秋年教师政治学习材料Word下载.docx

1、11.勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。12.不能因少数学生不轨而责怪全班。13.不要发火。在忍耐有住时可让学生离开教室，待到心平气和时再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则，不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。14.在大庭广众下让学生丢脸，并不是成功的教育形式。15.有规律地为班上做些好事。协助布置教室，充分利用公告栏来传达信息。注意听取学生不同反映，但应有主见，不随大流。16.要求学生尊敬教师，教师也需以礼相待。优秀教师行为守则317.切勿使学习成为精神负担。18.大胆使用电话，这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段。欢迎学生家长与教师保持联系。19.在处理学生问题时如

2、有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其他。20.避免与学生公开争论，应个别交换意见。21.与学生广泛接触，互相交谈。22.避免过问或了解学生的每个细节。23.应保持精神抖擞，教师任何举止都会影响学生的行为。24.多动脑筋，少用武力。25.处理学生问题时，应与行政部门保持联系，当你遇到困难时，会得到他们的帮助。教师行为“十不准”1.不准违反国家的法律法规；2.不准搞有偿家教、第二职业或擅自到外校兼课；3.不准乱办班、乱补课、乱收费或强迫、诱导学生购买政策规定以外的资料及其他物品；4.不准讽刺、侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生；5.不准训斥、指责学生家长或向学生家长索取、变相索取钱物及礼

3、品；6.不准在校园内打麻将或在工作时间打扑克、下象棋、玩电脑游戏、网上聊天等娱乐活动；7.不准酗酒闹事或酒后进课堂；8.不准在校园内施浓妆、着奇装异服或穿短裤短裙、穿拖鞋上班；9.不准弄虚作假、欺上瞒下、营私舞弊、玩忽职守；10.不准参与黄、赌、毒、邪教、迷信等有损教师形象的活动。教师教学工作“十不准”1.不准擅自调课、停课、缺课、无教案上课；2.不准在上课期间擅自离开教室或者坐着讲课；3.不准拖堂或提前下课；4.不准使用不文明语言给学生上课或者与学生谈话；5.不准使用不规范字进行教学活动；6.不准在课堂内使用通讯工具，吸烟或阅读与教学无关的书刊；7.不准使用讽刺、挖苦的语言教训学生以及体罚或

4、者变相体罚学生；8.不准在课堂上随意终止学生发言；9.不准在课堂内说与教学无关的话或做与教学无关的事；10.不准以增加作业量或者反复抄写作业等方式变相体罚学生。教师政治学习内容： 学习党的十八大精神1一、大会的基本情况 2013年11月8至14日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京召开。这次大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。 二、十八大报告要点专家解读1.建成小康从“建设”到“建成”，这一字之变，是个质的飞跃；这一字之改的“含

5、金量”很高，为我们扎扎实实迈向中华民族伟大复兴提供了一个看得见、摸得着、感受得到的阶段性目标，把全面建成惠及十几亿人口的更高水平小康社会美好前景，更加清晰地呈现在全国人民面前，必将极大激发全国人民的奋斗热情。2.两个翻番这是中共首次明确提出居民收入倍增目标。到那时，全国老百姓的衣食住行用水平将全面提高，基本公共服务均等化将总体实现，全民受教育程度和创新人才培养水平将明显提高，城乡就业将更加充分，收入分配差距将会缩小，中等收入群体将持续扩大，扶贫对象将大幅减少，农业转移人口市民化进程将加快，城人人享有基本医疗卫生服务，人居环境明显改善，住房保障体系基本形成。老百姓生活在社会主义中国的幸福感将普遍

6、增强! 学习党的十八大精神23两个“五位一体”党的十八大报告将中国特色社会主义事业总体布局从“四位一体”扩展为“五位一体”，这表明我们党对中国特色社会主义建设规律从认识到实践都达到了新的水平。这“五位一体”的总体布局，对应着全国老百姓的经济、政治、文化、社会、生态五大权益。特别是通过生态文明建设，我们党和国家将在实现当代人利益的同时，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。党的十八大报告中提出党的建设总体布局也是“五位一体”，（报告原文：全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设。）颇有深意的是，两个“五位一体”都有一项具有净

7、化功能：中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局中的生态文明，体现着自然界的净化；党的建设新的伟大工程“五位一体”总体布局中的反腐倡廉建设，体现的是中国共产党的自我净化。4.民主协商【要点解读】：党的十八大报告提出健全社会主义协商民主制度，这是我国人民民主的重要形式，有利于就经济社会发展重大问题和涉及群众切身利益的实际问题广泛协商、广纳群言、广集民智，增进共识、增强合力。把中国特色选举民主同社会主义协商民主相结合，将有利于健全民主制度、丰富民主形式、扩大社会主义民主、发展社会主义政治文明，为实现最广泛的人民民主确立正确方向。 学习党的十八大精神35党的指导思想党的十八大报告进一步明确了科学发展

8、观的历史定位，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。我们党在推进马克思主义中国化过程中有两次历史性飞跃，第一次飞跃是形成了毛泽东思想；第二次飞跃是在改革开放新的伟大革命中，逐步形成中国特色社会主义理论体系。这个理论体系实现了我们党的指导思想的三次与时俱进，第一次是将邓小平理论列为党的指导思想，第二次是将“三个代表”重要思想列为党的指导思想，第三次是将科学发展观列为党的指导思想。因而这是党的十八大报告最大的理论亮点和历史贡献。6.八个坚持牢牢把握八个基本要求，分别是：必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放，必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持

9、促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。这八条，不仅条条都有强烈的现实针对性、长远指导性，而且作为全党全国人民的共同信念，必将极大地推进解放思想、改革开放、凝聚力量、攻坚克难，扎扎实实夺取中国特色社会主义新胜利，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。 加强师德修养 自觉规范教育行为 作为教师，要教好书，要育好人，要规范好教育行为，要办人民满意的教育，都必须要有良好的职业道德，也就是“师德”。加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。我们应该从以下方面共同努力：1、大兴学习之风。我们要主动学习、善于学习，做到“学而不厌”，每个人都做到多读书，读好书。使我们的理论水平

10、、师德修养和专业知识同步拓展。2、工作中要坚持四项标准：做一个学生欢迎的老师；做一个家长满意的老师；做一个同行佩服的老师；做一个领导放心的老师。3、我们时刻要牢记三句话：师德为先对学生有爱心，对岗位有责任心。教学为本教学能力与教学质量只有更好没有最好。反思提升教师可以不经常写论文，但不能不经常反思。4、中青年教师要注意三点： 第一，要努力珍惜岗位；第二，要有强烈的责任意识；第三，要有个人永恒的追求，展现亮点。 教师职业道德规范解读 献身教育，甘为人梯 献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。它是履行师德要求的思想基础和前提条件。这是说，只有首

11、先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德规范，为人民教育事业尽责尽力。 以身作则，为人师表 率先垂范是为人师表的重要表现。常言道，“身教重于言教”，人民教师应该表里如一，言传身教。如果教师言行不一，说得漂亮，做得很差，这样的教师在学生心目中是没有威信的，而且会对他们心灵产生极坏的影响。每个优秀的人民教师应不断地加强自身的师德修养，在政治觉悟、思想境界、道德情操方面都应成为学生的楷模。率先垂范，这是社会主义教师职业道德的一个基本要求。 热爱学生，诲人不倦 热爱学生，诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。热爱学生，诲人不倦是教师的天职。热爱学生，是教师在一种道德责任感的驱使下对学生

12、发自内心的诚挚的亲密感情，它也是一种社会的感情。这种感情的产生和发展，是社会对未来所表示的关注和寄托。热爱学生并不是对学生溺爱、迁就和放纵，而是要从各方面严格要求学生，热爱与严格要求是并行不悖的。 精通业务，学而不厌 严谨治学、精益求精是处理教师与教学劳动关系中的教师道德规范。勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也”。 互相学习，团结协作 提倡在教师之间彼此尊重、相互学习的良好道德风气，同一学科的教师，可能毕业于不同的学校，教学时间有长有短，教学方法各有不同；他们的思想觉悟、道德修养、文化水平和业务能力也有高有低，有

13、强有弱，这是正常现象。同事之间有实际差别，这是客观存在。特别是同一学科的教师，要从教好学生这一共同目标出发，不要拆台，互不服气，要相互学习，互相帮助，取人之长，补已之短，共同提高。同事之间真诚相待。 教师怎样批评学生1一、怎样对待学生的不足与失误?在教育过程中，教师要心平气和地直面学生的不足和失误，采用学生乐于接受的教育方法，帮其改正错误，促其不断进步。1.暗示：对课堂上轻微违纪的学生，可以目代言，使用体态语言，给其警告，以保护其自尊心，及时改正自己的错误。2.引导：指出学生错误在哪里？为什么错了？什么才是正确的？耐心加以引导，不可粗暴训斥。3.谈心：多找学生谈心，肯定其优点，找出其不足，鼓励

14、他们迎头赶上。4.说理：教育学生时，要力戒态度粗暴生硬，挖苦讽刺，更不能使用过激语言或体罚学生，而要晓之以理，动之以情，以理服人，以情感人。5.自纠：对自己的错误，应及时纠正。尤其是学生当面提出时，更应如此，不得回避，并要感谢学生。要敢于承认自己的不足，敢对学生说不知道、我错了。 教师怎样批评学生2二、选择批评的方法1.对于有惰性、依赖心的学生，宜用触动式批评法。即批评时措词较尖锐，语调较激烈；但绝不能讽刺挖苦、肆意辱骂。2.对于自尊心较强的学生，宜用渐进式批评法。即批评时对错误不和盘托出，而是逐步传达出批评信息，使对方逐步适应，逐步接受，这种方式不至于一下子谈崩。3.对于盲目性大、自我觉悟性差，但易于感化的学生，宜用参照式批评法。即借助他人的经验教训，运用对比的方式烘托出批评的内容，使被批评者感受到客观上的某种压力，促其自我反省。4.对于脾气暴躁、性格倔犟、