郑州市高一语文上学期期中试题Word格式.docx

1、如果说生命是一只弓弦，挑战不可能里的主人公们，绷紧的生命之弦，奏出了美妙的高音。现实生活中，从我们身边离去的那些人，他们在某一个节点上，这根弦绷断了。“压垮骆驼的最后一根稻草”这句话为人们所熟知，那么，谁能知道那最后一根稻草是什么？也许每个逝去的生命，最后那一根稻草不同。因为不同，所以古人说它们有一个共同的名字叫“无常”。庄子是洞悉生命奥秘的大师。他讲了三十三个寓言故事，大多与生命有关。他讲“郢人运斧”的故事，说的是有个叫匠石的奇人，将郢人涂在鼻尖上的白粉用斧子削去却不伤及郢人的鼻子。他还讲大司马手下有个锻钩刀的人，锻出的每一把刀轻重一样不差分毫，“非钩无察”方能得心应手。这些都是古代“挑战不

2、可能”的奇人。同时庄子也讲生命的另一面，那就是“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣”。他说，生命是有限的，天下的知识和学问是无尽头的，什么都要想得到，那就活得太累了。庄子真是辩证法大师。人可以在某一专门技艺上精益求精，创造出奇迹；同时人更要明白不可能什么都得到，要舍得放弃。遵循常理和中道，这样就可以享受人生。庄手帮我找到了那一根要命的稻草。人生有追求，术业有专攻，就能做出成绩，甚至“挑战不可能”；人生有得失，生有涯而知无涯，善待生命，要学会放弃和舍得。在你放弃的许多“舍不得”里，必有一根将会是“压垮骆驼的稻草”。庄子早就告诉我们，那一根最后的稻草应该早早丢掉。虽然我觉悟晚了，也要做个明

3、白人。我也用手机，也开微信，但我绝不让这小东西把我变成低头族，人啊，就要珍惜“抬头”过日子。我也喜欢小摆设小佩饰，但我绝不迷收藏，人啊，就要习惯“放下”朝前走。于是生活让我有了新的发现：每一个早上的阳光，都是让人欣喜的奇迹！（有删节）简要分析本文的论述层次。文中“最后一根稻草”“那一根要命的稻草”分别指什么？请简要概括。结合文章内容，阐释文末画线句的内涵。2. 阅读下面的文字，完成下列各题。践行“为师之道”孙少峰褚国强 近日，据报道，马来西亚苏丹依德理斯教育大学24名华裔教师被委派至华小教导非专业科系。这24名教师所修的专业科目包括物理、化学、生物、数学、科学及英文。他们将在各自的领域为学生传

4、道授业解惑，为华文教育贡献自己的力量。 三尺讲台，三寸舌，三千桃李；十年树木，十载风，十万栋梁。这也许是对教师这一职业的最好诠释。作为不同文化间的使者，华裔教师在践行“为师之道”和在中外沟通方面发挥着独特的作用。搭桥梁，促交流不同国度之间的理解和沟通，需要有人去铺路架桥，需要长期默默耕耘。 身在海外的赵鸯琴有一腔深挚的情怀，也有一种坚定的自信，一份坚韧的执着。1975年出生于西班牙的赵鸯琴是第二代华裔。随着接触当地华人与西班牙人越来越多，她意识到一个问题：“大部分华人新移民都听不懂西班牙语，同时，越来越多的西班人想了解汉语和中国文化。” 2007年后，西班牙兴起一股中文热潮，赵鸯琴的中文学校成

5、为当地市政府唯一认可的中文学校。2013年，西班牙尼豪中文学校与北京市一所中学正式达成友好学校国际间交流，双方每年都会派师生互访学习。 交流是双向互动的，既要珍惜自己文化的羽毛，也要尊重别国的文化。为实现双向的沟通，很多华裔教师“衣带渐宽终不悔”，常年致力于此。传于学，引其路 著名教育家苏霍姆林斯基说：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”一大批华裔教师将这段话奉为圭臬。 获得今年普林斯顿大学杰出教师奖的华裔教师李董莉莉就秉持着“传道授业解惑”的教育理念，竭诚服务学校和社区，这让她非常受欢迎。她说：“我不仅传播知识，对学习中出现的问题，包括学习以外的问题，

6、我都会解决。我认为，教师不要用书本教学，要用心来教学。发乎心，践于行 不论是孔子讲的“不能正其身，如正人何”，还是陶行之说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，都入木三分地阐释了为人师表的含义。 “我负责接待中国的学生，而我的丈夫就负责把中国学生日常学习生活的情况发到他们父母的微信里，让他们的父母放心。”赵鸯琴坦言，自己与丈夫都是诚心对待每一个孩子，无论是在中国学习的西班牙孩子，还是来西班牙交流的中国孩子，“我都尽量让他们感受到家的温暖”。 吉隆坡十五碑圣德华小的副校长卓莉灵是该学校服务最久的教职人员，她记得学校每名学生的名字，熟知每个学生的背景，也常常关心他们的近况。她甚至愿意牺牲周末休息时间回

7、校帮忙，不计较回报或该工作是否是自己的义务。 卓莉灵还记得往日与学校及学生经历过的故事，包括吉隆坡尚未建设精明隧道时，该校每逢雨季必会发生水灾，她则必须忙着疏散学生。 “播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”教师的言行、学识、情趣等都是为人师表的载体。很多华裔教师身体力行，感染着身边的学生。（摘自中国新闻网，有删节）（1）根据文章内容，下列理解不恰当的一项是_A24名教师修习科目包括物理、化学、生物、数学、科学及英文，他们将在各自的领域为学生传道授业解惑，为华文教育贡献自己的力量。B教育是全方位的，教师不仅是知识的传授者，还是生活的引路人等，帮助学生树立正确

8、的人生观、世界观。C教师知识丰富、品行高尚，深厚的知识滋养学生，道德的标杆和楷模才能影响人、塑造人。D遵循教育规律，合理面对社会对教师的要求。教师要静守教育这一方净土，教育不能市场化，学生也不是商品。（2）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是_A本文主要以华裔教师的言行事迹为例，以点带面，写出了教师的奉献精神，可歌可泣，激励从教者要向他们学习，践行“为师之道”。B赵鸯琴是华裔教师的一个代表，她于2007年在西班牙办起一所中文学校，并与北京某中学合作交流，比如每年派师生互访，反响良好。C文化的交流与互动是双向的，在中外文化交流中，既要珍惜本民族文化的尊严，也要尊重他国文化，华裔教师常年

9、这样做，赢得尊重。D教育事业是爱心事业，用心教学，以心传心。要履行韩愈的“传道、授业、解惑”教师职责，必须要为人师表、言传身教。E文章层次清晰，线索分明，由华裔教师的事迹切入到教育事业的核心是爱，再到文化交流、沟通，后阐发“为师之道”的主题。（3）华裔教师是如何践行“为师之道”的？3. 记者被取消获普利策奖资格美大卫马纳尼斯本报讯普利策奖评奖委员会昨天。宣布取消华盛顿邮报记者珍妮特库克的获奖资格。这个决定，是在该记者承认她的获奖作品纯属捏造后宣布的。库克的报道吉米的世界，讲的是哥伦比亚特区一个八岁男孩吸食海洛因成了瘾。这篇报道据说是通过采访吉米本人、他母亲及其同伴写成的。现在库克承认，她从未采

10、访过其中任何一个人，而是根据华盛顿社会工作者和其他来源提供的关于吸毒者的材料编造了这篇报道。在她承认编造假报道后，有人揭发她提交给普利策奖评奖委员会的自传也是编造的。库克曾说过她以优异的成绩毕业于瓦萨学院，并在托莱多大学获得了硕士学位。昨天，库克辞去了在华盛顿邮报的职务。“像珍妮特库克这样一个前途无量的青年居然编造假报道，这实在是一幕悲剧，”华盛顿邮报主编本杰明布莱德里说，“对报纸来说，信誉是最宝贵的，而报纸的信誉完全取决于记者的道德品质。记者的品行不端，会造成严重后果。目前情况下，唯一的办法是向读者交代清楚事实真相，向普利策奖评奖委员会道歉，并立即设法完成恢复报纸信誉这一极为艰巨的任务。负责

11、普利策奖评奖工作的哥伦比亚新闻学院院长奥斯卡艾里奥特昨天下午说，委员会经电话投票决定撤销库克受奖的资格，由候补受奖人领奖。艾里奥特说：“我很伤心，这位优秀女记者的锦绣前程就这样毫无必要地给毁掉了。二十六岁的库克昨天发表声明说：“这篇报道严重歪曲了事实，对此，我追悔莫及。我谨向我的报社、我的职业、普利策奖评奖委员会致歉。库克的报道是1980年9月28日发表的。报道发表之前，库克对主编说，她得对吉米及其母亲负责，因为她曾答应不透露这母子俩的真实姓名。库克还说，吉米母亲的男朋友威胁说，假如有关方面或警察找到了吉米，他就要记者的命。库克的报道发表后，立刻就在该城引起了强烈反应。马里昂巴里市长和警察局长

12、B杰弗逊立即组织了一个小组，设法找到吉米以便给他治疗。但这项工作毫无结果。巴里表示，有可能根本不存在一个叫“吉米”的孩子。华盛顿邮报还了解到，星期二。午后库克提交给普利策奖评奖委员的自传也有失实之处。原来，瓦萨学院的官员前来拜访布莱德里，指出库克只在那里上过一年级。同时，美联社也派人来反映：库克在托莱多大学只获得过学士学位。了解以上情况后，布莱德里、经营主编和都市版主编立即同库克进行了一系列谈话，她由矢口否认到后来终于逐项承认了自传中的编造。库克的交代，使主编们进而怀疑使她获得普利策奖的作品是否属实和吉米是否确有其人。后来，库克同城市版主编一道驱车前往华盛顿东南区某处，据库克说吉米就住在那里，

13、但她却找不到他的住所。华盛顿邮报的几位编辑同时查阅了库克报道这件事时的采访笔记，并审听了几卷当时的采访录音带，随后确定，吉米的世界一文是库克仅仅根据她得到的某些真人真事拼凑起来的。星期三凌晨，库克承认吉米根本不存在，报道是她根据几个年轻吸毒者的真实故事编造的。华盛顿邮报发行人唐纳德格拉汉姆昨天说：“本报同仁均认为，首要的义务是尽力查明我们为什么刊登了这篇假报道。”在谈到库克时，他说：“本报许多同仁一直同她的亲属保持联系，我们将尽一切力量帮助她。（选自新闻阅读与写作，有删节）注华盛顿邮报1981年4月16日（星期四）。普利策奖：以美国著名报人J普利策的遗赠为基金设立的奖金，新闻奖每年一次授予有优异成就的美国新闻工作者和新闻机构。1981年4月15日。1981年4月14日。下列对这篇报道有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）A“昨天”这个词多次出现在这篇报道的文字中，这样做不仅突出了报道的时效性，也表明了发布本报道的急迫性。B文中先后引用了华盛顿邮报主编、普利策奖评奖工作负责人和库克本人的话，重在突出炮制假新闻的危害。C华盛顿邮报几位编辑查阅库克的采访笔记和审听其采访录音带后认为，库克的报道虽属拼凑但有一定真实性。D文中不厌其烦地列出了发现和处理库克造假丑闻的有关人物，表明了人们对待这一事件的严肃态度和重视程度。E从全文看，披露库克编造自传事件，不仅是要表明库克造假的