高三政治复习备考精要教案文化与生活Word下载.docx

1、一、重难点：（一）化与经济、政治及综合国力的关系1化与经济、政治的关系。（1）在经济的基础上，化与经济、政治是相互影响的。经济是基础，政治是经济的集中表现，化是经济和政治的反映。一定的化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。化既有古今和地域之别，又有先进与落后、腐朽之分。不同的化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。（2）化具有相对独立性。经济发展是化发展的基础，但这并不意味着化的发展始终与经济发展亦步亦趋，也不能简单的认为化是经济、政治的派生物和附属品。化有其自身的传承性和相对的独立性。那种认为只要物质条好了，精神化自然而然就会好起，物质

2、条差一点，精神化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。（3）化与经济相互交融表现在：化为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质发挥越越重要的作用，化生产力在现代化经济的总体格局中的作用越越突出。（4）化与政治相互交融表现在：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的化素养。随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代他国的民族化，以推行强权政治。这使世界范围内反对化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。2化与综合国力。（1）化在综合国力竞争中的地位越越突出;化的力量深深熔铸在

3、民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。（2）我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为科技建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。（二）化对人的影响的表现及特点1化对人的影响的表现。（1）化影响人们的交往行为和交往方式。（2）化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。2化素养的表现。（1）化素养的高低，可以从待人接物、为人处事上表现出，一个人的言行举止也可以反映一个人的化品味的高低。因此，我们应该不断提高化修养，做有理想

4、、有道德、有化、有纪律的社会主义建设者和接班人。（2）化对人们的实践活动、认识活动和思维方式的影响，实际上也就是化影响人们认识世界、改造世界和人们的思维，也正是认识对实践的反作用的表现。3化对人影响的特点。（1）潜移默化的特点。化对人的影响，一般不是有形的、强制的，主要通过化氛、化活动经过长期的渗透形成的，是一种无形而有效的力量。（2）深远持久的特点。作为人们化素养的核心和标志的世界观、人生观、价值观，是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种化因素交互影响的结果;世界观、人生观、价值观具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。（四）化塑造人生1优秀化能够丰富人的精神世界。积

5、极参加健康有益的化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。2优秀化能够增强精神力量。优秀化是其特有的感染力和感召力，使人们深受震撼、力量倍增，激励人们不断创造美好幸福的生活。3优秀化能促进人的全面发展。（1）社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的。（2）我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，人们的温饱问题基本解决，健康有了基本保。随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，对化活动表现出日渐浓厚的兴趣，化消费在生活消费中的比重越越大。二、易混点：误区一：每个人所具有的化素养，不是天生的，而是后天自发形成。注意：化素养也不是后天

6、自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与化活动、接受知识化教育而逐步培养出的。化素养的形成，离不开生活、实践和教育。误区二：处在一定的化环境中就一定能形成较高的化素养。处在一定的化环境中有利于形成一定的化素养，但人们接受健康向上的化影响，往往是自觉学习、主动感悟化熏陶的过程。误区三：化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，所以任何化的发展对社会的发展都起到积极的促进作用。并非任何化都起到积极的促进作用，只有先进的、健康的化才起到促进作用，反动的、腐朽没落的化则起到阻碍作用。误区四：化是个人成长的催长剂。先进的、健康的才能成为个人成长的催长剂。误区五：经济是基础，一定的

7、化由一定的经济所决定，意味着化与经济的发展是同步的。经济是基础，一定的化由一定的经济所决定，但并不意味着化与经济的发展是同步的。误区六：当前国际竞争的实质是以化为基础的综合国力的较量。当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。误区七：化对人的影响，自于学校老师的教育。化对人的影响，自于特定的化环境和各种形式的化活动。误区八：化对人的影响，具有强制性的特点。化对人的影响，具有潜移默化的影响，一般不是有形的、强制的。误区九：学历高低是人们化素养的核心和标志。世界观、人生观、价值观是人们化素养的核心和标志。误区十：世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展起决定作用。世界观、人生观

8、、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。误区十一：任何化都能丰富人的精神世界、增强人的精神力量。优秀化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量。误区十二：人的全面发展的具体要求和内容古今相同。人的全面发展是一个历史范畴，在不同的历史时期，其具体要求和内容也不相同。三、名师导学：1学法指导：（1）辩证分析法。用辩证分析法学习化是一种重要的精神的力量，对社会发展及个人成长产生重要影响，先进的、健康的化对社会发产生重大推动作用。（2）讨论法。用讨论法逐层剖析化与经济、政治的相互交融，讨论化对经济、政治乃至对综合国力的影响。关于思想认识方面、传统化方面的不同认识

9、，对人的不同影响，同学们也可以通过进行探讨加深认识。（3）例证法。用具体事例说明化对促进人的全面发展、塑造辉煌人生的重要作用。用我国化发展的具体事例，当地化产业及化消费的状况，加深同学们的认识，探讨化发展对青少年的影响。2命题前瞻：本单元作为化生活的起始，在全局中起着开篇立论和探究导引的作用，是整本教材的绪论和总论，主要为全本书提供基础性的知识。在复习过程中，要联系北京奥运会所体现的奥运化，既要抓住重点，又要注意知识间的联系，在充分把握基础知识的基础上，加深对化内涵的理解;特别是要注意作为一种精神力量，化与经济、政治的关系，进一步把握化对社会以及个人的作用，加深理解化与经济、政治相互交融的意义

10、，深刻领会全面建设小康社会化更加繁荣。要求把握化的内涵和特点、化的形式、化的社会作用，能结合身边的化现象说明化是人类社会特有的现象;注意联系奥运化，把握化与经济、政治的关系，把握化与综合国力，说明现代社会中化与经济、政治相互交融的意义，懂得把化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性;把握化对人影响的表现及化对人的影响的特点，明确优秀化能够丰富精神世界、促进人的全面发展，说明倡导优秀化的重要性和意义。【真题再现】例1（2008•广东卷）中国有些历史化资成为外国化产业资，如日本版三国演义、美国版花木兰等。这启示我们（ ）A。化遗产是国家和民族的重要标志 B。应该大力发展我国的化

11、产业。用法律手段遏制外国的化掠夺 D。应该坚持正确的化发展方向 【答案解析】B 经济和化相互影响，相互交融，影视音像等化产业迅速崛起，化生产力在现代经济的总体格局中的作用越越突出，而我国的化遗产成为外国化产业资，启示我们应该大力发展我国的化产业。【名师点睛】化与经济的关系这一知识点，与现实生活结合紧密，要结合博会、动漫节、两岸经贸化论坛等时政热点进行分析。例2（2008&东卷）党的十七大提出推动社会主义化大发展大繁荣的重大任务，是基于（ ）中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 化在综合国力竞争中的地位和作用越越突出 中国共产党承担着组织和管理化建设的职能 社会主义化是社会主义市场经济的基

12、础A B D【答案解析】A 党强调推动社会主义化大发展大繁荣，从政治生活角度看，是因为党是中国特色社会主义事业的领导核心，符合题意的要求;当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，化在综合国力竞争中的地位和作用越越突出，化的力量，成为综合国力的重要标志，正确;党不能履行政府的职能，错误;社会主义市场经济坚持以公有制为主体，说法是错误的。此题可以运用排除法。【名师点睛】本题考查的知识点是“党的领导”、“化在综合国力的竞争中”等知识点，考查学生的综合分析和运用知识的能力，具有较强的综合性。涉及到政治生活、经济生活和化生活的内容。这启示我们平时要注意训练学生的发散思维，提高学生的综合分析能力。例3（2

13、008&江苏卷）清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟。励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀化能够（ ）促进社会全面进步 丰富人的精神世界 增强人的精神力量 促进人的全面发展A B D【答案解析】D 本题考查“化塑造人生”这一知识点，考查学生对知识的理解能力。回答此题首先要明确题干中的校训都优秀的化，优秀的化丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。符合题意的要求。优秀的化为社会的发展提供精神力量和智力支持，不是化对人的影响。本题可运用排除法，这是一种解答组合式选择题的捷径。例4（2008&宁夏卷）圆明园是我国古代园

14、林和建筑艺术的杰出代表，1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的化遗址。 20世纪80年代以，关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开，目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。你赞成上述哪种观点?请从化教育功能和化传承的角度阐述你的理由。【答案解析】本题考查学生对知识的理解、运用和综合分析和判断能力，以圆明园遗址为背景，考查化对人的影响、传统化的继承和发展、以爱国主义为核心的中华民族精神等知识点。本题是开放性试题，无论你赞成何种观点，只要言之有理即可。圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表，被英法联军焚烧，这可教育人们勿忘国耻，从而增加人的精神力量。

15、传统化可通过传统建筑表现出，对于传统化的继承，要推陈出新，革故鼎新，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。通过对圆明园遗址或复建部分，可以对古代园林建筑艺术继承和发展。【答案要点】（1）化具有教育塑造人的功能，可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值观，提升人的精神境界，增强人的精神力量。通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进行爱国主义教育，可以增强人们的忧患意识，提醒人们勿忘国耻，激励人们不甘屈辱，弘扬自强不息的民族精神。（2）以圆明园为代表的中国古代园林和建筑艺术在世界明史上具有独特地位，通过复建或重建推陈出新，可以使我国古代的园林建筑艺术得以传承和发展。（注：考生赞成任何一种观点，只要答案中包含上述要点，或者其他合理内容，均可给分）【名师点睛】辨析式的简答题，首先要判断并下结论，然后根据所下的结论进行