传统文化进社区活动方案Word下载.doc

1、在已有学习团队的基础上，在区域内进一步扶持培育一些能吸引百姓自愿参与其中的各类文化休闲、健身娱乐、具有特色的学习团队，树立典型，以点带面，扩大社区传统文化学习的规模，增强传统文化对社区文化建设的影响。（二）形成一批传统文化课程将*新农民、新市民系列课程以及社区教育微课等资源中的关于传统文化的课程进行整合，形成文化课程，发放进入社区教育课堂，弘扬民族传统文化。（三）绘制一张传统文化地图将*所具有的传统文化旧址、场所、特色活动名称等，在行政地图上用红色五角星一一标注，形成*传统文化地图，发放社区，让更多的人知晓地方传统文化。（四）开展一些传统文化培训充分利用节假日，在外来务工人员、本地居民尤其是青

2、少年中开展传统文化培训。如暑期在青少年群体中开展国学夏令营、孔子文化、竹刻文化等的学习培训；在元宵节开展花灯知识的宣传并举行“闹元宵，猜花灯”的有奖竞猜活动。（五）汇编一本传统文化故事 （提供一则传统文化故事）在现有材料的基础上，收集整理反映*特点的，广泛流传的，呈现能够展现民族特质和风貌的民族文化故事，以通俗易懂的形式加以表现出来，汇编成册，发放到各基层单位，供市民取阅学习。（六）展示一批传统文化典型将社区优秀传统文化活动或者先进经验以童谣、书画、宣传版面等形式予以展现，让不同年龄层次、不同类型的社区居民都能受到熏陶和感染，并将在宣传优秀传统文化活动中涌现出来的先进单位和个人予以表彰。四、活

3、动要求（一）培育学习团队。要求各社区在已有的学习团队中，至少挑选一支基础较好、在传统文化学习中表现出色的学习团队上报到*社区学校（附件1），作为本次活动的重点培育对象。*社区学校将选择在传统文化宣传教育活动中组织有序、成效显著的社区召开现场推进会，为各类学习团队提供互动交流、取长补短、总结经验的平台。对活动中表现突出的学习团队，将通过杂志、简报等平台，宣传报道他们的学习方式及取得的成果。（二）落实季报制度。各社区学习点以文字小结或新闻稿的形式，将每个季度内本社区开展的与传统文化相关的活动内容发送至*社区学校（附件2）。要求将宣传教育次数、参与人次、讲座内容、体验活动、特色亮点等相关情况进行汇报

4、，数据详实并附有照片，字数在1500字以内。（三）营造浓厚氛围。各社区应开辟传统文化走廊、学习园地、专栏等宣传阵地；在村、居民小区等地精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的文化氛围。要充分发挥社区教育志愿者队伍的作用，在居民中宣传中华优秀传统文化，引导人们自觉践行社会主义核心价值观。通过广泛、深入的宣传教育，使更多的市民了解传统文化，喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者、传播者。（四）挖掘地方资源。挖掘区域内文物古迹、历史人物以及典故，要充分利用丰厚的地方文化资源，充实和丰富优秀传统文化宣传普及的内容。各社区要以群众喜闻乐见的艺术形式，展示传统文化的魅力；以通俗明了

5、的方式，如童谣、画册、民间故事、卡通等，将传统文化的核心要义展现在不同年龄层次、不同受众面前，使之得到熏陶、感染。（五）利用传统节庆。春节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日，是弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体。在优秀传统文化宣传普及活动中，要紧紧围绕节日主题，突出传统文化的内涵，充分展现和传承中华民族的优秀文化传统，并注重提升文化内涵。通过举办具有浓郁地方特色民俗文化表演和民间艺术展示等活动，让居民在参与中亲身体验传统节日的习俗，感受传统文化魅力。*学习型社会建设工作领导小组 *社区学校 2015年3月附件1：“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动学习团队申报表 社区序号学习团队名称人数联系人联系方式概况（200字以内）12附件2： 社区 活动记录表时间活动主题活动地点参与人数季度人数汇总季度活动概况（1500字以内，须附照片）4