部编版语文九年级语文上册语文第六单元综合测试题Word文件下载.docx

1、C诣y 汉沔min 信大义xn 臧否pD崩殂c 麾下hu 引擎jn 斟酌zhnzhu2、下列加点词意思相同的一项是（ ）（2分）A陈胜自立为将军 将荆州之军以向宛、洛 B谓为信然 秦王怫然怒C陈胜、吴广皆次当行 将军向庞，性行淑均 D扶苏以数谏故 广故数言欲亡3、朗读节奏划分不正确的一项是（ ） （2分）A今天下三分，益州疲弊 B诚宜开张圣听，以光先帝遗德C宜付有司论其刑赏 D今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 4、下列加点的成语使用错误的一项是（ ）（2分） A唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。B就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。C妄自菲薄，

2、能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。D“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。5、下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2分）A将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。B要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。C自董卓已来，豪杰并起。 D虽千里不敢易，岂直五百里哉？6、下列文学常识的叙述中，有错的一项是（ ）（2分）A战国策是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书，而唐雎不辱使命就是出自于其中的魏策。B三国志记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史，其作者陈寿是晋朝的史学家。C出师表的作者是三国时垢政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。D词又称“长短

3、句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。二、古诗文阅读与积累（22分）（一）阅读下面古诗词，完成第7-8题。（4分） 渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。7本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是“ ”。 （ ）（2分） A. 渡B. 送 C. 怜 D游8下面对本诗的赏析有误的一项是（ ）（2分）A首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。B颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚

4、地的壮阔景象。C颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。D尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情（二）阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分）甲 亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。乙 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。

5、然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张謇立功西域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！ 注释：扶风，汉朝郡名。平陵：汉朝县名。徐：徐县，汉朝县名。永平：汉明帝年号。固：班超的哥哥班固，汉书的作者。校书郎：官名。傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。9、解释文中加点词的具体含义。（2分）由是先主遂诣亮（ ） 不耻劳辱（ ）10、乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面横线上。（1分

6、） 11、将乙文中画线的句子译为现代汉语。（2分） 译文：12、 下面的句子有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字。大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张謇立功西域，以取封侯，安能久事笔研间乎 ？通假字是 本字是 13、刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面的异同，试结合原文加以分析。（3分）答： 。（三）古诗文积累。（8分）14、填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）（1） ，衡阳雁去无留意。渔家傲）（2）受任于败军之际，。（出师表）（3八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， （破阵子辛弃疾）（4），日晚倦梳头。（武陵春李清照）（5）江城子 密州出猎中运用典故，表达作者渴望得到重用的句

7、子是 ，（6）诸葛亮集中有这样一句话“赏不可不平，罚不可不均”，这与出师表中的 ， 意思一致。三、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成第15-19题。（17分）那些未曾感谢过的人那天晚上，有语文自习。我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。还没有人注意到我。班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来，盖在了刚才看的东西上面。贺琼的脸，以及梁夏的脸。红得像一块布。我经过梁夏身边的时候， 地扫了一眼她的桌面。也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住刚做过的物

8、理题的一角露了出来。我假装什么也没看到，悄然走过去。学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科相关的知识。学生们一般很忌讳“逆势而动”，毕竟，谁也不愿与科任老师对着干。尤其是在高考这个节骨眼上。我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不知道怎么办。去安慰她，说老师没有看到你做物理题，那不是此地无银三百两吗?或者说，你做吧，老师什么也不会说的，那样的话，是不是她会更难堪?那一个晚自习，我没着没落的。不过，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表现出多少不安来，相反，还突然和我很亲近，有说有笑的。我也不知道这中间发生了什么事。不过，这不是

9、我所在意的。我在意的是，一个学生，已经把存在心里的不快统统扔掉了。梁夏考上的是北京的一所学校。前年，我去外地参加一个笔会，路过北京的时候，和在北京的学生们一起吃了顿饭。梁夏端起酒杯说，老师，我得谢谢你啊。我说，老师也并没有为你们做出过什么，不必言谢。不，梁夏一脸认真地说，老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，不过，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。一张字条?我有些纳闷，我没有给她写过字务啊!老师，你真是贵人多忘事。来，我给你背背字条的内容：无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的。无论过去、现在，还是将采，不管发生了什么，老师永远站在你的一边，坚定地支持你。背完后，梁夏突然泪光闪闪，说

10、，老师，你知道，那天晚上，本来是你的自习课，我却做了物理题，你发现后，我都吓傻了，一个晚上，我都心神不宁，没有看下书去。不过，第二天上午，你就给了我这张字条。你知道吗，你给我这张字条的时候，我觉得你是这个世界上最好的老师，也是最大度的老师。我给了你字条?我在记忆中极力搜寻着，是的，印象中，我曾写过类似的字条，可是梁夏见我还在纳闷，说，老师，你真是，你写完了，是让班长贺琼转交给我的。我一下子明白了。我记得，贺琼有一次考试成绩不理想，我曾经写过这样的一张字条鼓励她。也许，那一个晚上，当她看到心神不安的梁夏后，灵机一动。把我曾经给她的字条给了梁夏。那天，我没有点破这个秘密，默默地接受了这原本不属于我

11、的感恩。生活中，也许还有许许多多这样的秘密。一些人，在生活背后。悄悄地帮助了你我：但他们什么也没有说，而且，生活也最终没有为我们道出过真相。就这样，这些秘密也永远成了秘密。那些帮助过我们的人，也永远藏在了生活深处。我想说的是，我们每个人的背后都有过这样一些好人，不管是以什么样的方式，无论是多是少是重是轻，他们都曾经帮助过我们，尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过，但这个世界。因为他们的存在，而添了生气，多了底蕴，有了魂。摘自初中生学习阅读2012年第3期15、本文以 为线索，叙述了 这件事。16、联系上下文，在下面句子中的横线上选填恰当的词语，并说说这样选择的理由。A很气愤 B很随意 C很严厉

12、 D很刻意选 （填序号）。理由是：17、文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。18、班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。（4分）19、本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文后最深的感受。（二）阅读下文，完成第20-23题。（13分）平分生命 男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。 作为妹妹唯一的亲

13、人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间?” 医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。 医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。 男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？ 医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年! 所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。20、 从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答。 21、第段中画线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?