苏教版小学科学三年级下册课课练习+期末卷含答案Word文件下载.docx

1、1、手的用处真不少，它可以用来感觉（ ）。A、味道 B、大小 C、声音 D、温度2、我知道土壤是个混合物，主要包括（ ）。A、无机物 B、有机物 C、水 D、空气3、土壤可以分为（ ）。A、自然土壤 B、园林土壤 C、食用土壤 D、农业土壤4、在手跟土壤接触后，必须要反复冲洗的原因是（ ）。A、土壤很脏 B、土壤很臭C、土壤中有大量的致病微生物 D、土壤有毒三、判断题。（对的打“”，错的打“”）1、在观察完小动物后可以把它踩死。（ ）2、植物的根伸在土里。3、土壤是一种可更新的自然资源。4、放大镜是常用的观察工具。5、土壤里只有沙、石、土，没有动植物的残体。6、土壤的颜色都是一样的。7、小时候

2、，爸爸妈妈就教育我们不要抓泥土、在泥地上玩，所以不应该去观察土壤。8、土壤的颗粒的大小不同。四、连线题。观察事物需要调动我们全身的感官，你能把相对应的用线连起来吗？眼睛 物体的冷热、轻重、粗细耳朵 物体的气味鼻子 声音的大小、高低、强弱舌头 食物的味道手 物体的大小、形状、颜色、远近五、问答题。1、为了顺利地完成观察土壤的任务，你将做好哪些准备？2、所有的有机物一般通过哪些途径对土壤的肥沃做贡献？六、探究题。你在公园里的土壤里发现了一种不知名的虫子，你准备从哪些方面进行观察？在观察时你认为应该注意些什么？练习二1、土壤固体中的大颗粒为 ，中等颗粒为 ，细小颗粒为 。人们根据三种土粒含量的不同，

3、将土壤分成三类：沙粒含量特别多的是 ，黏粒含量特别多的是 ，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是 。2、在观察研究时，很小的东西，用肉眼很难看清楚时，我们借用 ；很远的东西，用肉眼无法看到时，我们借用 ；很渺小的东西，用肉眼根本看不见时，我们借用 。3、提出问题是科学探究活动的 。4、我们观察的方法有 、 、 、 等。5、取一些土壤，放在火上烧，我发现 。6、 和 都是土壤烧制出来的。7、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了 。8、土壤肥力按成因可分为 和 。1、我们把含沙量最多的土壤称为（ ）。A、沙土 B、黏土 C、壤土2、很容易被揉

4、搓成各种形状，且被烧后，不易变形的土是（ ）。3、保水性能好，又具有良好的排气性能的土是（ ）。4、最适宜庄稼生长的土壤是（ ）。5、将硬土块放在水中搅拌后，漂浮在水面上的是（ ）。A、沙 B、腐殖质 C、黏土1、用纸巾包住沙土块，很容易将它揉成一个团。2、将土壤放在水里面搅拌，过后会发现沉淀现象。3、我们可以用沉淀法分离土壤中的三种主要成分。4、我国北方以黑土为主，典型的当属东北的森林土。5、江南地区以黄色的土壤为主。6、将土壤放在水中搅拌后，静置时间越长，沉淀现象越明显。四、问答题。1、让你用多种感官来比较沙土和黏土的不同，你将怎么做？2、你了解黏土、沙土和壤土分别适宜种什么样的植物吗？3

5、、在做渗水性实验操作中，有哪几个方面要特别强调？五、探究题。调查家乡的土壤方法调查结果用放大镜看用手捻搓成团到图书馆查资料向当地的农民请教练习三1、仔细观察，落叶下面的土壤是 （颜色）的。2、表层土壤中植物生长所需的养分很丰富，下层土能提供给植物的养分就少多了。随着土壤深度增加， 逐渐增多。岩床位于土壤和碎石之下的 。3、表层上的养分来自腐烂的 ，它们被称为 。腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越 。4、在富含腐殖质的土壤里长出的植物 ，而在贫瘠土壤里长出的植物则 。5、常用的改良贫瘠土壤的方法有 、 、 。6、科学家研究土壤常用的方法是 、 、 。7、土壤中的 和 将死亡的动植物分

6、解成养分，供植物生长。8、 是栖居在土壤中的活的有机体，可分为 和 两大类。1、蚯蚓是“土壤天然的犁”，是“改良土壤的能手”。2、通过科学家们的辛勤工作，迄今已经从土壤中发现1000多种不同的土壤动物。3、常见的土壤动物有蚯蚓、蜘蛛等。4、土壤动物对人类没什么好处，多施肥也能使土壤更有肥力。5、为鸟安家、建立自然保护区等是保护动物的行为，滥砍树木、掏鸟蛋是有害行为。6、通过修筑梯田可以防止水土的流失和保持土壤的肥力。7、所有的土壤都是肥沃的。8、小动物在腐殖质形成的过程中起到促进作用。1、在一些山地，人们修筑梯田的好处是（ ）。A、防止水土流失 B、增加了农耕面积 C、留住了土壤的肥力2、在平

7、原地区，人们通过（ ）方式来增加土壤腐殖质。A、收集落叶 B、种绿肥 C、秸杆还田3、土壤具有良好的（ ）。A、透气性 B、透水性 C、肥力4、（ ）色的土壤比较肥沃。A、黑 B、白 C、红5、土壤生物的作用有（ ）。A、参与岩石的风化 B、原始土壤的生成C、对土壤的生长和发育、土壤肥力的形成和演变D、高等动物的营养供应状况四、计算题。在普通树林里，1平方米大约有5万个土壤动物。算一算，当我们的脚落在林间草地上的时候，脚下踩到了多少土壤动物？（少年的鞋底面积约145平方厘米）1、土壤的上层和下层有什么不同？2、施用有机肥对改良土壤有什么作用？3、为什么说动物是人类的朋友？4、哪些原因促进了土壤

8、肥力的增加？5、在肥料袋的管理上有哪些注意点？6、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能力”？你会做肥料袋吗？写出你做肥料袋的经过。练习四1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供了 、 ，为动物提供了 ，也为人类提供了住所和制作物品的原料。土壤是人类和动植物共同的家园。2、当森林被砍伐、植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会 。1、窑洞的优点是（ ）。A、防火 B、防噪音 C、冬暖夏凉 D、经济省工2、一节1号电池烂在地里，能使（ ）的土壤永久失去利用价值。A、1亩 B、1平方米 C、1米3、（ ）的蓄水能力强。A、无植被土壤 B、有植被土壤4、你所接触的沙质土、黏质土、壤土三种土

9、壤中，透气性最强的是（ ），水稻最适合种植在（ ） 中。A、沙质土 B、黏质土 C、壤土5、以下不属于破坏土壤的是（ ）A、过量喷洒农药 B、植树造林 C、毁田烧砖1、蚯蚓有“天然的犁”之称。 （ ）2、生活中所丢失的废旧电池不会给人类带来坏处。3、一次性饭盒、竹筷既方便卫生又环保。4、保护土壤是大人的事情，与我们小学生无关。5、土壤的作用真大，它竟能制作精美的陶器。6、因为有了土壤，才有了地球上五彩缤纷的世界。7、植被遭破坏后，对土壤的蓄水能力没多大关系。8、保护植被就是保护土壤。1、你能说出哪些方面离不开土壤的事例？2、为什么说土壤是人类和动物共同的家园？3、塑料垃圾埋在土壤中有什么危害？

10、4、小军学习完“土壤与生命”后，总结出了生命体的共同特征：都需要营养 都需要阳光都会繁殖后代 都需要土壤都能长大，都会死亡你对小军的总结有什么看法？我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？请把你对于保护土壤的行动写在下面的方框内。第二单元 植物的一生1、通过栽培植物了解植物生长的过程。2、能指认绿色开花植物的六大器官，知道各种器官的作用。3、知道生物生存需要水、空气、营养和生活空间。4、了解一些影响植物生长的主要因素，如阳光、水分、空气、温度等/。5、学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动。6、感受并体验人与自然和谐共处的重要性。7、珍爱动植物的生命，不伤害它们。练习五1、比较干种子与湿种子的差别

11、：个头较小，硬的， ；湿种子：个头变大，变软， 。2、解剖豆类种子：浸泡种子剥开外种皮，就可以看到一个完整的植物宝宝“ ”，会发现：这些植物宝宝都有两片“豆瓣”，有一个粗粗的小根和两片小小的叶子。3、种子发芽的三个外界条件： 、温度（25度最适合，在1530度之间）、 。1、种子里面的“植物宝宝”，它的专业名称是（ ）。A、内种子 B、子叶 C、胚2、当小苗长出1-2片真叶时，将不强壮的小苗拔出，留下强壮的小苗继续生长，这叫（ ）。A、移栽 B、间苗 C、选拔 3、油菜苗应该生长在（ ）。A、阳光下 B、阴凉处 C、花盆里4、油菜荚里的种子数与豌豆荚里的种子数比较（ ）。A、一样多 B、油菜种

12、子多 C、豌豆种子多1、在种植油菜种子时，浸过水的种子要比干种子发芽得快。2、种子是“长生不死”的。3、在高温和潮湿的状态下保存种子，种子的寿命就会缩短。4、根据种子中子叶数目的不同，绿色开花植物可以分成双子叶植物和单子叶植物两大类。5、我吃猕猴桃和香蕉时，没有发现它们的种子，我想也许它们没有种子。1、种子为什么要传播？2、植物种子传播有哪两种方式？五、阅读题。植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行，靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。思考：这则短文介绍了哪几种植物种子的传播方法？种子的萌发需要哪些条件？你是怎样做实验来证明的。请你把做实验的过程用文字表达出来。练习六1、 是植物非常重要的部分，根将植物牢牢地固定在土壤中，同时根又从土壤中吸收植物生长所必需的 。2、大多数植物都有 ，茎有各种各样的