北师大四年级下册数学导学案Word文件下载.docx

1、学习目标1、 通过预习，体会生活中存在大量的小数。2、 通过小组合作探究，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。重点难点通过小组合作探究，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。课前准备基本环节集 体 资 源个 人 增 减预习导航一、（预习课本第2页情境图）1、 在组内说一说各图中的小数各表示的意义。2、 找一找生活中的小数，和同学进行交流。3、完成课本第3页 二、试一试1、把一块蛋糕平均分成10块，每块是它的（ ），写成小数是（ ）。小明吃了3块，吃了它的（ ），写成小数是（ ），还剩（ ），写成小数是（ ）。

2、2、分别读出和写出下列各数，并说一说各数的意义。2.23 读作： 0.01读作： 7.09读作：三点五二写作： 四点零八写作： 八点零零写作： 思考：在读写小数时要注意哪些？学习过程一、 反馈预习作业1、小组内讨论预习中的题目。2、说一说：二、课堂检测把下列分数改写成小数 = = =三、精练反馈A档：课本第6页第3、4、5题B档：每课一练第2页第二、三题拓展延伸用0、0、3、6这四个数字和小数点按要求组成下面的小数。1、 读出一个零的小数：2、 两个零都读出来的小数：课后作业每课一练第2页第一题学后记净峰中心小学 四 年级 数学科教学设计2、通过小组合作探究，体会小数与十进分数的关系，理解小数

3、的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。集体资源教学过程1、 让学生这对预习作业中的题目在小组内进行讨论，特别是做错的题目。2、 指名小组说一说在读写小数时要注意哪些，小数部分各数位名称及意义。让学生针对预习作业中出现的问题，教师进行点拨。特别侧重辅导后进生。三、精炼反馈学生独立完成，教师对部分学生进行批改。做完小组内进行讨论。每课一练第2页第二、三题。让学生在小组内先讨论解题思路，再独立完成，小组内反馈。作业设计教后记测量活动1、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。2、会用小数表示一个物体的长度和质量等。探索怎样把几分米或几厘米用“米”

4、作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。用小数表示一个物体的长度和质量等。（预习课本第7页）一、单位的改写1、把1分米平均分成10份，其中的一份用分数表示是（ ）分米，用小数表示是（ ）分米，也就是（ ）厘米。2、1米=（ ）分米，6分米用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。3、1米=（ ）厘米，45厘米=（ ）米（填分数）=（ ）米（填小数）4、6分米=（ ）米 6厘米=（ ）米二、想一想6分米等于多少米？你是怎样思考的？6厘米等于多少米？一、 反馈预习情况在小组内讨论预习作业二、 课堂检测（用小数表示）6分米=（ ）米 1米6分米=（ ）米 32厘米=（ ）米 1米32厘米=（ ）

5、米500克=（ ）千克 1千克500克=（ ）千克113克=（ ）千克 1113克 = （ ）千克 A档:1、 完成课本第8页第1题2、 完成每课一练第1、2题1、 完成每课一练 第三题2、 完成每课一练 第四题375克=（ ）千克 100元8角4分=（ ）元60千克40克=（ ）千克150平方厘米=（ ）平方分米=（ ）平方米课本第8页第2题 和“练一练”净峰中心小学 四年级数学科教学设计先独立改正错误，再在小组内讨论。（1）立完成，完成后小组内讨论。（2）指名小组上台板眼，集体反馈。学生独立完成，师巡视，给部分学生批改。对后进生特别帮助。小组内先讨论一下解题思路，然后独立完成。完成后小组长

6、进行订正。有时间的话让优生在课堂上完成，如果没时间的话就当做课后的作业 比大小1、掌握比较小数大小的方法。2、比较小数的大小，并按照一定的顺序进行排列。3、在比较小数大小的过程中，发展推理能力。重点：比较小数大小的方法。难点: 比较小数大小的方法，根据要求按照一定顺序排列小数。（预习课本第9页，并把第9页填完整）1、在处填“”“”或者“=”0.350.45 0.420.45 0.2240.2041.252.05 3.143.141 10.096.06元6元6角 米60厘米2、写出大于3而又小于4的一位小数、两位小数和三位小数各一个。3在2.45，2.045，2.54，2.504这4个数中，最小

7、的数是（ ）。4把0.9，0.909、0.9009、1.01按从小到大排列。先独立订正预习作业，再在小组内讨论。小组代表反馈，集体订正。按照从小到大的顺序排列下面的数。0.8 0.87 0.087 0.807 8.7 三、 精炼反馈1、判断（1）比7.7大比7.9小的数只有7.8.（ ）（2）整数都比小数大。（ ）（3）两位小数一定大于一位小数。（4）2.93在整数2和3之间。2、大于0.5小于0.6的小数有（ ）A、0个 B、9个 C、10个 D、无数个3、大于0.5小于0.6的两位小数有（ ）A、10个 B、9个 C、1个 D、无数个4、写出小于0.28大于0.26的两位小数、三位小数、四

8、位小数各一个。5、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。（ ）4.00260.011.96、在里面填上恰当的数字。5.5（1）使这个数最小，这个数是（ ）（2）使这个数最大，这个数是（ ）（3）使这个数最接近50，这个数是（ ）（4）使这个数最接近45，这个数是（ ）4个小伙伴量体重，结果是36.4千克、40.8千克、36.6千克和40千克。已知小玉比小丽重比小青轻，小文比小丽轻。请分别写出他们四人的体重。课本第10页净峰中心小学 四 年级 数学 科教学设计比大小一、反馈预习性作业小组内合作探究如何比较两个小数的大小。指名小组反馈。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。引导学生交流总结比较小数

9、大小的方法是 ：1、先独立答题2、组内交流3、师生交流练习一1、 通过练习进一步理解小数的意义、掌握小数数位间的进率。2、 通过练习进一步掌握小数比较大小的方法。小数数位间的进率、小数比较大小的方法一、 这几天学习了哪些知识？（整理、归纳）二、练一练1、0.965里面有（ ）个0.1、（ ）0.01和（ ）个0.001。2、3角7分=（ ）元 10分=（ ）元 23厘米=（ ）元 430克=（ ）千克 4元3角2分=（ ）元 3、 7.9 8.2 0.620.619 1.3471.3 5.75.8 0.60.60 1.231.321、整理、归纳这几天学习了哪些知识？2、预习作业中做错的在小组内讨论。二、练习巩固1、课本第12页第1、3题2、每课一练第5页第一题1、 课本第12页第2、4题2、每课一练第5页第三题课本第13页第5题课本第13页“数学游戏”1、通过练习进一步理解小数的意义、掌握小数数位间的进率。2、通过练习进一步掌握小数比较大小的方