部编版高一上全册古诗古文选择题及答案Word文档下载推荐.docx

1、十五、静女/诗经邶风 十六、涉江采芙蓉/古诗十九首 十七、虞美人（春花秋月何时了）/李煜 一、芣苢/诗经.周南【习题】一）选择题：1、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是（）A.本诗的第一章首先讲了“薄言采之”,也就是她们要去做“采芣苢”这么一件事情。B.第二章描写的是采芣苢时的动作。“掇”意味着小心谨慎;“捋”意味着熟练而快乐。C.第三章描写的是当芣苢采得很多时,用衣服的下摆兜住并扎在腰带上。D.这首诗通过对一个女子采芣苢的描写,展现了中国古代太平盛世时期女子的平和之美。【参考答案】1、D 解析“一个女子”说法有误,应该是“一群女子”。二、文氏外孙入村收麦苏 辙1.下列词语中加点字的读音

2、,全都正确的一项是（）A.芣苢（f） 襭之（xi） 天籁（li） 闭廪（ln）B袺之（xi） 场圃（f） 书笺（jin） 细绎（y）C.捋之（lu） 阴霪（yn） 袅袅（nio） 乳臭（chu）D.薄言（bo） 掇之（chu） 涵泳（hn） 赋诗（f）.2.下列句中加点词的解释,不正确的一项是（）A.薄言掇之掇:拾取,摘取。B.薄言袺之 袺:提起衣襟兜东西。C.三夜阴霪败场圃 阴霪:连绵不断的雨。D.多博村酤劳苦辛 博:宽广,广博。3.下列对有关诗句的理解,不正确的一项是（）A.薄言采之:是说妇女有意去采摘芣苢,有此意然后才能开始前往采摘。B.薄言袺之:用一只手提起衣襟,把芣苢的种子收放起来。

3、C.一竿晴日舞比邻:雨过天晴,人们纷纷起舞,进行比赛,以表达对天晴可以收麦的欢欣之情。D.赋诗怜汝足精神:麦收入库,诗人以吟诗赋词的方式来表达辛勤劳动后的喜悦心情。4.下列对诗歌相关内容的理解与赏析,不正确的一项是 （）A.芣苢一诗采用重章叠唱的手法,在不断重叠中,产生了简单明快、往复回环的音乐感。B.芣苢一诗以其明快的节奏、表现妇女劳动欢快的场面与热烈的情绪,受到读者的喜爱。C.文氏外孙入村收麦一诗运用对比的手法,“三夜阴霪”后的“一竿晴日”,突出了麦收时节农人对收麦的期盼与欢欣。D.苏辙在文氏外孙入村收麦一诗中对麦收劳动场景进行了直接描写,既表现了劳动的辛苦,也表达了家庭团结协作的愉悦。5

4、.下列对有关文学常识的表述,不正确的一项是（）A.诗经是中国文学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌发展有深远的影响,成为中国古典文学浪漫主义传统的源头。B.国风周南芣苢是诗经中的一篇,为先秦时代华夏族民歌。是当时人们采芣苢（即车前草）时所唱的歌谣。C.周南是国风中编次在最先的,其产生地、产生年代说法很多,令人多认为可能是平王东迁前后的诗,产生地范围包括洛阳（其北限在黄河）以南,直到江汉一带地区,具体地方包括今河南西南部及湖北西北部。D.清代名臣张鹏翮撰大门联:“一门父子三词客;千古文章四大家。”其中的“三词客”其实指的是“三苏”,即苏洵、苏轼、苏辙。1.A解析B项,“袺”应读“ji”,“圃”应读“

5、p”； C项,“臭”应读“xi”;D“薄”应读“b”,“掇”应读“du”。2.D解析博:求取。3.C解析“人们纷纷起舞,进行比赛”说法有误,“比邻”是“邻居”之意,应该是:雨过天晴,可以进行麦收了,邻居们高兴得手舞足蹈。4.D解析“直接描写”有误,诗人用“急炊大饼”“多博村酤”来侧面描写麦收劳动场景。5.A 解析“浪漫主义”说法有误,应该是“现实主义”。三、短歌行曹操 1、下列加点汉字注音正确的一项是【 】A、譬如（p） 慷慨（ki） 青衿（jn）B、笙箫（shng） 阡陌（m） 契合（qiC、周匝（z） 哺育（p） 鼓瑟（sD、沉吟（yn） 拾掇（du） 呦呦（o）2、下列对诗句解说不正确的

6、一项是【 】A、“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。B、“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。C、根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等D、“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。一）1、A 2、A 四、归园田居其一1、下面对诗句的解说不恰当的项是（ ）。A、“方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。B、“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李

7、遍布房前屋后的情景。C、“暖暖”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暖暖”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。D、“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，切那么自然，那么纯朴。2、对诗的赏析，不恰当的一项是（ ）。A、诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。B、诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发，使诗富有画意，生机盎然；C、诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。D、“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府鸡鸣中“鸡鸣高树巅，狗吠深宫中”有相似之处。1、 C 2、D 五、梦游天姥吟留别1下列加点字的注音

8、有错的一项是（ ）A天姥（m） 天台（ti） 渌水荡漾（l）B剡溪（shn） 熊咆（po） 訇然中开（hng）C瀛洲（yng） 虹霓（n） 殷岩泉（yn）D魂悸（j） 长嗟（ji） 水澹澹（dn）2对下列加点字词的解释，不正确的一项是（ ）A我欲因之梦吴越 因：依据 B势拔五岳掩赤城 拔：超出C熊咆龙吟殷岩泉 殷：震动 D栗深林兮惊层巅 惊：惊动3比较下列两组句子中加点字的解释，理解正确的一项是（ ）列缺霹雳 烟涛微茫信难求仙之人兮列如麻 自可断来信A与相同，与也相同 B与相同，与不同C与不同，与也不同 D与不同，与相同4下列诗句的节拍划分错误的一项是（ ）A越人语天姥，云霞明灭或可睹 B脚著

9、谢公屐，身登青云梯C忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟 D安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。5选出加点字解释全正确的一项（ ）A向天横（遮断）势拔（超出）五岳 B因（因为）之梦吴越 清（凄清）猿啼C列缺（缺少） 鸾回（回旋）车 D觉（睡觉）时 向来（助词，不译）6选出与其它三个用法不同的一项（ ）A栗深林兮惊层巅 B云青青兮欲雨C列缺霹雳，丘峦崩摧 D虎鼓瑟兮鸾回车7.下列对李白梦游天姥吟留别描绘的形象的分析中，不当的一项是（ ）A.主体部分描绘的是梦幻中游天姥的情景。B.诗人运用想象夸张的手法，描绘梦幻中的世界，塑造幻想中的形象。C.诗人描绘的幻想中的形象是自己理想的寄托，是与丑恶现实完全对立的。

10、D.诗人描绘的幻想中的形象是自己生活经历的曲折反映，是现实世界的缩影。8.下列对李白梦游天姥吟留别思想感情的理解，最恰当的一项是（ ）A.表现了“人生无常”的感伤情绪。B.表现了不与权贵同流合污的思想感情。C.表现了与东鲁诸公分别时的离愁别恨。D.既有“人生无常”的感伤，又有不与权贵同流合污的思想。9.下面哪一句与天台一万八千丈，对此欲倒东南倾的表现手法相近（ ）A.黄河九曲天边落，华岳三峰马上来。 B.长白峰高尘漠漠，浑河水落草离离。C.会当凌绝顶，一览众山小。 D.大江寒见底，匡山青倚天。10.与安能摧眉折腰事权贵中的“安”的意义和用法完全相同的一项是（ ）A.君安与项伯有故 B.沛公安在

11、? C.安得广厦千万间 D.风雨不动安如山11.下列加点的词语解释有误的一组是 （ ）A.烟涛微茫信难求（确实）势拔五岳掩赤城（超出）B.忽魂悸以魄动（惊动）失向来之烟霞（先前）C.天姥连天向天横（遮断）虎鼓瑟兮鸾回车（驾驶）D.迷花倚石忽已暝（睡着）熊咆龙吟殷岩泉（震响）12.对虚词解说不正确的一项是（ ）A.惟觉时之枕席（独、只）B.安能摧眉折腰事权贵（怎么）C.恍惊起而长嗟（表顺承）D.云霞明灭或可睹（有的人）13.下列加点词词类活用情况与众不同的一句是（ ）A.云青青兮欲雨 B.栗深林兮惊层巅 C.越人语天姥 D.虎鼓瑟兮鸾回车14.与安能摧眉折腰事权贵中安字用法意义相同的一项是（ ）

12、A.沛公安在 B.尔安敢轻吾射C.既来之，则安之 D.离山十里有王平安营15.下列诗句在修辞上与其他三项不同的一项是（ ）A.脚著谢公屐，身登青云梯 B.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下C.世间行乐亦如此，古来万事东流水D.指如削葱根16.第一段运用了衬托手法，与此法不相同的两句是（ ）A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。B.雨中黄叶树，灯下白头人。C.蜀道之难，难于上青天。 D.半壁见海日，空中闻天鸡。17.古诗歌为了适应格律的要求，或者为了取得特殊的表达效果，常有词序颠倒的情况。下列句子没有词序倒置的情况的一项是（ ）A.渌水荡漾清猿啼 B.一夜飞度镜湖月 C.一唱雄鸡天下白 D.天生我材必有用

13、18.下面是古人诗词中描写月色的句子，其中有一句与其他三句的感情基调不同，请指出（ ）A.湖月照我影，送我至剡溪。 B.寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂。C.杨柳岸晓风残月 D.唯见江心秋月白19.下列判断不正确的一项是（ ）A.天台一万八千丈，对此欲倒东南倾;并非实指，只是极言其高;诗人并不直接说天姥山多高，即用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。B.诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。D.这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。所写的梦游，也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。1A 2D 3C 4B 5A（B：因，依据C：缺，云的缝隙D：觉，睡醒） 6C（此项中有通假，其他三项都有词类活用：A“栗”、“惊”使动B“雨”名作动D“鼓”名作动）7D 8.D 9.C分析：例句与C项都是用衬托的手法。 10. A 分