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1、C教育学生用理性代替非理性，改变学生认知方式，解除他们的情绪困扰。D晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。4劳作学校运动的代表人物是（ ）。A约翰杜威 B黄炎培C陶行知 D乔治凯兴斯泰纳5职业学校要对社会未来人才需求进行预测，这反映了专业设置（ ）的要求。A按需设置原则 B特色性原则 C稳中求活原则 D超前性原则6教学过程中以知识教学为主，对教学内容理解不深入，常感觉教学内容简单，课堂教学时无话可说。这反映了教师发展中（ ）的特点。A探索阶段 B入门阶段 C合格阶段 D优秀阶段B 难易度：7最早称教师为“人类灵魂工程师”的人是（ ）A赫尔巴特 B夸美纽斯 C加里宁 D列宁 C 难易度：8系统

2、地表述课程教学内容的材料，被称作（ ）A教学计划 B课程方案 C教材 D课程标准易9在学生成长发展中教师起（ ）A主导作用 B决定作用 C引导作用 D强制作用C 难易度：10我国古代（ ）把教师同天、地、君、亲并列在一起。A荀子 B孔子 C孟子 D朱熹11道德认知发展理论的代表人物是（ ）A科尔伯格（LawrenceKohlberg）B马斯洛（AHMaslou）C班杜拉（ABandura）D托马斯里考纳（TLickona）12行为的获得是自身内部因素和外部环境相互作用的结果，观察榜样示范是形成行为的主渠道，这种德育理论观点属于（ ）A道德认知发展理论 B人本主义德育理论C社会学习德育理论 D完

3、善人格理论13后进生,主要是指（ ）比较落后的学生。A学习成绩 B思想品德表现C身体发育 D学校要求的各方面14职业分类是以（ ）的同一性为基本原则。A工作难度 B工作性质C工作方式 D工作需求 B 难易度：15以中华人民共和国成立为标志，职业教育进入了新的历史发展时期，这个时期可分为（ ）阶段。A一个 B两个 C三个 D四个162012年5月，第三届国际职业技术教育大会在中国（ ）召开。A北京 B上海 C广州 D深圳17职业教育适应并促进社会经济发展的规律属于职业教育的（ ）A特殊规律 B局部规律 C基本规律 D普通规律18不属于职业教育学研究对象教育现象是（ ）A学生学习立体图形 B后进生

4、转化 C“双师型”教师 D产学研结合19西方奴隶社会出现了斯巴达教育体系，教育内容侧重（ ）。A哲学和艺术 B体操和军事 C宗教和商业 D农业和手工业20西方奴隶社会出现了雅典教育体系，教育内容侧重（ ）。A骑士、体操、军事 B文学、宗教、军事 C农业、手工业、服务业 D哲学、艺术、商业教育21古代社会有关职业劳动的知识和技能教育，主要通过（ ）形式进行。A学徒制教育 B家庭教育 C官吏教育 D私塾教育22最早明确提出教育与生产劳动相结合的思想的教育家是（ ）A瑞士著名教育家裴斯泰洛齐 B德国哲学家卡尔马克思 C英国空想社会主义者罗伯特欧文 D德国教育家乔治23中华人民共和国职业教育法于（ ）

5、第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过。A1996年6月15日 B1995年5月15日C1996年5月15日 D1995年6月15日24德国的（ ）职业教育举世闻名。A三明治 B教学工厂 C双元制 D产学合作25我国最早的实业学堂是1866年建立的（ ），这是我国企业办学之始。A京师大学堂 B福建船政学堂 C马礼逊学堂 D广东实学馆26职业教育的职业性集中体现为（ ）导向性。A升学 B就业 C实践 D技能272005年，国务院（ ）指出：“到2010年，中等职业教育招生规模达到800万人，与普通高中招生规模大体相当；高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上”。A中国教育改革和

6、发展纲要 B中华人民共和国职业教育法C关于发展改革职业教育的决定 D关于大力发展职业教育的决定28以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是（ ）。A学生中心课程 B社会中心课程C学科中心课程 D科目本位课程29职业教育课程分析可划分为（ ）三个阶段。A社会需求分析、行业分析、学科分析B社会需求分析、行业分析、教学分析C行业分析、学科分析、教学分析D社会需求分析、学科分析、教学分析30第七次全国职业教育工作会议以加快构建以（ ）为导向的现代职业教育体系为主题。A质量 B就业 C实践 D技能31（ ）是一个种职业区别于另一种职业的根本属性。A工作难度 B工作方式C工作性质 D工作需求32（ ）

7、年以来，党和国家十分重视职业教育，大力支持和发展职业教育。A1977 B1978 C1979 D1980二、多选题1职业具有以下特征（ ）等。A目的性 B规范性 C可变性 D群体性ABCD 难易度：2职业教育有（ ）特点A职业性 B社会性 C理论性 D实践性ABD 难易度：3学校在教育过程中重视培养学生良好的（ ）等敬业精神。A职业道德 B职业习惯 C职业纪律 D职业意识4古代社会的职业教育系统还远没有形成，只停留在（ ）。A零散化 B非正规化 C大众化 D个别化5古代实施职业教育的主要形式有（ ）。A家传世袭 B私学 C学徒制 D师徒相传ACD 难易度：6国外职业教育的发展可划分为（ ）。A

8、萌芽阶段 B成长阶段 C壮大阶段 D新发展阶段7国外职业教育的成长阶段其特点有（ ）。A国家高度重视 B自学以立法推动职业教育发展 C重视职业教育研究 D全面动员，广泛参与。 ABCD 难易度：8第二次世界大战后出现了人类历史上影响深远的全面的技术革命，以（ ）为主要标志。A原子能 B电子计算机 C通讯技术 D空间技术9职业教育可分为（ ）职业学校教育。A低等 B初等 C中等 D高等BCD 难易度：10影响人的发展的因素有（ ）。A遗传 B环境 C教育 D主观能动性11中等职业学校主要包括（ ）等类型。A中等专业学习 B职业高中 C技工学校 D职业中专ABC 难易度：12我国实行（ ）制度，规

9、定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。A先培训，后就业 B先就业，再培训 C劳动预备 D边就业，边培训AC 难易度：13教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本（ ）。A技巧 B方法 C能力 D素质14新中国成立后，我国在旧中国职业教育的基础上，对职业教育进行了整顿和调整，兴办了（ ）。A中等专业学校 B技工学校 C农业中学 D半工半读中学15职业教育要着力培养学生的（ ）的能力。A学习能力 B职业道德 C职业技能 D就业创业 BCD 难易度：16职业教育理论是关于职业教育现象的规律性认识，在人类研究职业教育现象过程中，它经历了一个（ ）的发展过程。A思想萌芽 B快速发

10、展 C形成独立科学 D逐渐完善17关于职业教育的办学方针，黄炎培认为：办职业教育机构的基本方针是（ ）。A社会化 B现代化 C科学化 D个性化 18职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是（ ）的重要途径。A促进经济 B社会发展 C人才培养 D劳动就业19职业培训包括（ ）。A从业前培训 B转岗培训 C在岗培训 D其他职业性培训20世界各国之所以重视发展职业教育，主要有（ ）原因。A技术革命 B国际战争 C国际博览会 D工人的觉醒21黄炎培代表中华职业教育社提出：“职业教育的目的是（ ）之准备”。并将“使无业者有业，使有业者乐业”作为职业教育的终极目标。A谋个性之发展 B为个人谋生 C个人服务

11、社会 D增进生产力22职业教育的性质概括起来，就是（ ）的统一。A职业性 B生产性 C国际性 D社会性23职业教育是（ ）发展的产物。A社会 B生产力 C人类文明 D人自身 ACD 难易度：24职业教育国际化主要是适应于经济全球化、（ ）、培养方式信息化、全面国际交流与融合的需要。A就业全球化 B生源全球化 C师资全球化 D人才培养标准全球化25澳大利亚职业教育师资管理呈现（ ）特点。A法制化 B制度化 C延续化 D现代化 ABD 难易度：26职业是社会分工的产物，是具有一定专业素养的人为了获得一定的回报而从事的（ ）社会活动。A经常性的 B专业化的 C信息化的 D相对稳定的27职业教育是一种社会需求制约的教育，其（ ），既受社会需求的推动，又受社会需求的约束。A培养目标 B发展规律 C就业渠道 D结构和速度28职业教育适应并促进社会（ ）发展的规律。A政治 B经济 C教育 D文化29职业教育具有广泛的（ ）。