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1、基础教育课程改革实施以来，綦江县以薄弱学校的课堂教学改革为突破口，促进了教师和学生的共同发展，走出了一条全面推进素质教育的新路子，获得了教育部、市教委的肯定，也得到了中国教育报、重庆新闻等媒体的广泛关注与推广，在市内外产生了一定影响。其具体做法是：“以学定教、多学少教、以学评教、不教而教”；“凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代”；“让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂”；“让笑声、掌声、欢呼声在课堂上响起” 綦江县在推行这项课堂教学改革的过程中，是费了大力气的，甚至硬性规定教师上课讲解不能超过20分钟，结果也收到了良好的效果：一是教师的素质全面得到提高，二是推行课改的学校教学质量明

2、显上升。按照安排，我还到了隆盛小学和三会小学观摩学习，我很诧异：我们这里的教育都是优先发展县城周边学校，却让我们到离县城几十公里的乡村学校学习，但是在三会小学一天的短暂学习中，就让我彻底改变了看法：有了最深的感受：真实、朴实、扎实。一、真实的课堂，培养会学习的人。我们观摩学习了三会小学的课堂教学，当我们踏进同学们的课堂时，他们丝毫没受我们这群不速之客的影响，他们所做的就是看自己的书，做自己的作业，和小组的同学一起讨论、探究。当我们问到他们一些问题时，他们总是有条不紊地向我们娓娓道来。当我们再次到来，已经来到了他们的课堂：“同学们，背诵完王安石的元日，今天这节课我们学习北京的春节，请同学们拿出小

3、黑板，开始听写词语”随即就只听见同学们哔哔啵啵的认真书写声。“老师，我喜欢第二段的理由是”，“有不同的意见吗？好，请你说说你的意见。”，“老师，我春节最难忘的一件事是”。这就是三会小学的课堂：没有花架子，没有做作的痕迹，学生积极投入，充分展示自我、锻炼自我。这才是最真实的课堂，最真实的老师，最真实的学生。二、淳朴的校风，熏陶了审美情趣。三会小学尽管很偏僻，是由原来的一所村小改建而来的，离县城有近三小时的山路，但也是一块“风水宝地”。沿着一条弯弯曲曲的狭窄的小路，来到小山之上，扑面而来的浓郁的文化艺术气息。学校师生自己动手制作的簸箕画，再写上苍劲有力的“三会小学”就是学校的校牌，不加渲染但超凡脱

4、俗。步入校门，远远看见由“爱心、熊猫、竹叶”图案和“新竹青青，伴我成长”构成的校园文化主题。漫步在干净整洁的塑胶操场上，四周都被浓浓的艺术气息熏陶着：舞台前的教室栏杆上用大幅的喷绘展示学生绘画、剪纸等艺术风采；侧面是以校长为中心的师生绽放笑靥的笑脸墙，老师的活泼自信、学生的天真烂漫，让人极受感染;左边是对学生学习、生活、思想、心理健康等方面的温馨提示;右边旗台处的文化长廊更是装点得非常古朴典雅；操场的后面是用不锈钢制作的13块展板，展示了学校丰富多彩的活动，重现了师生的快乐体验、成长经历；梯步间、走廊上，随处都是学生的作品；连厕所也是别具一格，用簸箕画做提示，掩映于绿树红花之中。他们的大课间操

5、展示给我们留下了深刻的印象，下课铃声一响，各班同学就快速、安静、整齐地来到操场。首先进行了他们的军体操、童谣操；然后就是整齐、规范的大课间操展示，你几乎看不到一个学生在那里调皮捣蛋，所有的学生都做得那么认真、投入，都玩得那么兴高采烈，真是太让人惊讶了！尤其是最后的感恩的心手语操，配合着音乐、朗诵，做作整齐的动作，师生的虔诚、投入，无不让人深受感染。三、扎实的工作，培养了生活能力这次三会小学的学习，除了让我看到了课堂教学改革和校园文化打造很有特色外，让我觉得最具特色的还是在培养学生学会生活方面所下的功夫。三会小学的学生大多数是留守儿童，有近一半的学生要走30多里山路才能到校，所以，自理能力尤为重

6、要。更重要的是学生要能适应社会，必须要有自立、自理的能力。所以，学校开发了校本课程，每位老师负责一块特色项目，每周定期开展活动，全体学生根据情况、自行选择项目学习训练。我有幸目睹了他们的拓展活动。捏泥人、煮饭、制作竹器、搓草绳、叠被子、根雕制作、扎鞋底、制作布娃娃、画卵石画、蔬菜雕刻、簸箕画、朗诵应有尽有。老师们悉心指导，同学们专心学习。走进学校还专门设立的展室，一件件精美的成品让人爱不释手。几年的校本开发训练，挖掘了学校资源，让老师的特长得以发挥，编排了音乐、美术等校本教材，还丰富了学生的课余生活，培养了动手能力和人际交往能力。“老师，你来自哪里？”“四川仪陇”“你们那地震受灾严不严重？”“

7、老师，我们一起跳绳好吗？”面对来访的老师，同学们不是羞答答的，而是主动招呼问好，这，就是教育的影响。“一所具有乡土特色的艺术教育乡村小学”、“傲立枝头的艺教奇葩”上级领导的题词更是对三会小学艺术教育和办学理念的充分肯定。四、朴实的理想，朴素的人活动结束，我们聆听了三会小学黄利忠校长的介绍，略微发福的体态、不紧不慢的话语、朴素的衣着打扮、和蔼谦逊的态度，再普通不过了，如果不是亲眼所见，你不会相信这所学校是他用短短的三年打造的。谈及激发教师工作激情，他说，他只给教师一个承诺：质量评估进入全县前三，就带领大家去坐飞机看海。而今，老师们不仅坐了飞机看了了海，还游览了万里长城，征服了五岳之尊的泰山。其实

8、，学校老师严重缺编，专业教师紧缺，艺术教育全靠老师自己学习摸索，学校的发展全靠老师的责任心和敬业精神。就是这样的精神铸就了三会小学自己的的特色，甚至走在了城市学校的前列，正如督导组蒋主任给三会小学的留言所说：我原本以为城乡教育均衡发展只是一个梦想，没曾想三会小学的发展却走在了城市学校的前列；我原本以为学校办出农村特色非常遥远，哪知道农村精品学校就在眼前。“课改先得改课。”“教育改革的最大动力是教育人的教育理想。”“还课堂给学生，让学生成为课堂的主人，使学生真正成为学习的主人，让课堂成为学生展示的舞台。”“我参与，我快乐；我展示，我精彩。”“让学生会学习、会生活、会审美” “Of the people，by the people，for the people”（依靠人、为了人、服务人）三会小学的改革之路还在前行。而我们教育教学改革的号角正在吹响，相信在学校领导的英明决策下，在各级领导的指导下，我们思小人一定能够摸索出一条最适合我们的具最特色改革之路！