春华南师范大学《教育人类学》在线作业2Word下载.docx

1、B.社会本位C.官本位D.价值本位5第5题（）是人类最重要的符号系统。A.房屋B.语言C.肤色D.脸色6第6题教育是通过（）间接地促进文化变迁的。A.培养人B.培养官员C.培养学究D.培养天才A7第7题跨文化教育的基本目标在于培养学生（）A.跨文化的适应能力B.平等的教育机会C.平等的学业成绩D.平等的就业机会8第8题（）被国际上公认为是人类学特有的一种定性研究方法。A.比较法B.人种志C.文献法D.统计法9第9题多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）A.学生的学习策略B.学校的发展远景C.家长支持策略D.社会协调计划10第10题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（）是认识教育的

2、基础。A.人的形成B.家庭的形成C.经济发展D.道德问题11第11题教育是人的（）。A.人生观B.自我定义C.世界观D.价值观12第12题个体文化适应过程的特点不包括（）A.文化适应是人生过程B.文化适应有不同的发展阶段C.个体文化适应有不同的历史特点D.文化适应有相同的发展阶段D13第13题课堂人种志研究是从（）建立一定的联系开始的。A.学校研究与教学B.研究者与课堂C.研究者与学校D.研究者与教育14第14题哲学教育人类学主要以（）的学者为代表。A.欧美B.太平洋地区C.德语系等欧洲国家D.东亚15第15题哲学教育人类学关注（）A.人的存在B.人性是什么C.文化的发展D.文化的意义16第1

3、6题（）强调达尔文进化论的基本原理。A.文化学模式B.进化论模式C.社会发展模式D.工具主义模式17第17题教育进化具有（）A.固体性B.倒退性C.文化性D.物质性18第18题（）是分组实践的基础和保证。A.独立探讨B.合作学习C.课外实践D.课内学习19第19题（）是文化创新的根本动力。A.道德建设B.教育创新C.政体稳定D.经济增长20第20题文化适应是文化延续和（）的基本过程。A.社会个性化B.个体人性化C.个体文化化D.经济现代化21第21题课堂人种志强调研究者尽可能实现（）A.研究对象参与B.观察和访谈C.研究对象的确定D.参与观察22第22题教育进化的特征有（）A.教育进化具有整合

4、性B.教育进化具有反复性C.教育进化具有倒退性D.教育进化具有无常性23第23题学校跨文化教育中的主要问题是（）A.各种学生学业不平衡B.高年级民族学生学业的失败C.主流民族学生学业成绩差D.少数民族学生学业的失败24第24题互动传递模式强调群体成员在交互作用中对（）的获得。A.人与人关系B.文化内涵C.个人发展D.宗教信仰25第25题文化教育人类学关注（）A.人性是什么B.人是什么C.文化对人形成的作用D.人的社会责任26第26题教育人种志研究的核心工作是（）A.田野研究B.推论C.访谈D.问卷27第27题现代教育发展需以（）为准则A.技术提高B.法制法规C.社会功效D.政治制度28第28题

5、多元文化教育最终要通过（）来实现。A.社区教育B.价值观教育C.家庭教育D.课程与教学29第29题当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（）A.弱势人群教育问题研究B.有色人种教育问题研究C.主流文化教育研究范型D.少数民族教育研究模式30第30题文化交际策略理论注重研究课堂内外各种（）间的交际问题。A.国家B.文化C.宗教D.种族31第31题“功能学派”主张重点研究文化与社会的（）问题。A.公民权利B.结构互动C.学校成长D.社区发展32第32题人的未特定化使人具有人的（）与可教育性。A.群体性B.可塑性C.民族性D.求生性33第33题（）是教育文化功能的本质表现。A.测量智力B.塑造人格C

6、.锻炼体力D.培养审美34第34题中国教育人类学发展得益于（）A.辛亥革命B.清朝瓦解C.文化革命D.改革开放35第35题人类的行为在很大程度上是（）潜移默化的结果。A.政治模式B.文化模式C.经济模式D.理性模式36第36题关于学校的表述，正确的是（）A.学校是文化传递的唯一场所B.学校不能体现统治集团的文化价值C.学校能够表现出文化间的相互竞争D.学校可以代替其他文化适应过程37第37题（）不属于人的生成特征。A.文化演进之历程B.文化适应性成长之过程C.教育化之进程D.只求温饱之过程38第38题多元文化教育的基础是文化之间的（）A.相互歧视B.相互排斥C.相互承认和尊重D.相互对抗39第

7、39题文化教育人类学关注教育中的（）A.普及问题B.分班问题C.经费问题D.文化问题40第40题教育人类学认为人之所以成为人，主要在于人的遗传具有的（）A.本能B.未特定性C.自然性D.价值性41第41题人类的整体进化主要是以（）的水平和形式实现的。A.教育发展B.社会存在C.集体主义D.能力进步42第42题以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？（）A.注重本地人作用B.重视教育机构的文化联系C.强调个人主观意见D.重视学校文化功能43第43题中华民族在参与自然中形成了（）精神。A.中庸B.安土重迁C.学而优则仕D.官本位44第44题不属于教育选择文化的方式有（）A.就业B.排斥C.吸收D.加工改造45第45题（）是文化的生命机制。A.教育B.习俗D.法律46第46题（）之间的有机联系构成了不同的文化模式。A.文化要素B.教育要素C.技能要素D.经济要素47第47题学校教育又称为（）A.单轨制教育B.非正规教育C.制度化的正规教育D.非制度化教育48第48题（）是人种志的核心方法。A.问卷法B.参与观察C.尝试法D.控制论49第49题人种志将课堂作为获得教学研究的（）的“田野”。A.第一手资料B.第二手资料C.第三手资料D.间接性资料50第50题中国教育人类学研究最初起端于（）A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代作业总得分：100.0