中考物理总复习题型训练实验探究题Word格式文档下载.docx

1、小明让光沿BO方向入射，发现反射光沿OA方向射出，说明在反射现象中_。图T31 （2）如图T32所示，在探究“平面镜成像特点”的实验中，小明将点燃的蜡烛A竖直放在薄玻璃板的一侧，此时用另一支完全相同的蜡烛B在玻璃板另一侧的水平桌面上无论怎样移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合，出现这种情况的原因可能是_。调整后蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合 ，说明像与物_。移去蜡烛B，在其原来的位置放置一块光屏，光屏上不能呈现蜡烛A的像，说明_。图T3222017沈阳在探究“凸透镜成像规律”的实验中，小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在自制光具座上，凸透镜始终固定在光具座零刻度的位置，调节烛焰、凸透镜、光屏的中

2、心在同一高度。（1）正确调节蜡烛和光屏的位置，直到光屏上出现清晰的烛焰的像，如图T33甲所示，则光屏上的像是_（选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像。图T33（2）实验中，由于蜡烛燃烧变短，小明发现光屏上看不到烛焰完整的像了。为了使烛焰清晰的像成在光屏的中心，他可以将光屏向_（选填“上”或“下”）调节。（3）将蜡烛逐渐向透镜移动，当蜡烛位于焦点以内时，撤去光屏，从光屏一侧向透镜方向看去，看到了烛焰正立的像如图乙所示（A为A点像的位置）。请在图乙中画出两条入射光线经透镜后的折射光线。（4）小明利用该凸透镜自制了一个模型照相机，如图丙所示。在纸筒M的一端嵌上这个凸透镜，纸筒N的一端蒙上一层半透明

3、薄膜，把纸筒N套入M中，使其能前后滑动。在较暗的室内，把凸透镜对着明亮的室外，调节凸透镜和薄膜之间的距离，在薄膜上可以看到室外景物清晰的像。再把凸透镜正对着室内近处点燃的蜡烛，为了使薄膜上出现烛焰清晰的像，应该_（选填“拉长”或“缩短”）凸透镜和薄膜之间的距离。3如图T34所示，某同学用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律，当向水透镜里注水时，水透镜的焦距将变小；当从水透镜里抽水时，水透镜的焦距将变大。（1）如图甲所示，一束光平行于主光轴射向水透镜，在光屏上得到一个最小光斑，则此时水透镜的焦距为_cm。实验前，应调节烛焰、水透镜和光屏三者中心在_。图T34（2）该同学移动蜡烛、水透镜和光屏至图乙所

4、示位置时，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特点可制成_（选填“照相机”或“投影仪”）；若仅将蜡烛与光屏位置对调，则在光屏上_（选填“能”或“不能”）看到清晰的像。（3）在图乙所示实验场景下，该同学把自己的眼镜给水透镜“戴上”（如图丙所示），当从水透镜中抽出适量的水后，他发现烛焰的像再次变得清晰，由此判断该同学戴的是_（选填“近视”或“远视”）眼镜。类型2热学实验探究题热学实验主要围绕水沸腾时的特点，物质熔化、凝固时的特点，探究物质的吸热能力等进行考查。主要考查温度计的读数、实验注意事项、转换法的应用、实验数据的分析和处理等。1小华和小国两位同学利用图T35甲所示的装置对试管里的冰进行加热，

5、并且每隔相同的时间记录一次温度计的示数，同时观察物质的状态。图乙和图丙是他们根据记录的实验数据分别绘制的温度和时间的关系图像。图T35（1）应选用颗粒_（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验。（2）由图乙可知：冰属于_（选填“晶体”或“非晶体”），冰在熔化过程中吸热，温度_（选填“升高”“不变”或“降低”），第10 min时，物质处于_态。（3）图乙中，物质在B点时具有的内能_（选填“大于”“小于”或“等于”）其在C点时的内能。（4）通过观察两位同学绘制的温度和时间的关系图像，你认为图_（选填“乙”或“丙”）的CD段的数据有问题，你这样判断的依据是_。（5）实验中收集多组数据是为了_（选填“A

6、”或“B”）。A寻找普遍规律 B减小实验误差2在做“观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三组同学分别从T36A、B两套器材中任选一套来完成实验。（实验时的气压为标准大气压）图T36（1）甲组同学发现所测水的沸点略高于100 ，他们选择的是_（选填“A”或“B”）套装置，由图C可知，水的沸点为_，水在 t1 时具有的内能_（选填“”“”或“”）在t2时具有的内能，你判断的依据是_。（2）乙组同学水沸腾时有大量的气泡产生，应如图_（选填“D”或“E”）所示，在上升的气泡内主要是_（选填“空气”“水蒸气”或“小水珠”）。丙组同学绘制的沸腾图像如图C所示，得到a、b两种不同图像的原因是因为水的_不同。（3

7、）在标准大气压下，在观察水的沸腾实验时，应选用_（选填“酒精”或“水银”）温度计。3在“比较不同物质吸热的情况”实验中，实验装置如图T37所示。图T37加热时间/min1234甲的温度/3034384246乙的温度/101826（1）实验中应量取_相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，当它们吸收相同热量时，通过比较_来判断吸热能力的强弱。（2）通过实验，记录数据如上表所示，从开始加热到42 ，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲_（选填“大于”“等于”或“小于”）Q乙。（3）上述实验过程相存在明显的不合理，跟我们实验的过程相比有较大差异，所以不利于实验现象的观察和比较

8、，也不利于实验结论的顺利得出，请你分析并提出改进的具体做法。4为了“比较不同物质的吸热能力”，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图T38所示的电路，A瓶中装的是水，B瓶中装的是煤油，两瓶中用的均为电阻是5 的电热丝。图T38（1）为确保实验的准确性，水和煤油的_和初温必须相等。闭合开关后，经过一段时间发现_（选填“A”或“B”）瓶中的温度计的示数升高快，这是因为水的_较大。若电热丝产生的热量完全被水和煤油吸收，在这段时间内，水和煤油吸收的热量_（选填“相等”或“不相等”）。（2）实验时，小明和小红发现电热丝热得很快，而连接的导线却不怎么热。小红猜想：发热不同是因为通过电热丝和导线的

9、电流不同。小明猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电阻不同。其他同学立刻判断小红的猜想是错误的，原因是_。（3）接着，兴趣小组探究“通电导体产生热量的多少和电阻的关系”，现有如下器材：足量的水和煤油、天平、10 的电热丝两根、电流表和电压表各一只、停表等。要完成实验，他们应该在原来的装置上调整的器材及要求是：_；。类型3力学实验探究题密度的测量、探究摩擦力的影响因素、浮力的相关实验、探究动能的影响因素、探究杠杆的平衡条件等实验是力学的重点实验。主要从实验操作、数据处理、分析交流等方面进行考查，且近年来常出现课外实验探究题。滨州2017年5月5日，我国自行研制且具有完全自主知识产权的新一代大型喷气

10、式客机C919在浦东机场成功首飞。第三代铝锂合金材料在C919机体结构的用量达到了8.8%，为了测量该铝锂合金材料的密度，某中学学习小组的同学们用相同材料的铝锂合金材料样品做了如下实验。图T39 （1）将天平放在水平桌面上，将游码放在标尺左端的_处，发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图T39甲所示，为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）移动。（2）用调节好的天平测量样品的质量，操作情景如图乙所示，错误之处是_。（3）改正错误后，当右盘中所加砝码和游码位置如图丙所示时，天平平衡，则该样品的质量为_g。（4）在量筒内装有一定量的水，样品放入量筒前后的情况如图丁所示，则样

11、品的体积是_cm3，此样品的密度是_kg/m3。（5）该小组尝试用另一种方法测量该样品的密度，如图戊所示，他们做了如下的操作：A用弹簧测力计测出样品的重力为G；B将样品挂在弹簧测力计下，使样品浸没在水中并保持静止（样品未接触到容器底部），读出弹簧测力计的示数F；C样品的密度表达式为样品_。（用G、F、水表示）南充如图T310甲、乙、丙所示是小南探究“滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：图T310（1）该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据_原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等。（2）小南分析甲、乙，发现F1F2，说明滑动摩擦力的大小与_有关；分析甲、丙，发现F1F3，说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。（3）小南在本次探究中运用的研究方法是_和转换法。（4）小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动木块，所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后，