中班语言梨子提琴教案Word下载.docx

1、看到了什么 ?（ 鼓励幼儿大 胆表述自己的意见，认读字词：梨、 ） 2、第二幅图：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的 ?（ 认读字词：松鼠 ） 3、第三幅图：小松鼠把梨全部吃完了吗 ?它是怎么做的 ?（ 幼儿猜测 故事内容 ） 小松鼠真的把半个梨子做了把小提琴，拿树枝 和自己的胡子做成把琴弓，小松鼠在树旁拉起了小提琴。 （ 认 读字词：提琴 ）、 三、让幼儿自主阅读 46 幅，仔细观察图 片，大胆讲述。小松鼠美妙的琴声真好听，还带着股浓浓的香 味，传得很远很远，这时候，森林里谁来了，会发生什么事 呢?（ 教师翻大图书，让幼儿自由说说 ） 四、教师完整讲述 故事 （边翻图边指字 ） ，引导幼儿理解

2、故事内容。问：森林里谁来了 ?发生了什么事 ?（ 幼儿回答 ）它们在干什 么? （ 大狮子在追小白兔，小白兔边哭边跑 ） 它是只怎样的大狮子 ?小兔子被吃掉了吗 ?为什么 ?小松鼠拉呀拉呀，美妙的 琴声越传越远，小动物们都赶来听音乐了，还有谁也来听了 ? 这半个梨子的故事好听吗 ?这个故事叫什么名字呢 ? 五、教 师和幼儿共同阅读大图书。下面我们再来完整地看这本书，并且大声的讲出来，好 吗?（ 教师边翻书边指字 ） 六、讨论：小朋友听了这个故事懂得了什么 ?中班语言梨子提琴教案 2 活动目标 :1. 欣赏故事，理解故事内容、情节，体验故事情感。2.认识乐器小提琴，感受故事的温馨、柔美的情境。3

3、.尝试用舒缓、轻柔的语言及肢体动作表现柔缓、祥和的梨子、小提琴、彩带 （幼儿每人条 ） 、多媒体课件。1. 教师引导出示梨子 （果盘、刀 ）。你们看这是什么水果 ?（梨子 ） 你们想知道梨子的里面 是什么样子的吗 ? 那我们来切看看。看，它的样子像什 么?（教师将梨子纵剖面 , 及时给于孩子们肯定的回答 ） 有只 小松鼠它也捡到半个梨子，它把半个梨子当成什么呢 ?我们起来看看吧 ! 2. 观看故事课件，分段观察理解故事内容。欣赏第段，提问：小松鼠把半个梨子当作什么 ? 提 问：森林里有了小提琴之后会变得怎么样了呢 ?我们继续来看看（ 欣赏第二段 ）。小松鼠用半个梨子做成小提琴后，小狐狸怎么做啊

4、 ?它对小鸡说了什么 ?小狮子对小兔子说了什么 ?小动物们听到琴声， 都跑到哪里去了啊 ?拉呀，拉呀，天上谁也来听了啊 ?森林里发 生了什么事 ?（ 教师完整地说：“拉呀，拉呀，星星来听，月亮 也来听，森林里又美好又安静” ） 。正当大家都听得很高兴的时候，突然，小提琴上掉下来粒 东西。你们猜猜掉下来什么东西啊 ?（ 幼儿自由猜 ） 到底是 什么东西啊 ?我们起来看看。 （继续欣赏第三、四段 ） 。欣赏后提问：小提琴上掉下的到底是什么 ?真的是音符吗?（ 幼儿自由讨论 ） 教师引导：种子在泥土里很快长成了 什么?（长成大树）。大树上结出了许多许多的 梨子，这些梨子被小动物做成了什么 ? 森林里

5、有了这么多的 小提琴，会变得怎样呢 ?（ 越来越快乐，到处是音乐 ） 3. 配 乐完整地欣赏故事。听小提琴曲 嘘，听什么声音响了 ?（ 小提琴手慢慢拉 着小提琴出场） 小提琴手出场介绍，认识小提琴的演奏方法和音色特点。这么好听的音乐是什么乐器发出的 ?（小提琴 ） 简单介 绍小提琴：我们起来看看小提琴长什么样子 ?（这是小提琴的弓，用来拉的，教师做动作 ; 这上小提琴的弦，我们起来数数 小提琴上共有几根弦。 四根）。听了小提琴演奏的音乐你们心里有什么感觉啊 ? 小提 琴演奏的音乐是怎么样的啊 ?（ 快快的还是慢慢的啊 ?是慢慢 的，很悠扬的，很缓慢的 ） 教师配上音乐完整地将故事 讲遍。现在许

6、老师跟小提琴合作，小朋友们跟着好听的音乐再把 故事听遍。我的故事配上好听的音乐是不是更好听了啊 ? 教师 带领幼儿用梦幻般的朗诵：“拉呀，拉呀星星也来听，月亮 也来听，森林里又美好又安静。” 我要来学拉小提琴。我 把中指变成琴弓来拉呀拉。 （教师边拉边念“拉呀，拉呀星 星也来听，月亮也来听，森林里又美丽又安静。” ） 语气抒 情。你们和许老师起拉拉小提琴吧。我们起边拉边说 我的故事配上音乐是不是更好听了呢 ? 4. 迁移提问 ：如果你有把小提琴，你想把音乐送给谁 ? 请几个幼儿详细回答你想 把音乐送给谁 ?再请几个幼儿简单回答想把音乐送给 谁。如果没有小朋友举手回答，教师可先示范：我要把小提琴

7、 送给 * ，因为 * 。5. 听音乐律动。幼儿手拿丝巾，教师引导其听着音乐做柔 美的动作。你们今天表现这么好，老师也带来了礼物送给你们。 （ 助教分发丝巾，伴有音乐 ） 。我们起听着小提琴演奏出来的好听的音乐，拿着漂亮的丝 巾来跳舞吧 !（ 教师及时表扬幼儿自己窗边出来的动作，教师也 及时自己示范：我有个漂亮的动作，你们看 ） 请小朋友们 跟我样，我们起来拉拉小提琴，把音乐送给这些老师们吧。 （ 音乐起 ） 梨子小提琴反思 设计分析 :这是堂选自建构式幼儿园课程中的堂以语言为主的整 合课程。梨子小提琴是赵冰波先生的篇优秀的美文，我们 的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动 的

8、环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课 的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上 下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好 ! 原本为了 活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了 课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。策略分析 :1. 如何帮助幼儿进入柔美、温馨的故事情境。我选择海顿的小夜曲，首小提琴曲来进步帮助幼儿体 味祥和、安静的情景。小提琴的声音比较悠扬，这首音乐烘托 了整堂课的气氛。在表演故事时，整个故事的处理与表达都选 择了优美、安静的 气氛以及较慢的速度来表述。2 . 如何提升幼儿情绪感受。故事完整欣赏后的迁移提问：“你最想把音

9、乐送给谁 ?” 让幼儿们体验到了分享与友爱的气氛以及加深这种美好的情绪 感受。包括讲故事时，每个环节的神态和不同的语言状态，都 是为了引领幼儿体验不样的情感。自我总结 :在设计环节及备课时有个矛盾的地方，即第个环节出示半 个梨子。这是个引导的过程，只是整堂课的个引子，不应花太 多的时间在上面。可这有个发散性思维的提问：“它 （ 半个梨 子） 像什么?”孩子们的回答出乎意料的多：象门，汤匙、琴、 船、爱心、锅等。开课时我匆匆结束这个话题的讨论，当时主 要是为了不让第个环节影响本堂可主要内容的及时开展以及目 标的完成，我停止了孩子们漫天自由的想象。这种行为不知道 可不可取。通过这次“课多研”公开棵

10、的观摩活动，我感受最深的便 是备课很重要。备课时是要把每个环节都详细的记录在案，每 句话包括提问都精心设计，并且要熟记每句课上想要表达的 话，以及你的教态和每个动作都要经过不断地练习。在试教 中，我暴露的缺点多多，出现了很多细节问题，都是我平时上 课时没有意识到的，如：环节过渡时口头禅太多，讲故事时与 幼儿的眼神交流，脸上表情要丰富，学会用语言吸引幼儿，以 及提问的内容范围太大等等。经过黄老师等许多老师对我认真 细致的指导以及对个别环节的修改，我才变得自信许多。想上 好堂课需要不断地集众人的力量探讨、修改以及自己认真的备 课才行。这堂课让我获取了许多课堂经验，也端正了备课的态 度：我认为只有认

11、真详细的准备，才能上出质量 !中班语言梨子提琴教案 3 设计意图 : 大班年龄段的孩子，思维发展迅速，敢于创新。而且由于 小肌肉运动技能的发展，他们的双手日渐灵巧，操作物体的能 力大大加强，乐意用各种方式来表现自己的所思所想。活动目标 :（1）理解故事内容，发现小松鼠想法和创意的巧妙。（2）大胆想象，并探索、表现自己的想法。活动准备 梨子提琴图画书，教学课件 （ppt） 各种蔬菜 （黄瓜、胡萝 I 、萝卜、紫茄子、香菜等 ），水果 （ 苹果、橘子、生梨、芒果等 ） 塑料刀具，剪刀，牙签，次 性桌布，抹布等 各种常见乐器的图片 （ 吉他、小提琴、单 簧管，等等 ） 小提琴音乐 活动过程 :（1）

12、 解读封面 封面上你看见了什么 ? （ 认识“提琴 "） 通过封面，猜猜这个故事大概说的是件什么事情 欣赏、理解故事 出示第26面：小松鼠吃完了半个生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜 他会干什么 ? 如果是你，你会用这半只生梨做什么 ? 出示第78面：这些是什么 ?做哪些事情的时候需要这些工具 ? 小松鼠用半个生梨做成了什么 ? 小结：做件事情前，可以将自己的想法先画出来或写下来，做张设计图。（3）大胆想象、表现 认识各种乐器。小松鼠用半个生梨做成的小提琴，不但给大家带来了好听 的音乐，还帮助小动物们变成了好朋友。你看到过小提琴吗 ? 你还知道哪些乐器 ? （ 结合图片认识各种常见乐

13、器，重点在外 形上，知道它们共同的名称“乐器”） 起来做小小设计 师。这里有各种各样的水果、蔬菜，还有各种小工具，你先想 想：准备设计什么 ? 想好了，可以像小松鼠样，先制作张 设计图。你也可以和朋友起，先商量商量。准备好了，就行动吧。播放音乐，幼儿开始探索制作 （提醒幼儿注意安全）。（4）创意作品秀 介绍自己的作品。 介绍你们的作品：用什么做成了什么 ? 你想把它送给 谁? 出示第 8 面结束。小松鼠也把小提琴做好了，他会干嘛呢 ? 小松鼠拉起了提琴。啊，琴声真好听，还带着股淡淡的香味，传得很远很 远，美妙的事情发生了（幼儿自己欣赏 ppt） 你看到了什么 ? 谁听到了美妙的琴声 ?然后发生

14、了什么事 ?谁能连起来说说 ?美妙的梨子提琴声让小动物们不再争吵、 打斗，真好 ! 你自己做的乐器会发出怎样的声音呢 ?如果你是小松鼠，遇到这样的事情，你会用什么办法 ? 活动反思 : 故事中的小松鼠用生梨制作了把特别的小提琴，当琴声响 起的时候，森林里发生了美妙的变化 当看到这幕时，我们 不由得为小松鼠大胆、独特的创意而喝彩。在故事的情境中， 幼儿可以像小松鼠样，将各种水果和蔬菜制作成想象中的各种 物品，将自己的想法大胆地表达表现出来。同时，我们也发现 小松鼠在面对同伴间互相争吵、打斗时，利用拉小提琴的方法 缓解、消除矛盾这种做法非常巧妙。启示幼儿当面对困难时， 可以用很多方法去解决，只要你肯动脑筋。中班语言梨子提琴教案 4 设计思路 : 音乐是动听的，是有魔力的。大班的孩子对乐曲有了定的 感受能力，能初步区分风格各异的音乐，并乐意用各种乐器来 表现。（1） 欣赏故事，感受小松鼠提琴声的美妙与魔力。（2） 尝试和同伴