初一下册全册地理教案文档格式.docx

1、2.自制投影片、课件。课时安排 二课时 教学过程 ,导入新课, （师）你知道世界上最大的大洲是哪一个吗,你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗,你知道世界最高峰珠穆朗玛峰在哪一洲吗,你知道陆地最低点死海位于哪一大洲吗, 所有这些答案都在亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。问:亚洲的全称是 ,讲授新课, 课件:图7.1亚洲的范围及分区 提问:在东西半球中亚洲主要位于哪个半球,南北半球中亚洲主要位于哪个半球, （学生回答） 亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表:（同学回答） 教师:请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。（学生回答时会漏掉大西洋，这时

2、教师应指导学生在地图上找到亚洲西面濒临的地中海和黑海，让学生明白亚洲除北面临北冰洋、东面临太平洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋，加强知识的纵向联系，训练学生用已有知识解决实际问题的能力） 活动:把全班分成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。让学生在图中分别找出（或量出）面积最大的，跨纬度最广的，东西距离最大的大洲，并讨论:为什么说亚洲是世界第一大洲,看哪组最先完成。（设计该活动可以培养学生的协作能力、动手能力以及分析归纳的能力） 板书:一、世界第一大洲 1.面积最大 2.跨纬度最广 3.东西距离最大 由于亚洲的面积实在是太

3、大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。世界最大的季风气候区 【教学目标】 知识能力目标 1初步掌握亚洲气候特征 2能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素;3理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。 情感态度目标:1通过学习和分析亚洲的气候特征及影响因素，培养形成追根求源的探索意识。 2引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。 【教学重难点】 1、重点是气候特征及季风气候的形成。2、难点是对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。 【教学准备】 教学挂图，过媒体课件

4、 【教学方法】 直观展示，分组讨论，演示分析，讲练结合 【教学过程】 导入:（从今日的天气等话题导入，密切联系生活实际。提示:冬夏两季的气温差异和降水差别。） 根据自己的生活体验，想想我们广东的气候有什么特点, 生:夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。引导:气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。（展示“亚洲气候类型图”） 亚洲主要有哪些气候类型, 学生看图回答。全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么, 亚洲气候类型复杂多样。观察其中有几种季风气候, 3种 师:这说明了什么, 季风气候显著。观察其中分布范围最广的气候类型

5、是什么,主要分布在哪儿, 温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。继续引导:距离海洋的远近如何, 距海遥远，深入亚洲大陆内部。（展示“亚洲气候类型图”，并在上面点出广州和哈尔宾、利雅得、乌兰巴托的位置） （引导学生分析温带大陆性气候的特点，注意逻辑层次、由简到难，有分到总，讲述气候两大要素:降水和气温，分析上述城市的气温和降水季节变化特点） 学生分析讨论 小结:温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季。 引导:根据以上分析，从气候类型及分布范围看，亚洲的气候主要有什么特点, 学生分析得出结论:气候复杂多样、季风气候显著、大陆性气候强。过渡:降水对于人

6、类的重要性不言而喻，陆地上的淡水来源主要来自于大气降水。对于亚洲而言，最大的特点就是季风气候显著，强大的季风给我们带来了丰富的礼物，也降临了无尽的灾难，下面我们详细学习季风知识。（教师简单解释何谓季风气候，在亚洲图上画箭头简单示意，标出冬季风和夏季风的风向） 对照课本9页亚洲季风气候图，找出冬季风和夏季风的源地和风向，分析其特点。冬季风发源地是高纬度的内陆地区，因此性质寒冷干燥，夏季风发育于低纬度的海洋，性质温暖多雨，因此降水的多少和夏季风密切相关。继续启发:季风和我们的生活息息相关，降水的过多和多少，都会严重影响我们的生活和生产。（展示有关干旱和洪涝的视频、图片） 学生看材料分析，旱涝灾害对

7、农业影响大。所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。展示非洲气候图 在图中，非洲的饿气候分布有什么特点,分析主要的影响因素。总结:赤道穿过非洲中部 以热带气候为主，热带雨林和热带草原气候分布很广 气候类型南北对称，以赤道为中心 影响因素:纬度位置，还有地势高低等 总结本课要点:本节主要讲述了亚洲气候的特征和主要的气候类型，其中重点是季风气候的形成和特点，我们要结合自己的体会认真理解掌握。【板书设计】 一、复杂多样的气候 1、气候复杂多样 2、季风气候显著 3、大陆性气候强 二、季风气候与我们的生活 1、季风的形成:冬季风与夏季风 2、季风与生活 第,课 人口最多的大洲 亚

8、洲是世界上人口最多的大洲，理解由于人口过多带来的资源和环境问题。 课时安排 一课时 复习上节课所学的亚洲的位置、地形、河流、气候等自然环境特征（采取提问的形式），转折过渡，这节课我们一起去看一看在这样的自然环境下，亚洲人民是怎样生活的, 2000年我国进行了第五次人口大普查，在这次普查中我国的人口总数是多少, 那么大家知道亚洲有多少人口吗, 我们先来看看亚洲人口占全世界人口的比例是多少, 对，61%，也就是说全世界每5个人当中就有3个是亚洲人。好，我们来计算一下亚洲到底有多少人, 根据2000年统计，世界总人口为60.55亿。60.64亿61%? 亿 而其他各洲总共的人口数为:39%?读图分析

9、:按人口多少给各大洲排队。亚洲,非洲,欧洲,拉美,北美亿,大洋洲 所以我们可以得出结论:亚洲是世界上人口最多的大洲 1.找出世界上人口超过一亿的国家有多少个，其中亚洲有几个,分别是哪几个,其他各洲各有几个, （同学回答，教师帮助学生共同找出。世界上人口超过1亿的国家有10个，其中亚洲有6个，分别是中国、日本、印度、巴基斯坦、孟加拉国、印度尼西亚;欧洲有1个为俄罗斯;非洲有1个为尼日利亚;北美洲有1个为美国;南美洲有1个为巴西） 2.亚洲的人口主要分布在哪些区域, （同学讨论回答:东亚、南亚） 3.你能试着说出人口分布与自然环境有什么关系吗, （同学讨论） （教师指导。师生共同总结:东亚、南亚相

10、对于其他各地区有优越的自然条件。如地形平坦开阔，多为河流的中下游冲积平原，气候为热带或亚热带及温带季风气候。气温、降水适宜，农业开发历史早，农业发达，交通便利等有关内容。教师给予鼓励并帮其整理，形成自然决定人文、人文反映自然的人与自然和谐相处的观念） 读图回答:1.按平均人口自然增长率的高低，给各大洲排队。非洲,拉美,亚洲,大洋洲,北美,欧洲 2.按19952000年平均人口自然增长率（世界平均为1.3% ）计算:2001年亚洲的净增人口数和世界的净增人口数,看看世界每增加100人，其中亚洲有多少人, （教师提示计算方法，学生完成） （1）2001年世界净增人口数为:60.64（亿）1.3%

11、= （亿）? （亿） （2）2001年亚洲净增人口数为:36.8（亿）（3）亚洲净增人口占世界净增人口的比例，即为世界每增加100人，亚洲有多少人。世界每增加100人，其中60人在亚洲。亚洲人口众多，对资源和环境产生了沉重的压力。这种压力，在不同地区有不同的表现:一是自然环境脆弱、生存条件恶劣、经济发展相对落后的国家或地区，迫于生存的压力在自然条件恶劣的环境中，以粗放经营的方式，开发利用自然资源。二是自然环境良好、生存条件优越、经济和社会发展很高的国家和地区，因为人们的物质享受欲望不断提高，以资金高投入、资源高消耗的方式快速发展，造成严重的资源浪费和环境污染，甚至危及人类的生存。在我国，有的地

12、区属于第一种类型。如贫困地区温饱尚未解决。有些地区属于第二种类型的初级阶段，如东部地区，经济刚刚起步，正在高速发展。环境问题并不是发展产生的必然结果，它是人地矛盾恶性发展的表现。 ,课堂小结, 我们这节课学习了亚洲是世界上人口最多的大洲，以及人口过多带来的压力。板书设计 一、亚洲是世界上人口最多的大洲 1.世界总人口60.55亿，其中亚洲有36.8亿 2.世界上人口超过1亿的国家有10个，其中亚洲就有6个 3.人口增长率仅次于非洲、拉美，但每年的净增人口亚洲最多 二、人口带来的压力 第四课 经济发展的差异 1、了解亚洲各国经济发展存在的巨大差异，知道亚洲的发达国家和发展比较快的国家的名称和位置

13、。2、理解各国的发展都要因地制宜，走出自己的特色。3、了解新加坡、伊朗、沙特、以色列、马来西亚等国的经济发展特点和优势资源。 【教学重点，难点】 1、教学重点:亚洲各国因地制宜的发展道路。2、教学难点:亚洲各国经济存在差异的原因。讲练结合，分组学习 【教学准备】 多媒体课件，教学挂图和资料 新课导入:利用多媒体展示日本东京的繁华都市景象和老挝贫穷的草屋。 这些国家都位于亚洲，但是经济发展有天壤之别，今天我们就来了解一下亚洲各国经济发展的差异，寻求快速发展经济的方法。第4课 经济发展的差异 多媒体展示2000年亚洲部分国家人均国民生产总值图 组织学生活动:观察图片中各国的收入，完成下列题目:（1）由多到少，给超过2000美元的国家排序。（2）由少到多，给低于500美元的国家排序。（3）中国在亚洲处于怎样的地位?（4）总结亚洲经济发展的特点，讨论产生这一现象的原因。（总结讲述）通过分析图片我们知道，在亚洲，日本、新加坡等国家收入较高，日本是亚洲唯一的发达国家，既是同属发展中国家，收入相差也很多，韩国、沙特等国家发展很快