有趣主题班会Word格式文档下载.docx

1、扬镳义为策马。分道扬镳，比喻志趣不同而分路。 鼓（蛊）惑人心 迷惑、毒害人心。蛊，毒虫，用来放在食物里害人。 饮鸠（鸩）止渴 鸩，传说中的一种鸟，用它的羽毛泡酒，可以致人死命。 磬（罄）竹难书 罄，器皿中空，用尽；竹，竹简，古代的书写材料；罄竹，把竹简用光了。罄竹难书，多用以形容罪大恶极，比喻罪恶事实多得写不完。 烩灸（脍炙）人口 脍，切得很薄的肉片；炙，烤肉。脍炙人口，比喻优美的诗文或美好的事物得到人们交口称赞。 病入膏盲（肓） 病到了无可医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。膏肓，中医把心尖脂肪叫膏，心脏和隔膜之间叫肓，认为此二者是药力达不到的地方。 悠（优）哉游哉 优，本义为吃饱

2、了，引申为有余、悠闲优哉游哉，形容悠闲自在。 （上面列举的成语，括号前的字是别字，括号内的字是正字。） 3.第二个环节：同音字大搜索 给出一个拼音，每组选出一个代表来写出n个不同的字（可补充）计时5分钟，写得最多的组获胜。（字要写得对，要清晰。 4.第三个环节：望文生义 给出成语或古文，请同学们自由发挥编写小故事，瞎掰有理。编的最好的人获胜。 5.第四个环节：怪味对联 给出上联，大家思考后，对出下联。越出人意外越好，前提还得工整。（注意要押韵。 如： 国破山河在；城春草木深。 室雅何须大；花香不在多。 酒能成事，酒能败事； 水可载舟，水可覆舟。 金沙江，嘉陵江，黑龙江，江江可投！ 实验楼，教学

3、楼，宿舍楼，楼楼可跳！ 吃白饭，白吃饭，饭白吃，白痴 : 水蒸蛋，蒸水蛋，蛋蒸水，真蠢 该吃吃该喝喝遇事别往心里搁 : 做美梦看着表舒服一秒是一秒篇二：主题班会活动设计 移动学习主题班会 班会背景： 班会目的： 1、 给学生介绍前沿的移动学习技术与常用的移动学习平台（软件）； 2、 让学生利用网络和移动学习平台及相关app辅助学习，培养学生自主学习意 识； 3、 纠正学生不良的上网习惯。 班会准备： 收集移动学习相关资料，制作ppt。 班会过程： 1、开幕词：（5分钟） 同学们，当今的时代，是一个信息化的时代，是一个网络极其发达的时代。我们的生活、学习、工作等都离不开网络，网络为我们提供了很多

4、便利。我们的生活也离不开网络了。今天我们的班会主题就与网络有关。 2、师生互动了解学生网络基本情况（10分钟） 首先，让我们通过一个活动，来了解一下同学们网络使用的基本情况。请你们拿出一张纸，写下你们平常上网做的最多的十件事，按照做的频率从高至低排列。写完之后交上来，可以不写名字。 待学生完成后，对学生写的内容作简要分析。拿出几个有代表性的同学写的念给全班同学听。并提醒同学注意听是否有跟自己一样的。再针对全班同学的情况，做一个总结： 那么同学们有没有注意到，在当下，智能手机和平板电脑被大量使用，使得很多人成了低头族，但是大家低头做的事却鲜有与学习相关的。你们关注的内容，几乎都只在娱乐的层面，而

5、与你们的学习有关的新动态、新知识、新技术、新思想你们几乎无人问津。 3、提出主题：移动学习，并作介绍（25分钟） 接下来大家讨论一下，我们可以利用哪些网络资源来帮助我们学习？ 学生分组讨论后，回答。 总结学生的答案，提出移动学习的主题，并向学生介绍什么叫移动学习： （播放收集的与移动学习相关的视频） 现在，基于网络，我们有充分的条件支持并实现移动学习的方式，移动学习也受到了大力提倡，被认为是将来必不可少的一种学习方式。那么什么叫移动学习呢？ 移动学习（mobile learning）是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内

6、容并且提供教师与学习者之间的双向交流（alexzander dye）。 移动学习使用的设备有哪些？ 比较常见的电子设备有智能手机、电子词典、点读机、电子书、平板电脑、pda、便携式计算机等。 移动学习有什么优势？ 移动设备更加轻便。相比传统的纸质书籍，移动设备无论是体积还是质量都有着压倒性的优势。如今移动设备的内置容量从16g至64g甚至更大并支持外部存储设备而1g有多大呢1g容量可以容纳360本教科书140万字一本可以拥有17000篇学术论文3万字一篇能浏览web页面3500页300k/页能装载3500幅图片300k/幅能容纳多媒体视频200部5m/,孩子们那沉重的书包将从此消失,减轻孩子们

7、身体负担的同时也是减轻孩子们的思想负担。 移动学习更加生动。 趣味，作为一台学习终端进入课堂，学生能一起参与互动。在传统教学中，教师在电视上播放幻灯片然后提问学生，那样的互动十分单一。如果通过 wifi 得每位学生的移动设备上都能显示与教师互动内容，每个人都参与其中，教学效果将得到有效提高。 移动学习更加快捷。移动设备以其具有轻便可随身携带的特性，使得学习的时间地点由上课时的教室变为随时随地，想学就能学。当你在电视上看到不懂又感兴趣的人或事，你可以马上拿出你的移动终端，上网查询并学习。 移动学习更加有效。移动设备的多媒体显示能够吸引学习者并使他们保持较高的兴趣，提高学习效率与成效。 移动学习能

8、够实现资源共享。重点学校的优秀教学资源在互联网上进行共享,可以使每个学生都学习,进而实现资源共享。 那么具体可以怎么实现移动学习呢？ 相关的学习平台或app： app： 腾讯的学习宝，记单词用的百词斩，听英语广播的红蜻蜓等。 其他网络平台： 网易公开课，mooc，可汗学院，courser，ted等。 做简要介绍后让学生自己课后去搜索下载相关的app或访问相关网站。 4、 总结反思（5分钟） 同学们，今天老师向大家介绍了移动学习的相关信息， 希望同学们能够在 以后的学习中能尝试新的方法，也利用新的技术来帮助大家更好地学习。但同学们也要注意，基于网络的学习也有缺陷，因为丰富的网络资源容易让人眼花缭

9、乱，同学们会受到其他的游戏等的干扰，所以还需要同学们有良好的自控能力，提高自主学习意识，一定不能沉迷于网络游戏而不能自拔。养成良好的上网习惯。 课后同学们自己去搜索并使用相关的学习工具和资源。 源。 ，篇三：有趣的班会教学设计 有趣的班会教学设计（第二课时） 一、由题入手，引入新课 1 同学们，你们一定很喜欢开班会吧。在自己开过的班会中，你认为哪一次最有趣呢，和大家分享分享。今天我们来看看一次班会-有趣的班会（师板书，生大声读课题）这节课让我们随作者走进奇思妙想出发明的班会现场吧。 二、初读课文，整体感知 1、听录音（生说说课文主要内容。本课主要讲了班上开了一个有趣的班会，在班会上同学们有各种

10、各样的奇思妙想） 2、有趣的班会是一篇非常有意思的课文，理解着读就能读得更美。这节课让我们一起读懂、读好这篇课文。那我们想不想来比一比，谁能把课题读得最有趣？ 三、抓住题眼，细读课文 （ 在朗读方面，我们班上的同学表现得非常棒。现在让我们和自己的同伴合作来思考老师的问题，完成表格任务） 师出示思考题: 1 用心读课文，说说班会的趣体现在哪些地方。 （学生一爱迪生幼年让人充气升天的故事有趣； 学生二大书包变得像小钱包的设想有趣； 学生三钥匙会说话的设想新鲜有趣 学生四他们请的嘉宾很有趣，是一个小孩子，但却有很多的发明。） .教师相机板书。人有趣，故事有趣，设想有趣 （三）选读感悟，自主表达 1、

11、师:多么有意思的一次班会啊，你们觉得的主题班会有趣吗？选择你觉得最有趣的一段读一读。 3、同学们有这么多奇妙的想法，现在我们来闭眼想象一下如果这些发明实现了，眼前会是怎样的画面？ 导说：我们最大的愿望可能就是能把书包变小了，是不是？假如是你自己发明了一个神奇的书包，在你上学的时候，你喊大，它便显出原形，你把你所有的书本放进去；装完之后，你喊小，它又摇身缩成一个小钱包藏到我的口袋里，那么我们就可以轻轻松松地去上学了，真有趣啊！ 4、指名想象自己最喜欢的妙想的画面。 生：我最喜欢丢钥匙了，老是被妈妈批评。现在有这样喊一声就能答应的钥匙我就不怕丢了。我们出门旅游，无论多重的旅行袋都能悬浮在空中，轻松

12、方便多了. 5、同学们的想象力真不错。那么你喜欢这些稀奇古怪的想法吗？为什么？它让我们的生活更加美好。它使我变得更聪明。它会在我们碰到困难时动脑筋去解决困难。 6、 班主任老师又是怎么说的呢？你能找出班主任老师的话读读吗？相机理解： （ 1 ） 海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话没有拘束，漫无边际。 （ 2 ） 拒绝：不接受（请求、意见或赠礼）。发明会拒绝奇妙的设想吗？ （ 3）理解句子：未来的发明家、科学家就在你们中间。 （四）课外延伸，畅谈感想 1、 你有什么奇思妙想？和同学们说一说，也可以写下来。我想发明一双可以变大变小的鞋子，这样穿在脚上就不会痛了。生：我想让我衣服可以根据天

13、气的变化而变化。 生：我要是有一件衣服，能穿上就可以飞到天上去，想到哪就到哪，多好啊！篇四：我就是我主题班会 我就是我-认识自己主题班会 一、主题：正确认识自我、分析自我、调整自我 二、目的 明白每个人的不同，真实的自我有缺点和优点两个方面 正视自己的优缺点，提升自信心，肯定自己的独特性 培养分析调整自我的能力，改变自身可控的缺点。 1. 导入 1.看图取名（插入图片） 师：我们来看这幅图，根据你所看到的，给这幅图起个名字 老师 （学生们起的名字写在黑板上） 大家看到了，我们看到的是同一幅图，但是我们起的名字却是千差万别的。 大家想一想，为什么对同一事物，你们的看法却有如此差异？（提问学生） 这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。 我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。事实上最了解你的人只有你自己。所以， 我们每一个人要充分认识自己的每一方面，给出自己客观的评价。别人的评价只 是一个参考，我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己。 2.讲故事 有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。结果一天下来