人教版九年级物理第十八章《电功率》单元复习Word格式.docx

1、难点：涉及动态、串并联电路的关于电功率、电热的计算与分析。【教学具准备】教师制作多媒体课件；电能表；【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、强调教材地位的重要性、引入复习“电功率”是初中电学的重、难点；“欧姆定律”的递进延伸；中考最重要的考点。同时由于综合性强、涉及动态电路变化、研究对象多、物理量多、公式和变形公式多、联系生活实际内容多，定性分析与定量计算相结合、试题本身的能力要求高；对学生的抽象思维能力、概括推理能力、运用数学知识分析联系生活实际物理问题的能力要求达到最高级；所以大部分同学会感到难度大、会成为初中物理电学学习的分水岭。设计意图：通过介绍“电功率”教材知识点的特点

2、、中考中的重要性，诱发学生复习的积极性。二、专题复习【专题一】电功 电能与测量专题一知识点聚焦：过度：熟练进行电能的国际单位和常用单位的转换，可是电功率计算的基本功；你，准备好了吗？专题一典题解析设疑：电能表是电功、电功率知识点在生活实际中的一个最常规“落脚点”，你了解电能表吗？1.（11河源）小明同学在家中拍到一张电能表照片，如图1所示，他仔细观察照后，得到下列四个结论，你认为正确的是（ ）A电能表的额定功率为2500W B电能表的标定电流为5A C拍照片时，小明家已消耗的电能为9316kWh D拍照片时，小明家已消耗的电能为931.6J 本题考察学生对电能表各个参数的基本认知。关于电能表测

3、量功率，可以移到下一专题处理。2.（13伊春）4月初小芳家中的电能表的示数为，5月初电能表如图所示，本月她家共使用了_度电。她认真观察了几分钟，查出电能表的转盘转过60圈，则这几分钟内她家的用电器消耗的电能是_J。本题旨在考察电能表的读数；知道参数的情况下，表盘转过圈数与消耗电能的转化；电能国际单位与常用单位的转化。教师可以随机口述拓展电能表，知道消耗电能多少J，求电能表示数；知道参数、电能求转数的试题。过度设疑：用电器消耗电能既有多少，又有快慢之分；电功率才是本章真正的重点。【专题二】 电功率的概念和公式专题二知识点聚焦：物理意义：表示快慢的物理量。电流在单位时间内所。定义式：P；常用P；推

4、导式P（只适应于纯电阻电路，即电能全部转化为内能的用电器电路）。电功的计算公式：W；还可以推导出适应于纯电阻电路电功的计算公式W。额定电压和额定功率：额定电压：用电器的电压。额定功率：用电器在下的功率。当U实U额时，P实P额，用电器正常工作。当U实U额时，P实P额，用电器不能正常工作。当U实U额时，P实P额，用电器不能正常工作，可能烧毁。专题二典题解析：利用P=W/t及其两个变形公式计算W、P、t；你能熟练的选择单位制，使计算又快又对吗？。1.（12黑龙江）家庭电路中，某用电器正常工作15min消耗电能0.3kWh，那么，该用电器可能是下列哪一个（ ）A.空调 B.洗衣机 C.白炽灯 D.电视

5、机2.（11广安）为了搞好城市管理，我市在部分交叉路口相继安装了交通红绿灯和电子警察监控系统。如图5所示为某一路口的红绿灯设施。已知三只灯泡均标有“220V 40W”字样，该设施正常工作一个月； （每天工作24h）将消耗电能 kWh。3.（13义乌）电视上有某品牌空调的广告，称“好空调，一天只需一度电”，在其它媒体上也有该品牌的广告词，称“xx空调，最低耗电仅相当于一只45W的灯泡”.考虑到空调实际使用情况及估计等因索，你认为这两句广告词体现的内容_（选填“基本一致”或“完全不一致”），因为根据其中信息可以计算出一度电可让该空调运行约_小时（结果保留整数）.另有两款制冷量为3200w；“能效比

6、”分别为3.2和4.0的空调，制冷时机工作1h，后者比前者要节约电能_kwh。（“能效比”EER是指空调制冷量与空调制冷工作时实际消耗的功率之比）4.（13哈尔滨）小明家电能表如图所示他只让某电水壶工作，发现在10分钟内该电能表转盘转过了600转，则该电水壶的实际功率为 W.小明家功率为2kw的空调单独工作5min，这个电能表的转盘会转过_转。小丽家功率为2kw的空调单独工作5min，电能表的表盘转过1500转，则小丽家空调的参数为_r/kwh。四道题旨在考察P=W/t和变形公式的基本计算应用。要求学生会根据题目条件灵活的选择单位制（国际单位、常用单位）使计算过程最简。第1题可让学生分别用两种

7、单位制计算；对比体会单位制选择的重要性。第4题是对中考原题的改编，旨在多角度考察对“电能表”参数的理解，培养学生思维的灵活性。四道题体现“生活走向物理”理念，第1题还要求对生活中常用的家用电器有必要的感知；第2题要求学生能观察生活，感知红绿黄三盏灯是依次工作，不会同时工作；第3题以空调“能效比”为切入点；可进行低碳防霾、节能环保的意识渗透。电功率的定义公式P=UI及其推导公式P=I2R、P=U2/R及其变形公式的计算与分析是本章的重难点。【专题三】：P=UI及其推导公式P=I2R、P=U2/R专题三知识点聚焦：地位适用范围物理意义单位制变形公式备注P=UI定义公式所有电路电功率等于电压与电流的

8、乘积国际单位制没有常用单位I=_U=_P=I2R推导公式纯电阻用电器R一定P与I2正比常用于串联I一定P与R正比R=_P=U2/RR一定P与U2正比常用于并联U一定P与R反比比专题三典题解析：1.随着生活水平的提高，家用电器日益增多。某户进行电路旧线改造后，将保险丝的规格由5A换成了8A，则该线路允许同时接入用电器的功率比原来增加了（ ）A、1100W B、1760WC、660W D、2860W2.某小灯泡，电流为200mA，电阻为10欧，则其电功率为_.另一个灯泡两端电压为3v；电阻为2欧，则其电功率是_。两道题引出电功率的三个公式。要引导学生根据题目给出的题设条件，选择合理的公式，使计算过

9、程达到最简。3.下图中，R1为3，R2的阻值为6 ，电源电压为6v 1）当S断开是求R1 、R2和整个电路的总功率。2）当S闭合时求R1 、R2和整个电路的总功率4.下图中，电阻R1的阻值为3，滑动变阻器R2的最大阻值阻值为6 ，电源电压为6V，当P从a端移动到b端时，分析R1和总功率功率变化的范围。5.上R1为3，R2的阻值为6 ，两个电阻改为并联，分别求当开关断开、闭合时两个电阻以及整个电路的总功率6.下图中，下图中，电阻R1的阻值为3，滑动变阻器R2的最大阻值阻值为6 ，当画片P从中点移动到右端时，分析定值电阻R1、滑动变阻器R2和整个电路功率变化的范围。四道题旨在让学生在具体的计算和定

10、性分析中熟悉电功率的三个公式在串并联电路中的应用；学会根据具体电路和已知条件；选择合适的公式，使计算过程达到最简。题目的处理遵循先计算；后定性分析的顺序；让学生数值计算的基础上再分析电功率的变化，比较容易接受。也为后续的电功率定性分析打基础。同时要在计算结果的基础上引入串并联电路的电功率特点和分功率特点。还要强调解题过程的规范性，特别是角标的加注不能错，不能漏。在实际的中考试题中，“额定电压”、“额定功率”经常作为条件出现在试题中，那么什么是“额定”？它在试题中会有什么作用？【专题四】：额定电压与额定功率专题四知识点聚焦：当U实U额时，P实P额，用电器不能正常工作，长期使用会缩短用电器的寿命，

11、甚至烧毁。实验设计： “220、40w”的灯泡，接到调压器（0250V），改变电压，观察灯泡亮度的变化。专题四典题解析：1.某灯泡上标有“6V 3W”字样1）“6v 3w”是什么意思？该灯泡的实际功率一定是3w吗？2）该灯泡正常工作时的电流是_A，这个灯泡的电阻值为_。3）如果正常工作10s消耗多少电能？正常工作10h消耗多少4）如果把这个灯泡接到3v的电路中，他得实际功率是多少？5）如果把这个灯泡接到另一电路中，其实际电流为0.2A，其实际功率是多少？理解“额定电压、额定功率”、“实际电压、实际功率”的物理意义i和它们之间的关系。会根据额定电压、额定功率计算电阻、比较电阻；知道“正常发光”的

12、物理意义。2.如图电路中，灯L 标有“12V 3.6W”字样，变阻器的最大阻值为35欧，当滑变连入电阻为10欧时，灯L恰好正常发光求:（1）电源电压（2）当P移到b时求灯L的实际功率3.如图所示电路中，小灯泡L标有“6V 6W”字样，R23，当S1、S2都闭合时，电流表示数为1.2A，这时小灯泡L正常发光，求：（1）电源电压U（2）电阻R1的阻值（3）当S1、S2都断开时，小灯泡L消耗的功率设计意图 本组试题重在让学生发掘“额定电压、额定功率”及其“正常发光”的作用；属于电功率基础计算的重点。第2、3题为动态电路电功率基础计算；正确识别电路、画等效电路图辅助分析；搞清楚电路变换时的变量和常量是

13、关键。【专题五】：电功率电路分析正确识别电路后分析开关、滑变电路中一个用电器电流、电压、电功率的变化；分析用电器是否能正常工作；或者比较两个用电器的电流、电压、功率大小等定性分析问题，同定量计算一样，是中考不衰的热点。正确识别电路，熟练掌握并选择电功率相关的公式、变形公式和串并联电路的特点；搞清额定、实际状态是应对的关键。1、分析单一对象在动态电路中电流、电压、实际功率的变化。1.（13牡丹江）在如图所示的电路中，当闭合开关S时，下列说法正确的是（ ）A.电流表示数变大，电压表示数变大B.电流表示数变小，电压表示数不变C.L1灯变亮，L2灯变亮D.L1灯变暗，L2灯变亮2.（13乐山）如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R的滑片P向左移动，在此过程中（ ）