“营造书香校园、创建学习型学校”读书活动实施方案Word文件下载.doc

1、创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。1、在读书活动中 ，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。4、在读书活动中，书写读书随笔，促进教师不断成长。三、读

2、书活动具体安排1、充分利用图书室现有藏书，鼓励教师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。学校为每位教师每学期订阅一份教育刊物或教育图书，阅读时要在书（报刊）中适当圈画批注。每位教师精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。2、学校为每一位教师提供一本教育专著大教学论（【捷】夸美纽斯）作为本年度的必读书目。同时，中心学校推荐阅读新时代的脚步声（郭永福）、陶行知教育思想读本（沈德鑫）、缤纷行知路（周德藩）、怎样解题数学思维的新方法（美波利亚）供老师们自主阅读。3、学校为全体教师配备一本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受

3、记录下来。4、每位教师每周至少进阅览室一次，阅读一小时，并做好登记、摘记。5、每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记，教师每月上交教育案例一篇。期末教师根据考核要求上交一篇教育教学论文或随笔。6、学期末开展读书交流活动。要求每位教师在读书的同时，写下读书心得，利用读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。借助教师博客，教育网站推介教师的优秀成果，同时也鼓励教师在个人博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习。7、举行读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，作为教师们学习的样本。根据各教研组、教师个人读书情况开展评选读书先进个人、先进教研组活动。四、参

4、加人员：全镇所有在职教师五、读书活动领导小组组 长：付祖强副组长：张先弼 胡学军成 员：陈华勇 王德成 王厚清 张永国 陈少兵 张科银 顾善略六、评价设想1、评价的一般原则正面评价，重视过程，重视体验。2、评价的主要内容（1）对教师读书的态度。（2）对各类书籍，尤其是教育论著的理解。（3）对各类书籍，尤其是教育论著的解读性文本。3、评价方式读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得，同时每学期还要结合组内成员的成绩评选“书香教研组”等，并给以一定的物质奖励和精神奖励。七、保障措施1、组织机构保障。建立以校长、书记为组长的读书活动领导小组，由教导处具体

5、负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。2、管理制度保障。建立相应的活动细则，进一步完善检查制度，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。3、评价激励制度。表彰奖励先进，优秀教师作品展示。4、资金保障。加大资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支。附录：2009201学年第一学期教师读书活动安排1、启动阶段：（2012年3月）各学校制订读书活动方案。召开读书活动动员会。教师教育教学专业杂志征订和补订。为每位老师购买读书笔记本，鼓励老师做读书摘录或感悟。2、自学阶段：（2012年3月至4月）开展主题讲座和沙龙活动。鼓励老师写读书心得。3、集中研讨交流阶段：（10年12月上旬）读书摘录评比、展览。读书心得交流、评比。教师读书交流会（教师论坛） 。4、总结评比阶段：（10年12月下旬）评选读书先进个人、先进教研组。优秀读书心得汇编。