1、7、开展“文明校”、“绿色学校”、“素质教育优质校”等创建活动。8、立足现实,积极探求学校减债解困的有效办法,努力维护正常教育教学秩序的进行。9、重视、支持幼儿教育,确保幼儿教育的健康、持续发展。10、大力营造文明安定、积极向上的育人环境,力争创安率达100%,儿童犯罪率为0,重大事故发生率为0。11、重视计生工作,计生管理率达100%。12、扎实开展党员先进性教育活动和民主行风评议活动。具体措施一、加强学校思想政治工作1、深入学习党的xx大和xx届四中全会精神。切实提高对加强党的执政能力建设重要性和紧迫性的认识,并在工作实践中落实“科学执政、民主执政、依法执政”的要求,严格履行“深入调查研究
2、、广泛听取意见、充分咨询论证、集体讨论决定”程序的科学规划与决策机制,进一步推动学校科学决策、民主管理和依法治校、依法办学、以德治教,提升教育管理的整体水平。2、大力开展保持共产党员先进性教育活动。按照党中央的要求和部署,以“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”为目标,以学习实践“xx”重要思想为主要内容,遵循“五个坚持”的指导原则,紧密联系学校改革发展稳定工作实际和党员队伍建设现状,并以此为契机,进一步加强师德师风教育,加强教育系统党组织建设,充分发挥教师党员的先锋模范作用,激发广大教师的工作积极性、创造性,精心锤炼学校实践“xx”的坚定实践者,努力把学校党建工作提高到一
3、个新水平。3、抓好“未成年人健康成长工程”,建立“育人为本,德育为首”的新时期学校思想政治工作新格局。结合中小学生行为规范教育建设年,着力开展六项活动:开展文明行为习惯养成教育活动,加强学生心理健康教育和青春期教育,广泛开展预防艾滋病和毒品预防教育;开展“中小学生弘扬和培育民族精神月”活动,结合庆祝建国56周年,力求做到“班班有歌声、人人颂祖国”;开展文明校园各类创建活动,力争再创一批市级、县级“文明学校”;积极推动校外教育基地建设,加强中小学生社会实践;开展校园文化创建活动,充分发挥其育人功能,以形式多样、积极向上的校园文化活动丰富青少年学生课余文化生活;完善常规硬件配置,按照“一禁、三化、
4、五无、八有”的要求,营造良好的校园育人环境;开展“手拉手、一帮一”帮困助学活动,发挥学校工、青、妇、少和关心下一代等群团组织的作用,给贫困家庭孩子、留守孩子、“灰色家庭”孩子和农民工子女送去温暖,力争不让一个孩子因家庭经济困难而失学。开展“双十”评选活动,即:评选10名优秀班主任(年段长)、10篇优秀学校德育工作、班主任工作论文,于12月份分片召开班主任工作经验交流会,着力培育一支以班主任为主力的高水平的学校德育工作队伍。二、加强教育教学的研究与管理1、加强教师专业培训。拟定教师全员培训规划,开展“新课程改革大学习、大讨论活动”,立足“校本培训”,组织教师认真深入研读基础教育课程改革纲要和学科
5、课程标准,并付诸教学教改实践。2、深化以新课程改革为核心的教学改革,实施“抓二带一”工程。二年级的新课标教材的实验工作,对教师实行“校本培训”,继续实施“三个八,四个一”,以更好地适应课改的要求。一年级的课改实验按去年的实验模式,由基点校负责落实实施。3、继续开展“名师工程”。历年来评选县级以上的优秀青年教师、教坛新秀、骨干教师、学科带头人,以“名师示范课、名师讲座、送教下乡”三种形式开展活动。促进其进一步提高业务水平并更好地发挥示范带动作用。4、继续开展“小学生探究性学习方式的研究”课题研究工作。本课题研究已进入中期评估阶段。本学期,将继续开展示范课、送教下乡等一系列活动,为课题研究提供案例
6、。5、加强常规教研工作。做好教研工作是提高教学质量的前提,本学期,将加强对中心教研组的领导,切实搞好非课改年段的教学教研工作,拟于期中后开展说课比赛、低中年级的学生竞赛和毕业班的教研沙龙活动。6、全面提高教学质量。教学质量是学校教学的生命线,本学期将继续把好年段关,定期召开中心组会议,限时限量编拟好各单元试卷。中心拟于期中期末对某年级某学科进行质量抽检;对毕业班实行单列管理,召开毕业班教师和教研组成员会议,对上学期考试质量分析和本学期工作要求,并讨论拟定毕业班新学期教研计划,明确编拟试卷任务和要求。7、完善常规管理制度。在原有的基础上,进一步完善常规管理制度,明确教师常规要求,并于期中、期末定
7、期检查反溃8、要加强“控辍保学”工作,进一步加强学籍管理,配合镇做好文化户口管理,遏制辍学率反弹现象。三、加强民主行风建设1、认真学习“xx”精神和xx大精神,提高认识、增强廉政勤政的自觉性,按照上级文件精神加强学校党风廉政、民主管理、校务公开、工作效能的建设,继续实施义务教育“一费制”的有关规定,加强乱收费的治理工作。2、加大政务公开和校务公开工作力度认真贯彻落实教育部和全国总工会的通知精神,把校务公开推向深入,切实增加教育工作的透明度,接受社会各界的监督,做到“以公开促公正,以公正树形象”建立和完善校务公开考核评估办法。3、进一步规范学校的财务管理,落实学校固定资产投资前报批制度和大宗物资
8、采购集中统一招标制度,避免盲目举债建设和重复建设,杜绝教材、簿籍、图书采购和学生学习、生活用品代办过程中的违法违纪现象。4、抓好减债解困工作。在充分调研的基础上,逐校制定债务化解方案;积极争取上级政府的政策支持,拓宽学校减债解困的有效途径,加强各中小学与镇、村的联系,充分发挥镇村的积极性,千方百计减轻学校的债务“包袱”,确保学校的正常运转。四、优化学校育人环境1、加大布局调整和资源整合的力度,做好芹山分校全部撤并的前期工作,对后南溪、光埔小学进行进一步深入的调研,争取各方面力量的支持,实现后南溪撤并至南溪小学,光埔撤并至承璜十一小学。2、抓住机遇、创新发展。中心、梧店小学的新教学楼工程全面完工
9、并投入使用;紫洋、何麓小学综合楼要装修完毕并投入使用;莲乾小学新校迁建力争破土动工;后堡、东桥小学的教师宿舍楼争取立项重建。中心、榜东、官舍、南溪等4所小学完善网络教室建设并投入使用;中心小学建成多媒体教室并投入使用。4、开展“平安学校”、“依法治校示范校”创建活动建立长效创建机制,精心营造法治精神、注重事前防范、利于未成年人健康成长的育人环境。5、加强和改进学校体育、美育和卫生工作,认真组织实施学生体质健康标准,广泛开展群众性青春健身运动,大力推进每天锻炼一小时活动,继续办好秋季小会,进一步提高体育课和艺术教育课开课率和教学质量,加强学生课外文体活动,促进学生全面发展。6、开展“文明校”、“
10、绿色学校”、“素质教育优质校”等创建活动,今年争取再创建一批市、县文明学校和绿色学校,榜头中心小学要做好素质教育材料整档工作,准备迎接10月份市素质教育检查评估。7、坚持“安全第一,预防为主”的方针,加强对学校和周边不稳定因素的排查和整治工作,切实做好危房改造工作,制定处置突发事件的工作预案,坚决揭制重大事故发生。加强少年儿童思想道德、法制、交通、防火、用电等安全教育,全面提高师生的公民道德素质、法制意识和创安意识。五、加强幼儿管理工作积极协调有关部门继续共同做好幼儿园清理整顿规范工作,取缔不合格办学机构,着手建立促进公办与私立幼儿园公平竞争、优势互补、共同发展的管理机制;扩大幼儿园办学自主权
11、,实行工资待遇与事业发展、办学效益、工作绩效挂钩制度,以增强幼儿园的办学活力。附:月份工作安排表月份工作内容责任单位或人八月份1、行政到校,筹划各项开学工作,制订学校工作计划。方校长2、开展“保持党员先进性教育”活动陈副书记3、参加一、二年级新教材实验培训。一、二年教师4、召开各小学校长会议,布置预备周继教学习和各校开学工作事宜各校长5、填写年度考核表各师6、核定各校教师编制数,各校制定三表。校行政7、组织学生注册入学。8、认真查找学校存在的安全隐患。9、召开行风评议动员大会。10、中心小学筹备市素质教育评估。郑副校长九月份1、举行开学典礼。2、上好第一课,下乡动员辍学生入学。各科任师3、召开
12、校长会议,组织期初工作检查。学校行政4、庆祝教师节,表彰先进。5、开展“推普周”活动。6、“保持党员先进性教育”学习。各党员 7、开展一年级课堂教学观摩活动教导处8、制定教师教学常规工作量化标准9、协调有关部门对校园周边治安环境综合治理。10、参加县毕业会考质量分析会。11、召开中心教研组成员会议。12、组织教师深入查找问题,填写自查自纠表。13、布置庆祝国庆事宜。各校行政14、参加县局年度评估自评工作会议,学习综合评估有关文件。陈督导15、中心校迎接市年度素质教育评估。十月份1、组织学习上级有关文件。2、组织庆祝国庆活动。4、学校各项材料归档,做好素质教育评估准备。6、整理毕业生档
13、案材料,建立新生学籍档案。7、开展“保持党员先进性教育”主题实践活动。8、举办小学生田径运动会,体育组9、召开各小学校长会议,布置素质教育评估工作。10、检查各校课程落实情况。11、一、二年级课堂教学观摩活动。优秀教育培训工作计划一、指导思想:依据xx区教育局颁布的中小学教师培训方案,从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发,切实加强教师队伍建设,深化改革,优化组合,内强素质,外树形象,致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍,为创建“教育生活化”特色学校,实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。二、工作目标:通过培训力争使我校教师具有以下素质:不断更新教育观念,使之符合素质教育的要求;更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽文化视野,掌握现代教育技术,探索信息技术与学科教学有效整合的教学模式;进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德
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