高三生物一轮复习DNA是主要的遗传物质学案Word文档格式.docx

1、 。2、艾弗里的体外转化实验（1）设计思路：（2）实验过程及结果 二噬菌体侵染细菌的实验1、T2噬菌体的特点（1）结构：外壳由 构成，头部内含有 。（2）生活方式：（3）噬菌体侵染细菌经过 五个过程。2、实验过程（1）被35S标记的噬菌体+大肠杆菌（2）被32P标记的噬菌体+大肠杆菌3、实验结果及分析（1）噬菌体侵染细菌时， 进入细菌细胞中，而 留在外面。（2）子代噬菌体的各种性状是通过亲代 来遗传的。4、实验结论：5、选择同位素标记时为什么要选择35S和32P而不选择14C和18O？6、如何用32P、35S标记噬菌体？7、离心的目的 。搅拌的目的 。三RNA也是遗传物质的证明实验1、过程及结

2、果：烟草被感染烟草花叶病毒 烟草未被感染2、实验结论：四主要的遗传物质小结1、生物2、结论：绝大多数生物的遗传物质都是 ，只有少数 的遗传物质是RNA,所以说 。【辨析正误】1. 格里菲斯的肺炎双球菌的转化实验直接证明了DNA是遗传物质。（ ）2. 肺炎双球菌的转化实验能证明DNA是遗传物质。3. 肺炎双球菌的转化实验能证明DNA是主要的遗传物质。4. 肺炎双球菌的转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开，分别观察其遗传作用。5. 赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的半保留复制。6. 噬菌体是以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸。7. 噬菌体

3、侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力。8. 赫尔希和蔡斯利用噬菌体证明DNA是遗传物质成功的关键是只将其DNA注入大肠杆菌细胞中。9. 艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术。10. RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质。11. 噬菌体在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统。12. T2噬菌体的核酸和蛋白质中含有硫元素。13. 32P、35S标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质。【课堂探究】考点一：肺炎双球菌的转化实验【预习检测1】结论：加热杀死的S型细菌中含有_，将R型活细菌转化为_。S型细菌的_ _是“转化因子”，即 _。

4、【例题1】艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R蛋白质荚膜多糖DNAR型、S型DNA（经DNA酶处理）A.不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子 B.说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.和说明S型菌的DNA是转化因子 D.说明DNA是主要的遗传物质【总结提升1】（格里菲思）体内转化实验（艾弗里及其同事）体外转化实验细菌培养场所 小鼠体内 培养基自变量因变量（根据课本图）找出对照组、实验组联系1、都使用 为材料2、 体内转化实验 是基础， 体外转化实验 是延伸3、实验设计都遵循 原则和 原则【提升训练1】格里菲思的肺炎双球菌转化实验

5、如下：将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡根据上述实验，下列说法正确的是（）A.整个实验证明了DNA是转化因子 B.实验、实验可作为实验的对照实验C.实验中的死亡小鼠体内S型活细菌毒性不能稳定遗传D.重复做实验与，得到同样的结果，说明S型活细菌由R型活细菌突变而来易错警示：（1）加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。（2）转化的实质是基因重组而非基因突变：肺炎双球菌

6、转化实验中S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。（3）转化过程中并不是所有R型细菌都转化成S型细菌，而只是少部分R型细菌转化成S型细菌。（4） （S型菌的DNADNA水解酶R型活细菌只有R型细菌），该实验是从另一个角度进一步证明DNA是遗传物质，而不是为了证明DNA的水解产物脱氧核苷酸不是遗传物质，尽管此实验可以证明该问题，但不是该实验的实验目的。考点二:噬菌体侵染细菌的实验【预习检测2】分组结果结果分析结论含35S噬菌体+细菌上清液中 （高、低）放射性沉淀物中 （高、低）放射性 没有进入细胞含32P噬菌体+细菌 进入了细胞【例题2】（2

7、013海南高考）关于T2噬菌体的叙述，正确的是（）A.T2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素 B.T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中C.RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质 D.T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖【总结提升2】1、噬菌体侵染细菌的过程中，下列来自于噬菌体的有 ，来自于细菌的有 。 A.指导DNA复制和蛋白质合成的模板 B.原料：氨基酸、脱氧核苷酸 C.场所：核糖体 D.所需酶、ATP、tRNA2、本实验标记噬菌体分两步：第1步标记的对象是 ，分别用含有35S和32P的 培养大肠杆菌。第2步标记的对象是 ，分别用含有35S和32P的 培养噬菌体。3、用35S标记噬菌体侵染的实验

8、中沉淀物中有放射性的原因 用32P标记噬菌体侵染的实验中上清液中有放射性的原因 如果用15N标记噬菌体侵染大肠杆菌，上清液和沉淀物放射性情况如何？4、本实验和艾弗里实验在思路上的共同之处是 【提升训练2】关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是 A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养 C用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 D32P标记的噬菌体侵染实验说明DNA是遗传物质考点三：生物的遗传物质【总结提升3】生物类型核酸种类遗传物质实例（具体生物）

9、细胞生物真核生物原核生物非细胞生物（病毒）DNA病毒RNA病毒【提升训练3】 判断正误1、DNA是主要的遗传物质 （ ）2、豌豆的遗传物质主要是DNA （ ）3、细胞生物的遗传物质是DNA （ ）4、病毒的遗传物质是DNA和RNA （ ）5、核酸是一切生物的遗传物质 （ ）6、真核生物的遗传物质是DNA （ ）7、原核生物的遗传物质是RNA （ ）8、细胞核中的遗传物质是DNA （ ）9、细胞质中的遗传物质是RNA （ ）10、HIV的遗传物质是DNA或RNA （ ）【课后习题】1（2015合肥模拟）格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：A整个实验证明了DNA是转化因子 B实验、实验可作为实验的对

10、照实验C实验中的死亡小鼠体内S型活细菌毒性不能稳定遗传D重复做实验与，得到同样的结果，说明S型活细菌由R型活细菌突变而来2（2015徐州模拟）在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，将从S型活菌中提取的DNA用DNA酶进行了处理，并将处理后的DNA与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是（）A证明R型菌生长不需要DNA B与“S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照C补充R型菌生长所需要的营养物质 D直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素3.下列关于遗传物质的说法，错误的是（）真核生物的遗传物质是DNA原核生物的遗传物质是RNA细胞核中的遗传物质是DN

11、A细胞质中的遗传物质是RNA甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNAA. B. C. D.4.下列叙述不能说明核酸是遗传物质的是（）A. T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能合成T2噬菌体的外壳蛋白B.外源DNA导入受体细胞后并整合到染色体上,随受体细胞稳定遗传C.烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前草病毒的蛋白质重建而成新病毒,能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒D.肺炎双球菌的转化实验中,加热杀死的S型菌和活的R型菌混合后,注射到小鼠体内,最终能分离出活的S型菌5.在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四支试管中，依次加入S型细菌的DNA、S型细菌DNA和DNA酶、S

12、型细菌蛋白质、S型细菌多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是（）A.3和4 B.1、3和4 C.2、3和4 D.1、2、3和46.如图表示格里菲思做的肺炎双球菌转化实验的部分实验过程，S型菌有荚膜且具有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患败血症，R型菌无荚膜也无毒性。下列说法错误的是（）A.与R型菌混合前必须将S型菌慢慢冷却B.无毒的R型菌转化为有毒的S型菌属于基因重组C.该转化实验不能证明DNA是遗传物质D.S型菌的DNA能抵抗机体的免疫系统，从而引发疾病7.赫尔希（A.Hershey）和蔡斯（M.Chase）于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体（）A.侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞 B.只将其DNA注入大肠杆菌细胞中C.DNA可用15N同位素标记 D.蛋白质可用32P放射性同位素标记同类：针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注，下列有关噬菌体的叙述，正确的是（）A.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质B.以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸C.外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡D.能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解8.下列有关DNA是主要遗传物质的相关实验,叙述正确的是（ ）A.加入S