花卉学实验实训指导书doc.docx

1、花卉学实验实训指导书doc许昌职业技术学院园林园艺系实验实训指导书花卉学授课人: 蒋 要 卫 班 级: 06 级 园 林 学 期: 0708学年第一学期 实验实训须知本实验的目的在于给学生有关花卉识别、繁殖、栽培的结构以及花卉在实际中的应用等内容，同时培养学生科学研究态度及独立工作能力，为今后学习与工作打好基础。为此在实验实习过程中必须严格遵守以下注意事项：1.实验前必须结合课堂讲授的有关部分，认真预习指定的实验内容，并将实验内容步骤事先记入笔记本内，使实验能顺利进行；2.实验时除用心听取指导教师讲解外，在实验过程中必须仔细、认真、多动脑筋，并实事求是地观察和分析问题，培养科学的研究态度；3.

2、保持实验室的整齐、清洁，不得随地吐痰或乱扔废物。实验结束后必须将所有仪器用品，洗净并安放整齐，以养成科学的工作态度。值日生应负责扫地，抹桌、倒污物等清洁工作；4.爱护公物，节约药品及实验材料，按定量取用，公用器材不得任意移动，如有损环立即报告指导教师，并填写仪器损失单；5.实验室必须保持肃静，不得任意走动或高声谈笑；6.要求每位同学在实习中能严格按照实习计划，认真开展相关调查任务，要求学生具备吃苦耐劳、团结协作、职责分明，发挥工作主动性和良好团队精神。7.实验结果须写成报告，实验报告务必实事求事，根据自己实验的得结果，简单、扼要、明确、整洁的书写。实验一 花卉的分类与识别一、实训目的1进一步掌

3、握花卉分类的基本知识；2掌握花卉识别的方法，能够准确对常见温室花卉和露地花卉进行识别和分类。二、实训设备及器件花卉图片（多媒体形式）、实地种植花卉三、课时安排 4学时四、实训步骤及要求1、花卉图片识别通过观看各类花卉的图片，对其基本形态特征、园林用途等有初步的印象，并能对其进行分类和分科。2、露地花卉和温室花卉的识别到附近广场游园、公园、花卉市场等实地识别露地花卉和温室花卉。在条件许可时，可将比较陌生的花卉种类剪取枝叶花等拿到室内再作判断和进一步的识别，以加深印象。常见各类花卉种类如下：（1）一年生花卉：鸡冠花、一串红、万寿菊、凤仙花、百日草、半支莲；彩叶草、黑心菊、孔雀草、红花酢浆草等。（2

4、）二年生花卉：三色堇、金盏菊、羽衣甘蓝、虞美人、瓜叶菊等。（3）宿根花卉：菊花、芍药、鸢尾、石竹属、蜀葵；非洲菊、四季秋海棠、香石竹、葱兰、等。（4）球根花卉：大丽花、美人蕉、水仙、郁金、香百合、君子兰；仙客来、朱顶红、等。 （5）仙人掌及多浆植物：如金琥、量天尺、昙花、生石花、芦荟、霸王鞭、麒麟掌、蟹爪兰、树马齿苋、景天属、光棍树、佛肚竹、吊金钱、龙舌兰、虎尾兰、绯牡丹、幸福柱等。（6）室内观叶植物：肾蕨、铁钱蕨、波士顿蕨、凤尾蕨等；文竹、武竹、富贵竹、花烛属、花叶万年青、吊竹梅、吊兰属、露草、凤梨、长春花、金毛狗厥、米兰、酒瓶兰、巴西木、也门铁、发财树、肉桂、茉莉、南洋杉、龙船花、蓬莱松、

5、白斑花叶万年青、白鹤芋、广东万年青、海芋、花叶万年青、清香木、花叶芋、金钻、绿萝、绿宝石喜林芋、紫背竹芋、银皇后、金钱树、鹅掌柴、鸭跖草、吊竹梅、孔雀竹芋、清苹果竹芋、散尾葵、鱼尾葵、棕竹。（7）兰科花卉：如春兰、惠兰、建兰、墨兰、蝴蝶兰、大花蕙兰等。（8）水生花卉：即在水中或沼泽地中生长的花卉。如荷花、睡莲、凤眼莲、王莲等。（9）木本花卉：如月季、蜡梅、丁香、紫薇、牡丹、叶子花、八仙花、山茶、一品红、变叶木、虎刺梅、金钱榕、橡皮树等。五、实训分析与总结1根据花卉的生态习性和生物学特性可将花卉分为一年生花卉、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、仙人掌及多浆植物、室内观叶植物、兰科花卉、水生花卉、木

6、本花卉等。2花卉的分类与识别应结合多媒体和实际植物进行，需要让学生反复接触以加深记忆。花卉的识别单凭课堂有限的时间是不够的，应注意平时到实地多看、多记。六、评分标准1实验报告是否符合要求（30分）2实验过程是否完整（40分）3实验态度是否认真（30分）实验二 花坛的设计一、实验目的学习和掌握花坛设计的方法和步骤，能独立进行花坛环境平面图的设计。二、实验设备及器件铅笔、针管笔、彩笔、绘图板、图纸等。 三、课时安排 3学时四、实验步骤及要求1实地调查、测量，拟定花坛草图。到预设计地点了解周围环境，确定花坛位置、大小，形状及内部构图，用笔简单勾勒出草图。2花坛植物选择根据调查了解的情况和花坛草图选择

7、花坛用花的种类、品种、花色等。3花坛设计图绘制步骤（1）环境总平面图应标出花坛所在环境的道路、建筑边界线、广场及绿地等，并绘出花坛平面轮廓。依面积大小有别，通常可选用1：100或1：1000的比例。（2）花坛平面图应标明花坛的图案纹样及所用植物材料。如果用水彩或水粉表现，则按所设计的花色上色，或用写意手法渲染。绘出花坛的图案后，用阿拉伯数字或符号在图上依纹样使用的花卉，从花坛内部向外依次编号，并与图案的植物材料表相对应。表内项目包括花卉的中名、花色等，以便于阅图。若花坛用花随季节变换需要轮换，也应在平面图及材料表中予以绘制或说明。（3）设计说明书简述花坛设计的主题、构思及设计图中难以表现的内容

8、，文字应简练，附在花坛设计图纸内。4要求上述三项内容布置在3张实验报告纸的背面，注意图纸布图的整体效果。五、实验分析与总结1花卉的园林应用形式很多，而花坛和花境是比较常用的。花坛是一种规则式的花卉应用形式，其在规则的几何图形上对花卉进行规则式的种植。了解这些，应是进行设计的基础和前提。2本次实训主要针对花坛设计，作为课下练习的内容。花坛设计图包括环境总平面图、花坛平面图、植物材料表和设计说明书几大部分。这些设计内容，学生在其它课程中应已有所了解，但未动手，此次实验在使学生掌握花坛设计原理的同时对整体构图有一个清楚的认识。六、评分标准1环境总平面图 （30分）2花坛平面图 （40分）3设计说明

9、（30分）实验三 花境的设计一、实验目的学习和掌握花境的方法和步骤，能独立进行花境环境平面图的设计。二、实验设备及器件铅笔、针管笔、彩笔、绘图板、图纸等。 三、课时安排 3学时四、实验步骤及要求1实地调查、测量，拟定花境草图。到预设计地点了解周围环境，确定花境位置、大小，形状及内部构图，用笔简单勾勒出草图。2花坛植物选择根据调查了解的情况和花境草图选择花境用花的种类、品种、花色等。3花境设计图绘制步骤（1）花境位置图用平面图表示，标出花境周围环境，如建筑物、道路、草坪及花境所在位置，依环境大小可选用1：100-1：500比例绘制。（2）花境平面图绘出花境边缘线、背景和内部种植区域，以流畅曲线表

10、示，避免出现死角，以求近似种植植物后的自然状态。在种植区内编号或直接注明植物，编号后需附植物材料表。可选用1：50-1：100的比例绘制。（3）设计说明书简述花境设计的主题、构思及设计图中难以表现的内容，文字应简练，附在花境设计图纸内。4要求上述三项内容布置在1张实验报告纸的背面，注意图纸布图的整体效果。五、实验分析与总结1花卉的园林应用形式很多，而花坛和花境是比较常用的。花境是一种自然式的花卉应用形式，其对花卉植物仿造自然进行布置。了解这些，应是进行设计的基础和前提。2本次实训主要针对花境设计，作为课下练习的内容。花境设计图包括花境总平面图、花境平面图、植物材料表和设计说明书几大部分。这些设

11、计内容，学生在其它课程中应已有所了解，但未动手，此次实验在使学生掌握花坛设计原理的同时对整体构图有一个清楚的认识。六、评分标准1环境总平面图（30分）2花坛平面图 （40分）3设计说明 （30分）实训四 花卉在园林中的应用 一、实验目的通过调查指定区域（比如校园、双龙湖公园）的园林植物种类，熟悉各种花卉在园林中的不同应用方式。二、实验设备及器件指定区域园林景观中的花卉和园林植物、记录表格等。 三、课时安排 4学时四、实验步骤及要求1、调查：对指定区域的园林植物进行调查，记录各种花卉的应用形式。 2、观察：观察指定区域园林植物的生态环境，了解生物学习性，如木本还是草本等；对环境的具体要求，如对光

12、照强度、水分等；观察每种植物在园林中的配置位置，如林下、人工林的上层等；观察应用方式，如地被、行道、庭院等。五、实验分析与总结1.园林中配置了各种类型的园林植物，根据园林植物的生物学特点、应用方式、对环境的需求特性和植物造景特色，可以将这些园林植物作不同的归类。2.园林植物中，一般分类一二年生花卉长常用作花坛用，宿根和球根花卉常用作花境用，而木本常用于室内或模纹花坛用。六、评分标准1环境总平面图（30分）2花坛平面图 （40分）3设计说明 （30分）实训一 花卉栽培设施设备调查分析 一、实训目的实地观察花卉栽培设施，了解栽培设施的种类、类型、结构、性能等。二、实训设备及器件记录本、卷尺 三、课

13、时安排 2 学时四、实训步骤及要求到实训基地进行调查和实际测量，调查内容及步骤如下：1花卉栽培设施种类：智能化连栋式温室，塑料大棚。2花卉栽培设施的场地的选择与规划,包括地形、地势、面积大小、棚向、棚与棚之间的距离以及机、电、水供应条件等。 3栽培设施内环境调控的主要设施、设备及其特点。五、实训分析与总结1花卉栽培设施是现代花卉生产所必需具有的一项内容，它可以使花卉生产不受地区、季节的限制，可以集世界各气候带地区和要求不同生态环境的奇花异草于一地，进行周年生产。因此，对作为园林专业的学生来说，必需掌握当地常见的花卉栽培设施，并对栽培设施的种类、类型、结构、性能有所了解，以便为今后的工作打下良好

14、的基础。2本次实训主要采用参观的方式进行，要求学生在参观过程中要多看、多问、多想、多记，以培养学生独立思考问题和分析问题的能力。六、评分标准1实训纪律 （30分）2实训技能 （30分）3实训报告 （40分）实训二 冷床（阳畦）的设计与建造一、实训目的使学生理解并掌握阳畦的保温原理，设计时地点的选择，普通阳畦的尺寸与规模及具体操作过程。二、实训设备及器件 铁锨、卷尺、竹竿（木条）、木棒、塑料薄膜、细绳等。三、课时安排 3学时四、实训步骤及要求1选址：选地势较高，背风向阳的平坦地段。 2设计：阳畦由风障，畦框及覆盖物三部分组成。本实习以畦框制作为主，规格为 1.6 4m。3作床框：经过放线、挖土，

15、叠垒，夯实等步骤，建成南低北高的畦框（南北高差为 10cm ）。其中，北埂高3545cm，框顶宽1520cm，低宽3540cm；南埂高2535cm，框顶宽2025cm，低宽3040cm，东西两埂向南逐渐降低，东西埂宽度与南埂相同。4床土配制与填充：将园土、沙、有机肥等按一定比例充分混合后填入床内，床面距埂3050cm以供幼苗生长。5覆盖：在床体上用木条或竹条支撑，覆盖塑料膜或其他保温覆盖物。白天接受日光照射，提高畦内温度，傍晚，透光覆盖材料上面再加覆盖物，如蒲席，草帘等起到保温作用。五、实训分析与总结阳畦为越冬保护设施的一种，它具有成本低，制作简易等优点。是北方地区常用的栽培设施之一。因此，通过本次实训让学生掌握阳畦设计的原则、建造的方法，以培养学生实际动手能力和团结写作的精神以便为今后的工作打下良好的基础。六、评分标准1实训纪律 （30分）2实训技能 （30分）3实训报告 （