（齐

3、读、轮读或拼读单词）Task2:我是小小讲解员：讲一讲本课课文大意及重点句型大意（注意用双色笔）小组长们一定要分配好工作呀！谁板书？谁讲解？要全员参与哦！Task3：我是知识导航员：讲一讲英语中祈使句使用范围及本课的祈使句，同时引领大家做好类似祈使句的收集和整理。Task4：我是课文朗读精英，用流畅优美的语音语调朗读课文。当然，你可以有别的表现形式！ ：达标小检测一.英汉互译adminton soccer 篮球运动鞋 T-shirt 体育二.用所给的词语的正确形式填空。1.Would you like _（learn）to play basketball?2.I always wear a T

4、-shirt, _（runner） and shorts to play basketball.3.Lets _（go） to the store.4.Can you teach me _（ride） a bike?三按要求改写句子。1.I have a T-shirt._（一般疑问句）（否定句）2.I always play basketball with my friend.（对斜体字提问）Lesson 2 At the Sports Store孔令柱1.知识目标：掌握文章大意，学习四会单词need , any ,or ;学会运用句型：How much is it/are they? I/

5、We need _2.能力目标：提高在商店购物的口语表达能力。要求四会的单词和要求掌握的句式自主学习12分钟合作交流20分钟当堂检测8分钟自主学习一Greeting : 1、如果你去商店或超市看到过哪些商品，你能用英语把你看到的说出来吗？2、如果你现在就在商场，你都想买些什么？二. 浏览全文，并划出重点词句。合作交流阅读全文，回答问题。1.What are they buy ?2.How much do they pay（支付）？课堂提升把课堂变成一个百货商店。（1）由教师和事先通知准备好的学生演示购物的场景，其他学生认真看，认真听，认真学。（2）你想买什么东西吗？到我们的百货商店里来吧！（把

6、学生分成两组,一组扮演售货员,一组扮演购物者.之后,转换角色.老师走到学生当中,对有表达困难的学生加以帮助.）第四关：用下列单词，句型造句。need see anyask sb. for some help 课后反思Lesson 3 At the Gym1.我能活学活用：hight , heavy , catch , hit ,throwThis ball is heavy/light.2.我要好好学习，锻炼身体，多做运动。阅读全文，掌握大意。1、老师做抛球的动作，边做边说：“Im throwing the basketball.反复说两次，让学生跟自己拼读throw.学生们拿起篮球，边做抛的

7、动作边说：“Throw, throwing. Im throwing the basketball.”2、一学生把球传到老师手中，老师说：m catching the basketball.反复两次，让学生跟自己拼读catch.学生两人为一组,互相传球,拿到球的一方就说:I 3、老师走到乒乓球台前，用拍子打乒乓球，边打边说：m hitting the ball，Im hitting the ball to Li Ming.”让学生跟自己拼读hit。学生两人一组打乒乓球，边打边练习说：m hitting the ball to .”老师在巡视过程中，如发现不会打的同学打到了自己的手，伺机教学：“

8、Poor xx, you hit your hand!”4、Practice: 集合学生，面对面站成两排，听老师的口令做出相应的动作，练习巩固throw, hit 和catch。5、教学 heavy和 light。老师一手拿篮球，一手拿乒乓球，老师说：“The basketball is heavy. The ping-pong ball is light.”把篮球交给一名学生，老师手指篮球说：“Throw the basketball at the net, please. 教学net。6、Group work: 要求根据自己的不同的活动和动作，说出与本节相关的词语或句子。 用斜体字的反义词

9、填空。1.Can you teach me to play pingpang? I want to _it.2.Im thowing the basketball. You _it.3.The basketball is heavy. The pingpang is _.4.Tom is young .Jim is _.Lesson4 Where Did You Go?1、 我能熟练朗读课文并试着背诵课文；2、 我能灵活运用“buy sth. for sb.? This morning/afternoon I _（ed） to _ .”3、我能表达和运用动词过去式。“buy sth. for

10、sb.?动词过去式的表达和运用-自学、对学、群学15-展示15。单词闯关【温馨提示】听写单词要认真对子互改要迅速单词改错要细心Step1: Check . 单词闯关（听写对改改错统计）单词闯关我得了（ ）Step2: Presentation 1、自读课文一遍（画出不会的单词或句子）；2、跟录音或跟老师读课文； 3、自己练读课文。Tips:播放第一部分录音，第一遍时，让学生边听边找出动词的过去式，同时回答教师提出的问题。What did Jenny、Danny and Li Ming do today ?（学生可以在书上找出答案，锻练了学生的发散思维。）听第二遍时，跟读课文。训练学生的听力和语

11、言表达能力。自学课文第二部分，看图片，找出上下两种不同时态句子的不同之处和相似之处，使学生理解一般现在时和一般过去时的区别。合作加油站：1、小组长快速组织小组内的同学互相交流。2、主动领取展示任务。3、组长要根据小组内各成员的特点进行合理分工。Step3: Cooperation 1、小组合作学习，组长领读，对子帮扶。2、对子之间赶快来PK下读课文吧！自我评价：Excellent good try hard知识链接：A Study the new words: bought taught thought出示卡片让学生观察，先比较这三个单词的共同之处，后四个字母相同，都是ught，并告诉学生它们的读音相同，教师分别读出b t th读音和其中一个单词，让学生试着读出其它两个单词的读音。（通过学生自己读单词，不仅可以很快读会单词，同时还能够掌握发音方法，就可以举一反三。）【展示要求】