山东省聊城市临清市学年八年级上学期期末考试生物试题解析版Word文件下载.docx

1、【名师点睛】关键知道昆虫类动物是节肢动物的一类，节肢动物的特征包含昆虫，但昆虫的特征不全部包含节肢动物。2. 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（）体表覆盖角质鳞片或甲 用肺呼吸 生殖和发育离开了水卵表面有坚韧的卵壳皮肤裸露A. B. C. D. 【解析】在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，故选项D是爬行类成为真正

2、生活在陆地上的动物的主要原因。【考点定位】熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点。【名师点睛】在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类。所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类和哺乳类，其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。3. 白头叶猴曾是最濒危灵长类动物之一，在国家的大力保护下白头叶猴种群稳步提升以下有关叙述错误的是（）A. 迁地保护是保护生物多样性的根本措施B. 建立自然保护区

3、是就地保护白头叶猴的主要形式C. 栖息地的破坏和丧失曾是导致白头叶猴面临威胁的主要原因D. 中国自然保护纲要等法律法规对保护生物多样性起了保障作用【答案】A【解析】保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，A错误；建立自然保护区，即就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。建立自然保护区是就地保护白头叶猴的主要形式，B正确；栖息地的破坏和丧失曾是导致白头叶猴面临威胁的主要原因，C正确；中国自然保护纲要等法律法规对保护生物多样性起了保障作用，D正确。4. 微生物结构简单，但与人类的生活有着密切的联系下列有关叙述 正确的是（）A. 只能寄生在活的细胞内 B. 通过形成芽袍繁

4、殖后代C. 人们制作酸奶、泡菜离不开 D. 都属于真核生物【解析】是病毒，只能寄生在活的细胞内，A正确；是细菌能进行分裂生殖，B错误；是酵母菌。制作酸奶和泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得奶和菜呈现一种特殊的风味，还不改变其的品质，C错误；没有细胞结构，D错误。5. 下列关于脊椎动物类群的叙述，正确的是（）A. 鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定B. 两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸C. 爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵D. 鱼类生活在水中，体表都覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳【答案】C【解析】鸟类

5、体表被覆羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定，A错误；两栖类的成体生活在陆地上，也生活在水中，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，B错误；爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，C正确；鱼类生活在水中，体表大都覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，D错误。【考点定位】爬行动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；两栖动物的主要特征【名师点睛】只有明确了各脊椎动物的特征，才能准确回答此题。6. 家鸽下列特征与其飞行生活相适应的是（） 身体呈流线型产卵繁殖后代前肢变成翼用肺和气囊 进行气体交换胸骨有龙骨突A. B. C. D. 【答案】B【解析】考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点

6、。分析：鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。据此作答。解答：鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。故选：B7. 猪肉绦虫和蛔虫都是寄生虫，但分属无脊椎动物的两个类群，下列选项中属于它们与寄生生活相适应的共同特征的是（）A. 生殖器官发达 B. 没有专门的消化器官C. 身体呈两侧对称 D. 体表有角质层【解析】与寄生生活相适应，猪肉绦虫没有专门的消化器官，运动

7、器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵；蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。A【考点定位】生物的基本常识，动物的分类【名师点睛】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。8. 地衣是真菌与藻类共同生活在一起形成的，藻类通过光合作用为真提供有机物，真菌供给藻类水和无机盐地衣中真菌和藻类的描述正确的是（）A. 真菌和藻类的细胞都有叶绿体B. 真菌和

8、藻类的细胞都有细胞壁C. 真菌和藻类是寄生关系D. 真菌和藻类的营养方式都是异养【解析】真菌体内没有叶绿体，藻类植物一般有叶绿体，A错误；真菌和藻类的细胞都有细胞壁，B正确；真菌和藻类是共生关系，C错误；真菌体内没有叶绿体，真菌的营养方式都是异养，藻类植物一般有叶绿体，营养方式为自养，D错误。9. 动物的运动有许多不同的形式，请据图判断下列叙述错误的是（）A. 蝴蝶用翅飞行B. 鸟的前肢进化成翼，可自由飞行C. 蛆绷靠骨骼和肌肉的配合可缓慢地蠕动D. 鱼类终生生活在水中，用鳍游泳【解析】蝴蝶是昆虫，用翅飞行，A正确；鸟的前肢进化成翼，可自由飞行，B正确；蛆绷没有骨骼，C错误；鱼类终生生活在水中

9、，用鳍游泳，D正确。10. 下面关于生物分类的叙述，正确的是（）A. 生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种B. 分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近C. 分类单位越小，所包含的生物种类越少D. 动物和植物的分类都以生理功能为主要依据【解析】A、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。A错误；B、分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，所包含的生物亲缘关系越远；B错误；C、分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物亲缘关系越近，C正确；D、植物的分类主要依据植物的形态结构；而动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还

10、要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等，D错误。C【考点定位】生物的分类及分类单位。【名师点睛】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物亲缘关系越近；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物亲缘关系越近。11. 垦利区西宋桃园内有黄桃、毛桃、蟠桃等多个品种如果将黄桃的带芽枝条嫁接到毛桃树上，枝条成活并在开花后授以蟠桃的花粉，所结桃子可供食用部分的味道接近于（）A. 黄桃 B. 毛桃 C. 蟠桃 D. 三者兼有嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一

11、个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此黄桃是接穗，毛桃是砧木，则得到的桃可食部分的性状就相似于黄桃；授以蟠桃的花粉，经过受精之后形成受精卵，受精卵发育成种子的胚，因此蟠桃的遗传物质只在种子里，而不在可食用部分，即不在果肉和果皮中，所以可食用部分的性状不相似于蟠桃。故A正确。故选A。【考点定位】嫁接技术,果实和种子的形成。【名师点睛】关键是理解嫁接的特点及优势。12. 我国自主研制的埃博拉疫苗首次获得境外临床试验许可，在塞拉

12、利昂启动期临床试验接种这种疫苗属于（）A. 非特异性免疫，保护易感人群B. 非特异性免疫，切断传播途径C. 特异性免疫，控制传染源D. 特异性免疫，保护易感人群接种的埃博拉疫苗相当于抗原，刺激人体的淋巴细胞产生抵抗该病的病原体的抗体，其产生的抗体只对埃博拉病毒起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫。从传染病的预防措施来看，属于保护易感人群。【考点定位】免疫功能和传染病【名师点睛】本题考查的是免疫功能和传染病。掌握传染病的预防措施和特异性免疫的特点是解题的关键。13. 了解必要的用药知识和急救方法，对于保障身体健康，挽救生命具有重要意义下列说法正确的是（）A

13、. 处方药适用于自我诊断，自我治疗的小伤小病B. 动脉出血要压迫伤口的远心端C. 人工呼吸时吹气的次数为每分钟1618次D. 感冒药是家庭常备药物，过期一两周仍可服用A、处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，A错误；B、动脉出血，颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状。在近心端止血，可以用止血带或绷带压迫，B错误；C、人工呼吸时吹气的次数为每分钟1520次；C正确；D、药品都有一定的有效期，要在有效期内服药，超过有效期药性会发生变化，不能服用，D错误。故选C。【考点定位】安全用药知识和急救方法【名师点睛】掌握安全用药知识和急救方法，对于保障身体健康，挽救生命具有重要意义。也是生物学“学以致用”的体现。14. 已知红毛马的基因组成为RR，白毛马的基因组成为rr，基因组成为Rr的马表现为混色毛现有两匹混色毛马杂交，其后代的性状表现有（）种可能A. l B. 2 C. 3 D. 4基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离