新部编版八年级语文上册第三单元复习资料整理Word格式文档下载.docx

1、 景中有情，情景交融 与朱元思书 吴均 描绘富春江美景，抒发厌倦世俗官场和寄情山水的情感。 动静忽见，骈散结合 唐 诗 五 首 野望 律诗 王绩 全诗于萧瑟恬静的景色描写中抒发了惆怅、孤寂的情怀。 融情于景，动静结合 黄鹤楼 崔颢 诗人登临古迹黄鹤楼，抒发了吊古怀乡之情。 寓情于景，情景交融 使至塞上 王维 刻画奇特壮美的塞外风光，抒发慷慨悲壮的情怀。 比喻生动，遣词精妙 渡荆门送别 李白 登临黄鹤楼，抒发含蓄而悠长的思乡之情。 意境高远，风格雄健 钱塘湖春行 白居易 描绘西湖早春的明媚春光，抒发对西湖的热爱之情。 意象典型，结构巧妙 第9课三峡 文学常识 郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰水

2、经注，名为注释水经，实则以水经为纲，广泛补充发展，自成巨著。 思想内容 本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 重点字词 字音： 阙处襄陵绝属引沿溯 飞漱御风猿鸣曦月素湍 长啸郦道元林寒涧肃重岩叠嶂 通假字： 略无阙处 古今异义： 或王命急宣 虽乘奔御风 至于夏水襄陵 一词多义： 自峡三峡七百里中 自非亭午夜分 沿溯阻绝 绝多生怪柏 衷转久绝 词类活用： 虽乘奔御风，不以疾也 回清倒影 空谷传响 特殊句式： 省略句： 清荣峻茂 有时朝发白帝 重点问题 作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？ 先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季

3、不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。 结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？ 探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。 探究2：结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。 探究3：结

4、尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了中心。 第10课短文两篇 陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有陶隐居集等。 苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集东坡全集传世。代表作品有赤壁赋饮湖上初晴后雨等。 答谢中书书：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 记承天寺夜游：本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉

5、、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。 夕日欲颓沉鳞竞跃与其奇者未寝 相与遂藻荇 竹柏猿 四时俱备 晓雾将歇 夕日欲颓 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 念无与为乐者 月色入户 未复有能与其奇者 五色交辉 相与步于中庭 判断句： 解衣欲睡 倒装句： 答谢中书书写景是如何体现动静相衬之美的？ 一是形体的动与静，高峰为静，流水为动。二是光色的动与静，林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静，日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画。 你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义？ “闲人”并非闲极无聊、无所事事而包

6、含着复杂的意味：首先，指具有闲情雅致的人;其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，在政治上虽有远大抱负，但却被一贬再贬，是一个被贬的闲 第11课与朱元思书 吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。 本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。 缥碧急湍轩邈泠泠 嘤嘤鸢飞戾天经纶 窥谷 蝉则千转不穷 窥谷忘反 一百许里 鸢飞戾天者 经纶世务者 猿则百叫无绝 天下独绝 负势竞上 横柯上蔽 直视无碍 争高直指 互相轩邈 任意东西 风烟俱净 猛浪若奔 望峰息心 从流

7、飘荡，任意东西 急湍甚箭 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？ 作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。 作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。 作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。 第12课唐诗五首 律诗：是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的

8、一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律。一首律诗每两句为一联，共四联，联称“首联”；第二联称“颔联”；第三联称“颈联”；第四联称“尾联”。 王绩，字无功，号东镐子，唐代诗人。 崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首黄鹤楼，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。 王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇

9、豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。 白居易，唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、 白文公。白居易又被称为“诗王”“诗魔”。 野望：全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 黄鹤楼：诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。 使至塞上叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 渡荆门送别：通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇

10、壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。 钱塘湖春行：这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。 野望中尾联运用典故有何表达作用？ 借“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦 闷与惆怅之情。 黄鹤楼中诗歌运用典故有何作用？ 诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。 使至塞上中怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天

11、”的含义？ 诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。 赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。 这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。“直”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？ 诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平

12、野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。 赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 “莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无限喜悦的心情。 理解性默写 从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 三峡中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。 三峡中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 三峡中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 三峡中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。 朝发白帝彩云间，千里江陵一日还 这使我们想到朝发白帝，暮到江陵。 有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂 三峡中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先 写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。 烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。 0、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景