四年级英语上册 Unit4 Do you have any cousins教案 沪教牛津版三起Word文档格式.docx

1、教 学重 点与难 点grandparent, grandfather, grandmother, parent, uncle, aunt, cousin方 法手 段角色表演法，小组合作教师行为学生行为 课堂变化及处理 主要环节的效果Pre-task preparations1利用多媒体播放一首有关家庭成员的儿歌，请学生欣赏。播放儿歌的同时，出示单词卡片aunt，uncle和cousln。2出示Look and learn中Jill的家谱，指着图片中的Jill的父母提问；帮助学生复习学过的表示家庭成员的单词。T： （point to Jills father in the picture） Wh

2、o is . Hes Jills mothersbrother 3在黑板上画出你的家谱，边画边向学生介绍你的家庭成员，告诉学生你有几个叔叔、阿姨、侄子、外甥等。Ss: He is JillS father.Grandfather. G-R-A-N-D-F-A-T-H-E-R, grandfather. No. Aunt. A-U-N-T, aunt.学生扮演Jill，并用学过的句型 I . His names Dan.T: Look!I .I have two uncles. Who are they?4出示一个大家庭的家谱，并给家谱中每位成员写上姓名，要求学生在小组内仿照之前学的儿歌用cha

3、nt形式做问答练习。Post-task activities Theyreand 接着请个别学生借助照片介绍自己的家庭成员。SI: ImThis is my family.I ）信息，向其他学生介绍。 S2: （show Sls family tree） Look, this is Sls family tree. HeShe （s）. HisHer names板书设计Do you 补充设计作业设计教学后记 课 题第二课时1、通过Lisen and say的对话，帮助学生学习句型Do you have any ?及其回答。2、通过Do a survey调查活动，帮助学生进一步巩固和运用句型Do

4、 you have any ?词汇：any family句型: Do you .师生表演，小组合作1出示Jill的家谱图，让学生看图复习表示家庭成员的单词。然后提问，要求学生根据家谱快速回答，学生回答后，教师出示相关单词，请学生拼读。 T: Her and say的图片，接着教师根据图片提问并介绍图片。 TWho is the boy? 播放Listen and say的录音。 1、Whos this manwoman? （HesShesJillsgrandfathergrandmother.） 2） How many aunts and uncles does Jill .）再次播放List

5、en and say的录音。接着在黑板上写下核心句型Do you have？帮助学生理解句型，然后对个别学生提问。 Do you have any aunts and uncles？然后把挂图贴在黑板上，请两个学生上来根据图片进行对话S1: Shes aunt. Hes my uncle.S2:s my aunt.s cousin.学生看书听录音。听完后，教师提问鼓励学生思考后回答问题。学生跟读。 Yes,I have one uncle and one aunt. Do you have any uncles? Yes,l have three uncles.3学生两人一组，手拿各自的家庭照

6、向同伴询问和介绍各自的家庭成员，然后请几对学生上前向全班作介绍。4让学生看Do a survey栏目的表格和对话，告诉学生他们将要对同学的家庭成员进行调查。将学生分为四人一组，要求学生在小组 内展开调查。最后请几个小组派代表向全班汇报 。l，对子活动。发给学生两张家谱图（A，B）。两张家谱图中各有部分信息缺失（参见“参考资料）。让学生两人一组玩游戏。一个学生拿图A，另一个拿图B，两人通过询问获取信息，完成家谱。2邀请一个学生手持自己的全家福照片作介绍。 （point to Im nine years old. Look!This is a photo of my family. This is

7、 me and these are my parents.What about you? Do you have any uncles and aunts?Do you .第三课时1、帮助学生学习字母e在闭音节中的发音。2、通过Say and act的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用句型Do you have any ?3、通过学习任务（Task）,帮助学生巩固和运用本单元所学的知识。语音：e （ten,pen）that 句型：Do you have any ?日常用语：How old is he？Hes 11 years old.小组合作，情境表演1快速提问。要求学生根据实际情况迅速作出应

8、答。 T. Do you ? Do you have any unclesaunts？ Yes,I have.No,I dont. I haveuncle（s）aunt（s）. 最后，将学生按三人一组分组，并根据对话中的角色进行表演。 Yes,I do.I ? Is he Jills father? Hello，（S20 narne）. Hello_ Welcome to my home. （show some photos） These are my family photos.S3: （point to a photo） Are these your parents?Do you ,pen）that