PEP小学三年级英语下册Unit6教案反思板书教案Word文档下载推荐.docx

1、教学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision）1Listen and do. Show me 1 and 2. 。 2Guess（复习数字110）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。（二）呈现新课 （Presentation）1教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Lets count.2数完后，教师问学生：How many

2、apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）3教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字1115。4教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is

3、it beautiful?Yes, its beautiful.5通过录音展示Lets talk部分的内容。让学生跟读课文。6学生进行角色扮演，表演课文。（三）趣味操练 （Practice）1两人一组用实物或图片进行对话： I can seel（四）扩展性活动（Add-activities）让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?课堂检测听录音，写出数量。pencilpenrulerbookcrayon 板书： I can seeIts beautif

4、ul 11 12教学反思：通过让学生参与各种教学活动，让学生在语境中学习语言、运用语言，在潜移默化中掌握语言，教学效果不错。 2013.6.12第二课时s learn1、学习和掌握数字1115 。 并能正确认读这些数字。重点、学习和掌握数字1115数字的认读1教师播放第一册Unit 6A部分Lets sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。（二）呈现新课 （Presentation）1教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声

5、数出来。教读单词：eleven。2教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。3教师在黑板上贴出写有1115英文单词的气球，让学生认读单词。4让学生把教师所给出的数字1115贴到黑板上与之相应的气球下面。5教师出示115的单词卡，打乱顺序让学生认读。6找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。7教师放本部分录音，让学生跟读单词。（三）趣味操练 （Practice） 1报数：Lets play部

6、分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数115（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行115的报数比赛，训练学生的快速反应能力。读一读，写一写。1.six（ ） 2.twelve（ ） 3.fifteen（ ） 4.fourteen（ ） 5.eight（ ） 6.thirteen（ ） 7.seven（ ） 8.eleven（ ） 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen让学生由被

7、动的知识容器变成积极的探索者，使学生体会到成功带来的喜悦，学习兴趣更浓了。2013.6.14第三课时s spell1Lets spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习2.Circle 圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词4、养成热爱学习，懂得学习重在积累的优良品质。write,练习书写四个简单单词Circle 圈出听到的单词（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1师生做日常口语练习: A: How many can you see? B: I can see Its beautiful A:2请学生表演A部分Lets

8、 talk的对话。（二）呈现新课（Presentation）1播放Lets spell的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3. 播放Lets circle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的（三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。拼读。aeioud f n b B:通过让学生在实践中大胆尝试，不断摸索，使学生逐渐熟悉和掌握所学知识，教学效果明显。2013.6.17第四课时（B）Let1、理解和掌握句型：How many do

9、 you have?Open it and see! You have理解和掌握句型1复习A部分的课文对话: 先看A Lets talk部分动画或录像, 然后请学生上台表演会话.2复习数字 one to fifteen.1教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：Thats right! 如果没有

10、学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. Thats right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。2教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使学生说出：Oh, how nice!教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons?3教师播放Lets talk部分的内容。4跟读并熟读课文5两人一组表演

11、课文。（三）趣味操练 （Practice）1Guessing Game将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。小调查。访问一下你身边的朋友。姓名Amy物品books pens pencilscrayons数量12应用句型A. How many _s do you have?B.Open it and see. You have _. May I use a _ ? Sure.Here you are.通过设计各种不同梯度的任务，让学生在环环相扣的教学活动中，去感知、学习、操练与运用不规则动词，教学效果不错。2013.6.19第五课时s Learn1. 学习英文数字1620。能够认读1620英文数字。学习英文数字1620。1620英文数字的认读。一）热身复习（Warm-up/Revision）1教师播放“One, two,