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1、 可是人类却不懂得怎样报答绿色卫士树木。他们为了本人的利益，挥舞着那锐利的斧头，疯狂的在绿树身上砍着，一棵棵青翠茂密的树木相继变成树桩，鸟儿也得到了他们赖以生存的家园，对人类的行为无可奈何。“未到死期的树木”看着它们身旁的兄弟姐妹“无谓”牺牲了，难过欲绝，哀思不已。由于人类的无知行为，沙漠在不断的吞噬绿洲。那些被砍伐的树木被人类用来盖房子，盖工厂这仅仅是对人类本人有好处，却对环境形成了极大的威逼，产生严峻的后果。 在此，我恳切地向全世界呼吁：请挽救树木，假如绿树从地球上消逝了，那人类就不能生存，让我们动员起来，救救树木吧！ 习作点评： 作者由一幅漫画陷入了深思，引发了对爱护环境，爱惜树木的思索

2、。语言朴实，真实地写出了目前人类砍伐树木的状况，言真意切，最终恳切地向全世界发出呼吁，深化全文。作者的情感体验告知我们，只需擅长观看，勤于思索，到处皆有文章。 内容概括：这篇引见了关于小语四下语文园地三习作例文及点评，四下语文园地三。2.三班级下第四单元作文评语 我们作为一名学校生，作为一名还未成年的人，在内心深处，都藏着本人的抱负，都曾为本人的的抱负而奋斗过。那么，你晓得我的抱负吗？ 我的抱负将来来当一名老师。 我有这个抱负是由于那一次，我在报纸上观察：有一名老师，他的同学只要十个。听起来大家可能觉得这位老师很幸福吧！可现实却不是这样，那十个同学都特别坏：心眼坏、学习坏老师上课的时候，有的玩

3、手机，有的和同桌闹，甚至还有的不只不听课，还去和老师闹。但是这样并不使老师灰心丧气，而是让老师更有信念的教这些同学。这位老师以他们的性格特点来制成了一张嘉奖表，就让他的同学都变得那么听话。 自从看了这篇文章，我就极其想当老师，即便不会像这位老师当得这么好，但我也会付出最大的努力，来实现我的抱负。 我的抱负是老师，永久也不会变的。我会为我的抱负而奋斗。在我以后的生活里，我肯定会愈加努力的学习，考一个好学校，三年之后考一个好高中，将来考一个好高校。来成就我的抱负。3.四班级作文评语大全 1、笔下的春天丰富而又漂亮：红的花，绿的草，青的山，蓝的天 2、抓住了“ ”的特点，非常精确；“ ”，给人的感觉

4、“ ”. 3、描绘景物时，写出了本人的体会，表达出了内心的感受.比如，发觉第一棵小草萌芽时的惊喜，观察在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的芳香时发出的赞美，听到老师宣布春游活动时的欢乐这些都是内心的感受.在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动. 4、把看到的、听到的、闻到的、感遭到的一切关于春天的美妙的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美妙！ 5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩绚丽的腾飞场面呈现出来了. 6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀.

5、7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，根据“ ”的挨次，刻画出春天生气盎然的景象，反映出本人由衷的喜悦之情. 8、传神地写出了“ ”欢乐游玩的情景，语言生动，描写详细，运用了抽象的比方写出了“ ”的美. 9、“ ”；再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美！ 10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增加了文章的表达效果. 11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观看，我们却有全新的感受. 12、观看细致，按先总后分的方法，写清晰“ ”的特点.语言精确，抽象

6、详细，使我们有身临其境的感受. 13、这段话有概括地描写，有详细地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处.习作前后照应，观看认真，还把本人的宠爱之情也写了进去. 14、由于有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，这些抽象的比方，多么生动地写出了“ ”. 15、写景捕获景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了外形特点. 4.五班级下册第三单元作文400字加评语 竞选班长发言稿 尊敬的老师、友爱的同学们： 你们好！ 今日，作为班长的候选人站在这里，我非常感动，也感到特别荣幸。我参

7、与这次竞选是为了想更好地搞好我们的班级，发扬我们的班风，还能进展本人的力量，熬炼本人的胆魄。当然，在左臂上挂上班长的标志，也是一件特别骄傲的事。 我信任我有当好班长的力量，由于我从二班级就担当本班的班长，还被评为“优秀同学干部”，有肯定的管理阅历。我有很强的集体荣誉感，当班级获得荣誉时，我会非常兴奋，还会带领大家搞下去；班级在某方面搞得不好，或者没获得好名次，我会和大家一起找缘由，并针对这个缘由来改正，力求做得更好。 假如你们选我当班长，我会尽我所能关心同学，当同学在学习上有困难时，我会关心他；当有人产生冲突时，我会婉言相劝，化解冲突，使他们握手言和；大扫除时，我会让男女同学绽开竞赛，快速、高

8、效、好玩地完成劳动任务；班队课上，我会想出一些好玩的嬉戏，让大家玩个痛快；课余时间，我会组织大家到好玩的地方搞一些好玩的活动，丰富大家的生活。假如我落选了，我也不会泄气，我也会争取为班级做好事，当好班长的助手。当然，人有优点，也有缺点，我有时会有一点马虎，脾气有点躁，但是，我信任我可以改正。 【老师点评】文章次要表现了作者竞争班长的愿望，重点表现了为大家为班级服务的精神和本人所具有的质量，语言很有劝说力和感化力。重点突出，思路清楚，是一篇胜利的竞争发言稿。5.四班级下册语文习作3开头和结尾怎样写 四班级语文下copy册第三单元作文 在一天放学回家的路上，我看到一个老爷爷在捕青蛙。 他网中的青蛙

9、在凄凉呼叫，好象在说：“快来救救我啊！”它的眼神流显露万般的悲伤和无法。我百站在那儿，一阵莫明其妙的哀痛涌在心头，痛心极了。 青蛙头上有两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴巴，舌头很长，身体的背上是绿色带有深度色条纹，腹部是白色，身体下面有四条腿，前腿短，后腿长，脚趾见有蹼。 青蛙是捉虫能手，青蛙次要吃蝗虫，苍蝇，灯蛾，菜花虫，天牛，百脚虫青蛙问捉害虫全靠它又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上面有很多黏液，只需小飞虫从身边飞过，它就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉，青蛙一天能吃三百多只害答虫，一年能吃40万害虫。 青蛙是爱护农田的功臣，我们都要

10、爱惜它。6.四班级作文评语 四班级作文评语四班级作文评语四班级作文批改评语范例 说明：四班级上学期开头，作文教学试行老师打分，同学逐句修改，并给同伴加上恰当评语的批改模式改革，四班级作文评语。 评语力争具有针对性、亲切性、抽象性、鼓舞性、童趣性。以下评语仅是示例，同学尽可以自在发挥，写出活泼灵动、布满共性化风格的美丽评语。） 字 迹 A、本子清秀、干净，如同海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒适你的字像印的一样美丽很惭愧，我字没有你写的好看 B、马马虎虎，字哪能不像猫掏的似的字不在格子两头，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今日风太大，才刮成这样的我不信任你的字写不

11、好，永久就这么潦草仔细急躁地写，你会写的比我还要棒- 内 容 A、这般丰富的内容，几乎和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容详细，我读的非常过瘾你平常确定爱看作文书，才写出这么多字- 语 句 A、流畅生动的语句，好像庐山瀑布，飞流直下，通畅极了比方得非常贴切，说明你一向观看细心你怎样想出这么奇妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了 B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难过，犹如走在乡下凹凸不平的小路上，不当心就简单跌一跤句子像被谁切断了，不完整写好后认真读一

12、读，就会发觉不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老希望别人替你改，要学会本人修改每句话- 层 次 A、小节分的清清晰楚小节划分合适一个小节讲一层意思，段落分明 B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉小节分的太少，你舍不得多分吗两头一节还能再分几个小节一、二小节不该分，要合并这一节与上面小节内容联系不上- 详 略 A、重点突出重点部分写的具体，不错事情的经过一五一十都叙述清晰了按巡游的挨次记叙了各个风景点，重点描写了 B、第X节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么不是重点的内容应当简洁写一写- 题 目 A、题目新奇，像春天的竹笋，又嫩又脆题目很有意思，让人忍不住想看下去告知我，你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同我很喜爱你这个好玩的题目 B、题目老一套，人家就没多大爱好看你的作文了这样的题目人人都会起，太一般内容写的好像和题目对不上号动动脑筋，换个啥题目更合适我看题目不如叫更恰当一些- 标 点 A、标点打得规法规矩，看出来你是个做事顶真的人标点用得非常精确 B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不情愿读你的作文丢了很多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀标点可不好吃碍标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路盼望你仔细打好每个标点一句话意思说完了应当打句号省略号占两格，不能打在一个格子里-