新北师大版二年级语文上册第一单元秋天 秋天到教案作业题及答案Word格式.docx

1、四季的脚步走得飞快，炎热的夏天很快就过去了。转眼间，秋天到了。3.板书课文题目：秋天到 学生齐读课题。二、初读课文，整体感知 1.借助汉语拼音，读准字音，读通句子。2.纠正读音。你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。（出示课件2）（1）转：在“转凉”中读扑zhun 行：在“排成行”中读hng。（2）注意三拼音的拼法：“转zhun”“凉ling”“爽shung”“黄hung”“霜shung”“降ji3.把你读得不通、不熟的地方多读几遍。4同桌互读，想想你读懂了什么，还有什么不明白的地方。三、再读课文，理解内容1学习第一小节。（出示课件3：第一小节课文）（1）指名读第一小节。你读懂了什么内容?

2、（每年八月，秋天就来到了，天气慢慢地变凉了。风也变得凉爽起来了，蟋蟀不停地唱着美妙的歌。）（2）理解秋天的天气凉的特点。用换词法，把“凉”换成“冷”，让学生说说行不 行，为什么。（不行。“冷”和“凉”的意思不一样，“冷”不是秋天的特征。（3）指导学生有感情地朗读课文。主生自己练读。指名汇报读。师生评议。师生配合读。2学习第二小节。（出示课件4：第二小节课文）秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节，思考：（1）“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？（2）“田野翻金浪”指的是什么？（3）农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。（4）教师小

3、结：九月的田野里，稻子熟了。远远望去，黄澄澄的一片，在微风的吹拂下就像翻着金色的浪。3学习第三小节。（出示课件5：第三小节课文）（1）齐读第三小节。（十月寒霜降，把枫叶染成了红色，把菊花染成了黄色，大雁排成整齐的队伍飞向南方。（2）想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演。 学生自己练读。 同桌互读，评读。 指名汇报读。（4）老师小结：秋天是美丽的季节，秋天的田野就是一幅美丽的画卷。4有感情地朗读课文。（1）选择你喜欢的小节多读几遍。（2）班上汇报，采取师生配合配乐朗读的形式。四、感知诗歌，扩展练习1.练习对对子，体会诗歌严整的格律。（1）老师举例：凉对爽。（2）老师出对子，学生

4、抢答。（出示课件6） 鱼虾对（ ） 枫叶对（ ） 肥对（ ） 蟋蟀对（ ） 田野对（ ） 红对（ ）2.尝试改写诗句，“瓜果”和“菊花”可以换成什么词语? （1）老师引导：“瓜果”对“鱼虾”。只要都是表示名称的词就可以。 （2）学生思考，踊跃回答。 （“瓜果”可以换成“苹果、葡萄”；“菊花”可以换成“桂花”。五、汇报收获，总结全文1.通过学习这篇课文，你有哪些收获?（我知道秋天到了，天气凉了。秋天很美丽。我知道秋天是丰收的季节，农民伯伯非常忙碌。 我非常喜欢秋天。2.老师总结。 我国大部分地区的秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。【课堂作业新设计】1.背诵这首诗

5、歌。2.练习说话，自己想象秋天景色，把句子补充完整。 秋天到了，_。3.读一读，背一背。秋天是什么味道？秋天是甜的，甜甜的苹果，甜甜的鸭梨。秋天是什么味道？秋天是酸的，酸酸的葡萄，酸酸的橘子。秋天是香的，香香的玉米，香香的花生。秋天是美丽的，缤纷的树叶，丰收的果实，我爱美丽的秋天。参考答案2.示例：棉花开出了洁白的花朵。高粱献出了沉甸甸的果实。小枣露出了红红的笑脸。第二课时1.学会本课的生字、新词。2.正确、规范地书写生字。【教具准备】 生字卡片。一、整体回顾，检查复习1.齐背课文。2.指名分小节背课文，师生评议。二、多种方式，自主识字1.用自己喜欢的识字方法识记字形。2.交流汇报。（出示课件

6、7）秋：左右结构。“禾”字加“火”字，就是“秋”了。歌：“哥”字加欠字旁，就是“歌”字。唱：“昌”字加口字旁，就是“唱”字。九：独体字。笔顺是 。收：左边两笔的笔顺是： ，右边是反文旁。忙：左右结构：“亡”字加竖心旁，就是“忙”字。浪：左边是三点水，右边是“良”字。（课件空白的地方教师和学生一起补充。三、识记字形，指导书写 左边上部是竖，下部是竖钩。第三画横在横中线上，第四画竖在竖中线上。四、积累词语，扩词练习学生充分说，教师点评。秋季 秋收 秋高气爽 秋风扫落叶歌声 歌唱 山歌 可歌可泣 载歌载舞丰收 收成 收信 收音机 收入浪花 波浪 惊涛骇浪 风平浪静 浪子回头金不换【板书设计】 1.秋

7、天到八月秋天到，九月秋收忙，十月寒霜降，天转凉，风变爽，鱼虾肥，瓜果香，枫叶红，菊花黄，蟋蟀把歌唱。田野翻金浪。大雁排成行。（天气转凉）（丰收）（美丽）1.给课文会写字组词。秋（ ） 歌（ ） 唱（ ） 九（ ）收（ ） 忙（ ） 浪（ ）2.按课文内容填空。八月_到，天_，风变爽，蟋蟀把歌唱。九月_，_肥，瓜果香，田野翻金浪。十月寒霜降，枫叶_，菊花_，大雁排成行。3.读一读。 秋天里秋天到了，稻子熟了。远远望去，黄澄澄的一片，在微风的吹拂下就像翻着金色的波浪。一片片黄叶从树上飘落下来，像彩蝶飞舞秋天到了，许多果实成熟了。苹果、鸭儿梨挂满枝头；红色的大枣像颗颗玛瑙；石榴咧（li）开了嘴；柿子

8、挂在树上，像一个个红灯笼。1.秋天 儿歌 歌唱 九月 秋收 忙碌 海浪2.秋天 转凉 秋收忙 鱼虾 红 黄 【课后反思】 本文是一首优美的诗歌，描绘了一幅美丽的秋景图。教学本课，要让学会生字及新词，引导学生从天气、物候等方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的情感。引导学生自主学习生字，并给予相当的时间进行自主学习，让学生能静下心来通过“拼读字音你说我猜认读词语”等环节来自学生字。上课前，教师可为学生准备关于秋天特有物品的挂图，比如金黄的稻子、火红的高粱、雪白的棉花、飘香的桂花、丰收的果园等。这些对城市的孩子来说虽然是陌生的，但可以增强他们对秋天的感受，使他们更好地理解课文内容。上课时，让学生

9、在读中感悟秋天的美丽，并争取能够背诵。这首诗歌很有韵律，读起来朗朗上口，对三个月里秋天景色的描写很到位。学生若做到熟读成诵，不仅能理解课文，还减轻了家庭作业的负担。课后，教师可设置一段口语交际的练习，比如：我眼中的美丽秋天。让学生把所见、所听、所感以及查找到的资料说出来，充分调动学生的积极性。 教学资源 【创新教案】 秋天到教学设计教学目标：1.认识生字8个，会写生字个。2.正确、流利、有节奏地朗读课文，体会诗歌整齐的格律，并能熟练背诵。3.引导学生通过学习诗歌和生活中的观察，认识秋天的特点。4.培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。教学重点、难点

10、：1.识字、写字2.诵读。教学方法：1.教法：言语激励法、启发引导法2.学法：观察法、讨论法、朗读体会法课前准备：生字卡片、教学挂图、录音机、投影仪。教学课时：2课时教学过程： 第一课时一 欣赏导入新课1.（出示课件：二、整体感知课文1.自由练读，要求学生找出不认识的生字，想办法解决。2.全班交流不认识的字和识字的方法。三、体会诗歌格律1.教师范读，学生感受课文严整的格律。2.学生练习有节奏地朗读（方式：同桌互帮互学）。3.教师引导学生体会句式的对仗工整：（1）请学生观察第一小节中的句子有什么特点。（2）师生练习对对子：天对，凉对。（3）依次做第二、三小节。对对子：鱼虾对，肥对，枫叶对，红对。4.同桌交流：看谁读得有节奏，谁读得流利。5.指名学生诵读课文。四、指导理解朗读（出示课件：“冷”和“凉”的意思不一样，“冷”一般是说冬天，不是秋天的特征。师范读。五、课后拓展延伸秋天到了，你观察你周围的变化，然后完成：（两个题目任选一题）1.收集有关秋天的好词好句。2.用“秋天到，”开头，写一首儿歌，或一段话，并配上合适的插图。 第二课时一、复习上节内容1.指名