《植物病害流行学》实验教学大纲.doc

1、植物病害流行学实验教学大纲中文名称：植物病害流行学实验教学大纲英文名称：Experiment Syllabus of Plant disease epidemiology Syllabus课程编号： 学 时：8学时学 分：1分适用专业：植物保护专业任课教师：张长青撰 写 人：张长青审 订 人；李俊凯、周燚一、实验目的与任务植物病害流行学运用系统理论和生态学观点分析植物病害系统的结构、要素和相互关系，以病害群体动态的定量分析为核心，研究植物病害的发生发展过程及其影响因素，其理论和方法。植物病害流行学实验课教学，旨在加强学生动手能力的培养，巩固和加深学生的理论知识，提高学生对植物病害流行的宏观认识

2、，进行病害预测、防治和宏观控制的能力。为今后从事专业工作打下理论基础。二、教学基本要求通过实验教学，加深对基础理论知识的理解，培养学生实验动手能力。要求学生掌握常见病害的调查，损失评估，回归分析，病害流行主导因素分析以及相关模型和软件的运用。三、实验项目与类型序号实验项目学时实验类型备注验证设计综合演示创新必做选做1病害发生程度田间调查22病害田间发生动态观察43病害田间分布规律调查2四、实验教学内容及学时分配实验一 病害发生程度田间调查 （2学时）（一）实验目的：通过田间调查使学生掌握病害田间调查方法，熟悉主要病害发生程度评价标准。为病害的综合治理提供决策。实验中以气传病害作为调查对象。如霜

3、霉、锈病、白粉类。（二）实验内容与方法 1实验内容：以目前田间现有作物如莴苣、白菜、紫菜薹、油菜等为调查对象，选择的合适调查时期，按照一定的调查方法，记录病害的普遍率（incidence，简写I，是将观测的单元分成病、健两类，计算发病的植物单元数占调查单元总数的百分比。相应于普遍率的名词为病株率、病叶率、病果率、病穗率等。）、严重度（severity，简写S，通常用发病面积或体积占该单元总面积或总体积的百分比表示。），估计该病害的总体发生程度。2常用的田间病害调查方法简介（1）简单随机取样法：利用随机数字表或使用其他非主观方法抽取随机样本，适用于有害生物分布比较均匀的地块。（2）系统取样法（顺

4、序取样法）：在调查区内按一定的间隔抽取一个取样单位。包括等距离平行取样、对角线取样、棋盘式取样、大五点取样、“Z”字形取样等。（3）分层取样法：把总体划分为若干部分，称为“层次”，如一类、二类、三类等。在各部分中用随机取样法或系统取样法来抽取样本。根据各部分（类别）样本数值计算总体的估计值。采用本法事先应了解总体变异的大体情况，一般应行踏查，把总体划分为若干层次，从中按一定比例抽样。平均严重度()： Xi为病情为i级的单元数，Si为病情为i级的级值病情指数(disease index，简写DI) 可以直接从严重度计算 3制定病害调查严重度分级标准、记载表及调查方案（三）作业：计算病害的发病率、

5、严重度及病情指数。实验二 病害发生发展动态观察 （4学时）（一）实验目的：通过田间和拟合技术。实验中以气传病害作为调查对象。如霜霉、锈病、白粉类。（二）实验内容与方法 1实验内容：以目前田间现有作物如莴苣、白菜、紫菜薹、油菜等为调查对象，选择的合适调查时期，按照一定的调查方法，记录病害的普遍率、严重度。2田间病害调查方法：采取5点取样法，定点定期调查病害的发病率或严重度，调查次数不得少于5次，并计算出病情指数也可以进行逻值转换后绘制病害流行曲线图。3制定病害调查严重度分级标准（三）作业：根据调查数据或转换逻值绘制病害发生动态图。实验三 病害田间分布规律调查 （2学时）（一）实验目的：使学生掌握

6、有害生物分布规律研究的基本方法。病害在田间呈现不同的分布状态，是由它们的生物习性或环境界差异所造成的。所以研究空间分布型的目的是根据分布特征确定抽样策略，明确病原微生物的生物习性。（二）实验方法：分布型的调查方法及获取数据的过程如下：例：取亩有代表性的地块，将它划分成667个小块，每块1平方米，调查各块内的病情，设有5级（0、1、2、3、4）按空间位置记入坐标纸相应的小格内，经整理后可得到如下表的格式：表2 病害发生程度频次病情01234频次2015021515090根据调查结果，计算平均数和方差。1采用比较样本平均数( )和标准差(SD)的大小： 当 SD时，判断为随机分布； SD0时，为二

7、项分布； SD 时为聚集分布。 2聚集指标法确定该病害的分布型，聚集指标法计算方法如下：C指数/ 2 当1-AC1+A时聚集分布 当C1-A时为均匀分布 且C愈大，聚集性越大，反之均匀性愈大。1.51942.3988=0.6334A=0.10971-A=0.89031+A=1.1097C1-A=0.8903称为均匀分布。聚集指标，并不是测量同一事物的不同方法，而是测量聚集性质的不同测面，一般而言，所有或大部分聚集指标证明呈某种分布状态时，才可断定该病害的分布状态。（三）作业：依据田间调查的数据进行分布型判断。五、考核办法 实验操作60%；实验报告40%。考核成绩以30%计入课程总成绩。六、实验

8、教学指导书和参考书1曾士迈 杨 演，1986，植物病害流行学，农业出版社出版2克兰茨（Kranz）主编1974.植物病害流行数学分析与模型建立，西北农学院植病教研组译，1979，科学出版社。3Zadaks.J.C.and Schein R.D.1979,Epidemiology and Plant Disease Management. Oxford Univ.press,New York and Oxford.4Introduction to plant disease epidemiology. Campbell C L, Madden L V. New York,1990, 5Horsf

9、all,J.G.and E.B.Cowling.Plant Disease an Advanced Treatise,Vol.II.How Disease Develops in Populations Academic press,INC.(London).6Van der plank, J.E. 1963, Plant Disease: Epidemics and Control. Acad. Press, New York7Van der plank, J.E. 1968, Disease Resistance in Plant. Acad. Press, New ork,8宏观植物病理学.曾士迈主编.中国农业出版社.2005.第一版9农作物病虫长期运动规律与预测.胡伯海,姜瑞中主编.中国农业出版社.1997.