高中物理 第三章《相互作用》35力的分解学案 新人教版必修1Word文档格式.docx

1、不同之处是不能同时出现，在受力分析或有关力的计算中不能重复考虑。二、力的分解求一个已知力的分力叫做力的分解。1力的分解是力的合成的逆运算。同样遵守力的平行四边形定则：如果把已知力F作为平行四边形的对角线，那么，与力F共点的平行四边形的两个邻边就表示力F的两个分力F1和F2。 2力的分解的特点是：同一个力，若没有其他限制，可以分解为无数对大小、方向不同的力（因为对于同一条对角线可以作出无数个不同的平行四边形）。 通常根据力的作用效果分解力才有实际意义。 3按力的效果分解力F的一般方法步骤：（1）根据物体（或结点）所处的状态分析力的作用效果 （2）根据力的作用效果，确定两个实际分力的方向； （3）

2、根据两个分力的方向画出平行四边形；（4）根据平行四边形定则，利用学过的几何知识求两个分力的大小。也可根据数学知识用计算法。 例如，物体重G，放在倾角为的斜面上时，重力常分解为沿斜面向下的分力F1=Gsin（表示重力产生的使物体沿斜面下滑的效果）和垂直斜面向下的分力F2=Gcos（表示重力产生的使物体紧压斜面的效果） 【例一】在倾角=30的斜面上有一块竖直放置的挡板，在挡板和斜面之间放有一个重为G=20N的光滑圆球，如图所示，试求这个球对斜面的压力和对挡板的压力。答案：对斜面压力：G cos300 对挡板压力：G tan300三、对一个已知力进行分解的几种常见的情况和力的分解的定解问题将一个力F

3、分解为两个分力，根据力的平行四边形法则，是以这个力F为平行四边形的一条对角线作一个平行四边形。在无附加条件限制时可作无数个不同的平行四边形。这说明两个力的合力可唯一确定，一个力的两个分力不是唯一的。要确定一个力的两个分力，一定有定解条件。1对一个已知力进行分解的几种常见的情况 2力的分解的定解条件【例二】试判断：（1）若已知两个分力F1和F2的方向，如图1所示， F1、F2有唯一解吗？（2）若已知一个分力F1的大小和方向，如图2所示，另一个分力F2有唯一解吗？（3）若已知两个分力F1和F2的大小，如图3所示，F1，F2有唯一解吗？ 【例三】已知某力F的一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小，

4、试分析：a） F2的大小满足什么条件时，F的两个分力有唯一解？b） F2的大小满足什么条件时，F的两个分力有两解？c） F2的大小满足什么条件时，F的两个分力无解？【例四】图2-3-8是压榨机的原理示意图，B为固定铰链，A为活动铰链，在A处作用一水平力F，滑块C就以比F大得多的压力压物体D已知图中l=0.5m，b=0.05m，F=200N，C与左壁接触面光滑，D受到的压力多大？（滑块和杆的重力不计）【解析】力F的作用效果是对AB、AC两杆沿杆向产生挤压作用，因此可将F沿AC、AB方向分解为F1、F2，如图2-3-9（a）所示，则力F2的作用效果是使滑块C对左壁有水平向左的挤压作用，对物体D有竖

5、直向下的挤压作用因此可将F2沿水平方向和竖直方向分解为F3、F4，如图2-3-9（b）所示，则物体所受的压力为由图可知，且F=200N，故FN =1000 N【答案】1000 N【点拨】（1）在有些问题中，需要将力多次分解根据力的作用效果，确定分力方向，是求解此类问题的关键本题也可运用共点力的平衡知识求解，分别对活动铰链A和滑块C进行受力分析，运用平衡条件列式求得物体D对滑块C的弹力，然后根据牛顿第三定律得物体D所受的压力（2）当合力和分力组成的平行四边形为菱形时，常将菱形转化为直角三角形，从而确定合力和分力的关系四、力的正交分解法：1 将一个力沿着两个相互垂直的方向进行分解的方法称为力的正交

6、分解法。力的正交分解法是力学问题中处理力的最常用的方法。如放在斜面上的物体的重力分解成垂直于斜面与平行于斜面的两个分力就是采用了力的正交分解法。力的正交分解法的优点：其一，借助数学中的直角坐标系（x，y）对力进行描述；其二，几何图形关系简单，是直角三角形，解直角三角形方法多，容易求解。2 正交分解的一般步骤：（1） 建立xOy直角坐标系（2） 将所有力依次向x轴和y轴上分解为Fx1、Fx2，Fy1、Fy2（3） 分别求出x轴和y轴上的合力Fx、Fy（4） 求出合力F，大小 方向【例五】在同一平面内共点的四个力F1、F2、F3、F4的大小依次为19N、40N、30N和15N，方向如图2-3-13

7、所示，求它们的合力【解析】本题若连续运用平行四边形定则求解，需解多个斜三角形，一次又一次确定部分合力的大小和方向，计算过程十分复杂为此，可采用力的正交分解法求解此题如图2-3-14（a）建立直角坐标系，把各个力分解到两个坐标轴上，x轴和y轴上的合力Fx和Fy ，有Fx=F1+F2cos37F3cos37=27N Fy= F2sin37+F3sin37F4=27N因此，如图2-3-14（b）所示，合力大小为 N合力方向 即合力的大小约为38.2 N，方向与F1夹角为45【点拨】用正交分解法求多个力的合力的基本思路是：先将所有的力沿两个互相垂直的方向分解，求出这两个方向上的合力，再合成所得合力就是

8、所有力的合力课堂训练: 1下列有关合力与分力的说法，正确的是（ B ） A分力总是小于合力 B对力进行正交分解时，分力总是小于合力 C将5 N的力进行分解，可以得到50 N的分力 D将5 N的力进行分解，不可以得到1 N的分力2 如右图示，一个半径为r，重为G的圆球被长为r的细线AC悬挂在墙上， 求球对细线的拉力T和球对墙的压力N。 对细线的拉力T=G/cos对墙的压力N=G tan课后作业:1在一个已知力的分解中，下列情况中具有唯一一对分力的是（AD）A已知一个分力的大小和方向 B已知一个分力的大小和另一分力的方向C已知两个分力的大小 D已知两个分力的方向，并且不在一条直线上2将一个力F分解

9、为两个不为零的力，下列哪种情况是不可能的（B）A两个分力与F都在一条直线上 B两个分力与F间的夹角都大于90C一个分力的大小与F的大小相同 D一个分力与F间的夹角为90 3下列有关说法正确的是（BC）A一个2N的力能分解为7N和4N的两个分力B一个2N的力能分解为7N和9N的两个分力C一个6N的力能分解为3N和4N的两个分力D一个8N的力能分解为4N和3N的两个分力4已知力的大小为10N，将此力可分解成如下（BCD）A3N、3NB6N、6NC100N、100ND500N、500N5已知力F的一个分力F1跟F成30角，大小未知，另一个分力F2的大小为F，方向未知，则F1的大小可能是（AC）A F

10、BFCFDF6在光滑斜面上自由下滑的物体受到的力是（A）A重力和斜面的支持力 B重力、下滑力和斜面支持力C重力、下滑力和正压力 D重力、下滑力、支持力和正压力7在水平木板上放一个小铁块，逐渐抬高木板一端，在铁块下滑前的过程中，铁块受到的摩擦力F和铁块对木块的正压力FN的变化情况是（B）AF和FN都不断增大 BF增大，FN减小CF减小，FN增大 DF和FN都减小*8如图示，已知力F和一个分力F1的方向的夹角为，若使另一个分力F2的值最小，则F2大小为F sin。*9. 如图，位于水平地面上的质量为M的小木块，在大小为F、方向与水平方向成a角的拉力作用下沿地面作匀速直线运动。求：（1） 地面对物体

11、的支持力？（2） 木块与地面之间的动摩擦因数？（1） Mg-F sina （2） F cosa阅读材料: 帆船逆风前进很难想象帆船怎样能够逆着风前进。水手的确会告诉你们，正顶着风驾驶帆船是不可能的，帆船只能在跟风的方向成锐角的时候前进。可是这个锐角很小大约只有直角的四分之一，大约是22，不管是正顶着风或者成22的角度，看来是同样难以理解的。可是实际上，这两种情形不是没有区别的。我们现在来说明帆船是怎样跟风向成小角度逆着风前进的。首先，让我们看风一般是怎样对船帆起作用的，也就是说，当风吹在帆上的时候，它把帆往哪里推。你也许会这样想，风总是把帆推往它所吹的方向去。然而实际并不是这样。无论风向哪里吹

12、，它总产生一个垂直帆面的力，这个力推动着船帆。且让我们假定风向就是箭头所指的方向。AB线代表帆。因为风力是平均分布在全部帆面上的，所以我们可以用R来代表风的压力，它作用在帆的中心。把这力分解成两个：跟帆面垂直的力Q和跟帆面平行的力P。力P不能推动帆，因为风跟帆的摩擦太小了。剩下的力Q依着垂直帆面的方向推动着帆。懂得了这点，就容易懂得为什么帆船能够在跟风向成锐角的情况下过着凤前进了。让我们用KK线代表船的龙骨线。风照箭头所表示的方向成锐角吹向这条线。AB线代表帆面，我们把帆转到这样的位置，使帆面刚好平分龙骨的方向和风的方向之间的那只角。现在看力的分解。风对帆的压力，我们用力Q来表示，这个力，我们

13、知道应当是跟帆面垂直的。把这个力分解成两个力：使力R垂直龙骨线，力S顺着龙骨线指向前面。因为船朝力B的方向运动的时候，是要遇到水的强大的阻力的（帆船的龙骨在水里很深），所以力R几乎全部被抵消了。剩下的只是指向前面的力S在推动船，因而，船是跟风向成着一个角度在前进，好象在逆风里一样。这种运动通常总采取“之”字形路线那样。水手们把这种行船法叫做“抢风行船”。2019-2020年高中物理 第三章相互作用拓展：受力分析学案 新人教版必修11 掌握对物体进行受力分析的一般顺序，能正确地作出物体受力图。2 理解并初步掌握物体受力分析的一般方法，进一步加深对力的概念和三种基本力的认识。3 能通过对物体受力分析的操作，认识到物体不是孤立的，它与周围物体是相互联系的；同时培养思维的条理性和周密性。 1. 在受力分析时防止“漏力”和“添力”。 2. 初步建立“隔离”的思想方法。一、受力分析的基本知识：受力分析是研究力学问题的关键，是学好力学的基本功为了能正确地全面地分析物体的受力情况，必须具备一定的基础知识概括起来有两个方面：1熟悉各种力的物理含义，产生条件及其特征；2掌握力与运动之间的