成人高考政治考前复习资料word文档资料Word格式文档下载.docx

1、如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、选择题（本大题共40个小题，每小题2分，共80分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母镇在题后的括号内）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、

2、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1.哲学的基本问题是（）“师

3、”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，

4、“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 A.社会和自然的关系问题 B.思维和存在的关系问题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿

5、观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿

6、联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 C.政治和经济的关系问题 D.理论和实践的关系问题2.马克思主义哲学的直接理论来源是（）A.古希腊罗马哲学 B.英国古典经济学C.德国古典哲学 D.法国空想社会主义3.哲学上的物质范畴与自然科学上的物质范畴的关系是（）A.本原和派生关系 B.普遍和特殊的关系C.本质和现象的关系 D.形式和内容的关系4.否认相对静止的哲学是（）A.相对主义 B.唯物主义C.唯心主义 D.诡辩论5.先有工程设计图，然后施工建成大

7、厦。这说明（）A.意识产生物质 B.意识转化为物质C.意识决定物质 D.意识创造物质6.“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河。”这说明（）A.质变是由量变引起的 B.量变是由质变引起的C.质变和量变是相互渗透的 D.量变在事物发展中不起作用7.事物发展的根本原因在于（）A.外力的推动 B.事物内部矛盾C.矛盾双方的互相渗透 D.矛盾双方互相联结8.一种认识是否是真理，在于它（）A.是否为多数人公认 B.是否清楚明白C.是否与自己的对象一致 D.是否有用9.人类认识的基础是（）A.感性直观 B.理性思维C.客观精神 D.社会实践10.阶级社会里占统治地位的社会意识是（）A.社会大多数人的

8、思想 B.社会中少数人的思想C.统治阶级的思想 D.劳动群众的思想11.马克思揭示人的本质的出发点是（）A.人的自身需要 B.人类的共同利益C.人的社会关系 D.人的自然属性12.中国完全沦为半殖民地半封建社会的标志是（）A.马关条约的签订 B.北京条约的签订C.辛丑条约的签订 D.天津条约的签订13.1917年孙中山领导的护法运动要求恢复的是（）A.天坛宪章 B.中华民国临时约法C.中华民国宪法 D.中华民国约法14.新文化运动中最早高举“德先生”、“赛先生”大旗的是（）A.陈独秀 B.胡适 C.李大钊 D.鲁迅15.首先提出毛泽东思想这一概念的是（）A.刘少奇 B.周恩来 C.王稼祥 D.

9、邓小平16.第一次国共合作正式形成的标志是（）A.中共杭州西湖会议的召开 B.中共“三大”的召开C.中国国民党“一大”的召开 D.中国国民党“二大”的召开17.遵义会议上，中央在实际上确立了谁的核心领导地位（）A.毛泽东 B.王稼祥 C.周恩来 D.张闻天18.中国共产党在中国革命中战胜敌人的“三大法宝”是（）A.武装斗争，统一战线，土地革命B.武装斗争，统一战线，党的建设C.土地革命，党的建设，武装斗争D.根据地建设，工人运动，党的建设19.毛泽东完整地提出新民主主义革命总路线和总政策的著作是（）A.论人民民主专政 B.在晋绥干部会议上的讲话C.中国革命和中国共产党 D.新民主主义论20.新

10、民主主义经济纲领规定，对官僚资本实行（）A.没收 B.赎买 C.公私合营 D.改造21.中共中央确定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”方针的会议是（）A.1961年中共八届九中全会 B.1979年中共中央工作会议C.党的七届三中全会 D.党的“八大”22.确立毛泽东思想为党的指导思想是在（）A.延安整风 B.遵义会议C.中共七届二中全会 D.中共“七大”23.邓小平理论这一科学体系的逻辑起点是（）A.改革开放 B.独立自主C.解放思想、实事求是 D.“三个有利于”24.生产力是社会发展的（）A.直接动力 B.惟一动力C.最终动力 D.次要动力25.社会主义的生产目的是（）A.发展社会生产

11、力 B.提高社会经济效益C.实现社会主义现代化 D.满足人民日益增长的物质文化需要26.我国社会主义初级阶段发展社会生产力的具体目标是实现（）A.综合机械化 B.生产自动化C.工业化和生产的商品化、社会化、现代化 D.科学化27.建立社会主义市场经济主要是要使市场（）A.调节整个社会的生产和流通B.在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用C.在流通领域发挥作用D.自发地调节社会总量平衡28.我国现阶段存在多种所有制形式的根本原因是（）A.发展市场经济的需要 B.贯彻物质利益原则C.生产力状况 D.劳动者充分就业的需要29.社会主义条件下，劳动者的劳动是（）A.劳动者生活的第一需要 B.劳动者谋生

12、的手段C.劳动者创造财富的惟一源泉 D.既是劳动者的谋生手段，又是其生活的第一需要30.社会主义的根本原则是（）A.坚持公有制为主体，实现共同富裕 B.坚持改革开放C.坚持邓小平理论 D.坚持以经济建设为中心31.“一国两制”构想最先是为解决（）A.台湾问题 B.香港问题C.澳门问题 D.经济特区问题32.我国的政体是（）A.人民民主专政 B.人民代表大会制度C.多党合作和政治协商制度 D.民族区域自治制度33.以下属于我国政治体制改革必须遵循的原则的是（）A.依法治国 B.坚持市场经济体制C.坚持四项基本原则 D.以经济建设为中心34.关于社会主义精神文明建设，描述不正确的是（）A.以马列主

13、义为指导 B.以实现人的自由发展为目标C.坚持四项基本原则 D.是促进改革开放的精神文明35.社会主义民主政治的组织原则是（）A.民主 B.集中 C.民主集中制 D.人民当家作主36-40题为时事政治题（略）二、辨析题（本大题共2个小题，每小题10分，共20分。首先判断正确或错误，然后说明理由）41.假象是一种错觉。42.大资产阶级是中国民主革命的主要对象之一，因此，它始终是被排除在统一战线之外的。三、简答题（本大题共3个小题，每小题10分，共30分）43.分析我国社会主义生产力和生产关系之间的关系，并说明我国经济体制改革的必要性。44.简述毛泽东中国社会各阶级的分析一文的主要内容和意义。45.用马克思主义哲学原理说明社会主义的根本任务是解放和发展生产力。四、论述题（本大题满分20分）46.用“科学技术是第一生产力”的原理，说明我国实