人教版小学语文六年级下册第一单元课堂作业本答案更新文档格式.docx

1、金钱用了，有再赚的时候；橡皮丢了，有再买的时候。 （二）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上（ 跨过 ），从我脚边（ 飞去 ）了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ 溜走 ）了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1、在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间 时间易逝，不能挽留 的特点。2、文中加点的“叹息”是什么意思？作者为什么叹息？ 答：“叹息”就是“叹气”的意思。 作者因为时间容易流逝，一去不再复返，而自己又无力改

2、变这残酷的事实， 所以只能无奈叹息。六、积累与拓展。1、一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。2、光阴似箭， 日月如梭。3、黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。请再收集几句类似的名言警句。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。少壮不努力，老大徒伤悲。莫等闲，白了少年头，空悲切。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。放弃时间的人，时间也放弃他。七、小练笔。生命是短暂的，那么，怎样的人生才算没有虚度呢？请举一个你佩服的人做例子来说明。 大科学家霍金，虽然不能行走，不能讲话，他不屈服于恶毒的命运，用自己聪

3、明的大脑，为科学事业做出巨大的贡献。虽然他的时光都是在轮椅上度过，他忍受着身体上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他没有虚度光阴，是时代的楷模。3 桃花心木一、根据注音，在括号里填上合适的字。yng 遭（ 殃 ） （ 央 ）求 （ 秧 ）苗wi 枯（ 萎 ） （ 委 ）员 （ 萎 ）缩dun 绸（ 缎 ） 片（ 段 ） （ 锻 ）炼fn 三（ 番 ）五次 （ 翻 ）来覆去二、看拼音，写词语。k wi yu y dun lin ln fn（ 枯 萎 ） （ 优 雅 ） （ 锻 炼 ） （ 轮 番 ）b b shng j kung fng bo y（ 勃 勃 生 机 ） （ 狂 风 暴 雨 ）三、根据意思

4、，从课文中找出相应的词语写下来。1、没人能说出其中的奥妙。表示事情很奇怪，使人不明白。 （ 莫名其妙 ）2、没有任何原因。 （ 无缘无故 ）3、言辞诚恳，情意深长。 （ 语重心长 ）4、依靠别的人或事物而不能自立或自给。 （ 依赖 ）四、在括号里填入合适的词语。（ 高大 ）的树 （ 独立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人（ 百年 ）的基业 （ 笔直 ）的树苗 （ 巨大 ）的能量种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确

5、定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。1、读画线的句子，注意其中加点的词语。对于树来说，“不确定”指的是 老天下雨是算不准的 ；对于人来说，“不确定”指的是 生活给予的困难和帮助都是没数的 。树要学会在“不确定”中 找到水源、拼命扎根 ；而人则要在“不确定”中 锻炼出一颗独立自主的心 。这是一种 借物喻人 的写法。2、联系生活实际，

6、你要想到哪些生活中的“不确定”？我们又应该怎样面对这些“不确定”呢？比如，有一天闹钟没电了，没有按时闹铃，结果上学（上班）迟到了；那应该及时检查闹钟；再比如，吃鱼不小心掐鱼刺，弄得上医院看医生那应该吸取教训，在下次吃鱼时要小心小心在小心；又比如,电脑被偷，资料全没有了那应该准备好移动硬盘，随时给自己的资料做一个备用空间等等。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（ 优雅自在 ），显示出（ 勃勃生机 ）。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、在括号中填上合适的词语。从所填的词语中，我们可以看出 桃花心木长大了，具有旺盛的生命力了 。2、为什么种树人“不再来了”？答：因为桃花心木已

7、经长成了参天大树了，已经通过了种树人的“考验”，在“不确定”中练就了自己的本领，即它们的根已经深深扎进土壤里，能自己寻找水分和养料了。六、拓展阅读。生活的滋味只有那些最渴的人才最了解水的甜美。从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所

8、以他不会觉得那样需要水。无论什么人，只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。读了上面这篇短文后，你受到了什么启发？请联系生活实际，把你的感悟写下来。这篇短文告诉我们拥有时不珍惜，失去时后悔也是徒劳了的道理。这，就好比时间一样，匆匆如流水，一去不回头。在我们拥有宝贵的时间时，就要懂得珍爱，要懂得与时间赛跑，不在空虚中让时间划过。 的确,每当我们得到某样事物时，要得以珍藏、保存，体会其中的好处，不要等到失去它时才醒悟，不然，这一切将是徒劳。回顾拓展一一、看拼音，写词语。nu y zhng rng k wi j y（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （枯

9、 萎 ） （基 业 ） xng r dun zhun hu ko yn （ 幸 而 ） （ 锻 炼 ） （ 转 换 ） （ 考 验 ） kuo y b shng j（ 狂 风 暴 雨 ） （ 勃 勃 生 机 ）二、把下列成语补充完整。专（ 心 ）致（ 志 ） 无（ 缘 ）无（ 故 ） （ 座 ）无虚（ 席 ）（ 语 ）重（ 心 ）长 养（ 尊 ）处（ 优 ） 惊（ 天 ）动（ 地 ）三、把下列句子补充完整。1、人非生而知之者，孰能无惑？2、一鼓作气，再而衰，三而竭。3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。4、种树者必培其根，种德者必养其心。5、操千曲而晓后声，观千剑而后识器。四、交流平台。 平凡的小事常常

10、使人受到启发，有所感悟。本组哪一篇课文给你留下的印象最深刻？为什么？如桃花心木，文中作者的那句话令我非常感动：“不止是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”是的，我们不一定都能经的起生活的考验与各种各样的挫折，但是面对挫折，我们不能退却，要奋勇向前，克服困难。读了这篇课文，我懂得了：一个人不能从小养成依赖心理，否则就会像文中说的那样，“风一吹就倒”。我们应该从小养成自强不息、独立自主的好习惯。只有这样，我们才能在遇到困难时，战胜自我，顽强地克服困难！五、默读短文，完成练习。落花之美 徐迈是夜，暖风袭人，无法入眠。独靠窗前，陪我度过这无眠之夜的只有

11、院中那盆姣好的迎春花。月光（飘落 飘撒）在花瓣上，清幽怡人。猛然间，发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩呢。我轻声叹了口气：“唉，都说昙花一现，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀 ，可惜了。”微风拂过，又落下几点黄。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗我是读过的，理我也是明白的，可我总也做不到龚自珍那种豁达。）大自然中的万事万物都处在不断循环之中，你还是争艳之时，就这样“化泥护花”，逝去鲜嫩之美，我越发（忧伤 悲伤 ）了。本来极爱这种夜风，现在担心花再被吹落不免诅咒起来。然而风吹依旧，我终不忍看下去，转回身。为什么美好的东西那么容易逝去？为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢？美就注定

12、是短暂的，不可保存的吗？我不愿再想下去，也许我是天生的悲观者。随手拿起书架上的一个精致的小本子，看看书排遣抑郁。原来是我的日记，从我记完就再没翻过了。“今天是夏令营的第二天，我们去了植物园放眼望去一片绿色，特别是那巨大的榕树，枝枝相连，叶叶相交绿色，太美了！”夏令营真的很有意思，对了，我还照了许多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。瞧这张，我坐在草地中，身后的水车还不停翻转，多富有田园色彩；还有这张，我们爬山爬得浑身是泥，原来是走错了山路，哈哈 欢笑让我轻松了许多，这日记，这照片让我好像对什么都（释怀 开怀）了。日记和照片不是珍藏了我过去美好的时光吗？其实我一直都拥有我所向往的那份美，只是现在才懂得。我拾起一朵黄花，把它夹在了日记里。我不再担心花落，不再为美的短暂易逝而哭泣，因为我可以珍藏它，珍藏那段美丽，珍藏那块乐土，珍藏珍藏使美丽永恒。今夜，我珍藏了落花之美。1、在文中括号里选择合适的词语，打上“”。2、文中作者的心情经历了从（ 忧伤 ）到（ 释怀 ）的变化。心情发生变化是因为他后来看到了（ 日记 ）和（照片），想到了（ 珍藏使美丽永恒 ）。3、读文中画线的句子。句中的“理”指的是（ 大自然的玩物都处在不断循环之中 ），而我“做不到”“龚自珍那般豁达”是因为（“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下来）。