在组工干部两学一做专题党课上的讲话Word格式.docx

1、“两学一做”基础在学。组工干部作为普通党员，首先要学好党章党规和系列讲话。党章是党的总章程，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须遵守的根本行为规范。党章共11章53条，我们要逐条逐句通读党章，深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深入领会党员条件、义务和权利，牢记入党誓词，明确合格党员标准和条件。筑牢党章意识，自觉用党章规范自己的言行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。党规是党章的具体延伸，要学好准则条例关于党内政治生活的若干准则等，弄清楚该做什么，不该做什么，能做什么，不

2、能做什么，守住做人做事的基准和底线。习总书记的系列重要讲话，深刻回答了党和国家事业发展在新的历史条件下面临的一系列重大理论问题，对党员干部提出了具有时代特色的新要求，是中国特色社会主义的最新理论成果，是当代中国的马克思主义。学习习总书记系列重要讲话，要掌握“三个基本”、“七个深刻领会”，掌握基本精神、基本内容、基本要求；深刻领会理想信念坚定是精神上的钙、中国梦的核心要义、中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路、四个全面战略布局、五大发展理念、社会主义核心价值观、全面从严治党是全体党员的共同责任等。习总书记的系列重要讲话精神是一个完整的科学理论体系，我们要从整体上把握。在这个理论体系中

3、，实现中华民族伟大复兴的中国梦居于引领地位，所有理论和实践都是围绕着实现这个奋斗目标来展开。中国特色社会主义道路是实现中国梦的途径；四个全面的战略布局是保障；五大发展理念是统领，以此来统筹推进经济、政治、文化、社会、生态五位一体的建设；核心价值观是对公民、对社会的规范，通过规范，在内部创造和谐稳定的发展环境；全面从严治党、加强党的建设是实现中国梦的根本保证。要通过学习，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，用以武装头脑、指导实践。但作为组工干部不应止步于此，应学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些。学得多一些就是除了学好党章准则条例及读本外，还要读点马克思主义的经典著作，还要学好党

4、政领导干部选拔任用工作条例关于党内政治生活的若干准则组工规范三级单位党委（总支）会议事规则、中国共产党历史、中国共产党组织工作教程等。学得深一些，就是不仅知其然，而且还要知其所以然。要学原文、读原著、悟原理，要把学习习总书记系列重要讲话精神，同学习马列主义、毛泽东思想，同学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。学党章党规也好，学系列讲话也好，最重要的是要掌握马克思主义的立场、观点和方法。立场问题就是为谁服务的问题，也就是立足点、出发点的问题，也是一个党性原则。马克思主义的立场

5、就是人民群众的立场，是为人民服务的。如果立场问题解决不好，理论学习就不会有好的效果。理论学习不是说你读了几本书、背了几篇文章、做了多少笔记就学好了，关键是解决立场问题。如果立场站不稳，认识上受到小利益团体或个人利益干扰，工作学习上就会出现偏差。现在有些人犯错误，就是立场问题没有解决好。立场问题在现实中是具体的，比如考察干部时，经常听到一句话，“这个同志威信不高，工作比较霸道，方法有问题”。其实，这不只是工作方法问题，也是一个立场问题，是对待群众的态度问题，对待职工的感情问题。马克思主义的立场观点和方法是统一的，是一个问题的两个方面。有观点而无方法，观点便是束之高阁的东西，有方法而无观点，方法便

6、是没有根据的东西。陈云同志在1952年曾说过，学理论，最要紧的是把思想方法搞对头。思想方法不对头，就不可能领会理论的精神实质。我们党在长期的革命实践和社会主义建设过程中，形成了一系列行之有效的思想方法和工作方法，如实事求是、理论联系实际、群众路线等，在学习的过程中，要特别注意掌握贯穿其中的这些马克思主义的立场、观点和方法。这是基础中的基础。实事求是是马克思主义的根本观点，是我们认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法和工作方法。不论过去、现在和将来，我们都要坚持一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。群众路线，是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和

7、战斗力的重要传家宝。不论过去、现在和将来，我们都要坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，把党的正确主张变为职工群众的自觉行动，把群众路线贯彻到我们各项工作的全部活动之中。二、组工干部要做实践的先行者“两学一做”教育，基础在学，关键在做。组工干部既是参与者，又是组织者，因此，在“两学一做”教育中，要自觉做实践的先行者。1、要做抓在日常、严在经常的责任担当者。这次“两学一做”学习教育的基本定位，是突出经常性教育的特点，以党的基层支部为基本单位，以党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理为基本依托，用好日常教育途径、教育方式，推动党的思想政治建设常态化、制度化。虽然各级党委是这次

8、活动的责任主体，但具体工作的落实还要靠组织部门来落实、来推动。因此，组工干部要找准自己在“两学一做”活动中的角色定位，自觉做抓在日常、严在经常的责任担当者。一是要做学习教育的指导者。帮助基层党支部开展好学习教育。党支部书记的新老交替，社区相对而言比较稳定，但采油厂由于油公司改革，基层党支部书记更换频繁。现在，采油厂290名党支部书记，从事党务工作年限1年以下的33名，1-2年的27名，3-5年的66名，6年以上的164名，也就是说，刚加入支部书记行列的就有60人，由于更换频繁，业务素质也参差不齐，个别支部甚至不会开展支部工作，有的支部委员，连职责也不清，如组织委员、宣传委员都不清楚自己干啥。所

9、以组织干事要承担起指导者的责任。当前党支部十项制度，许多党支部落实的不是很好，相当一部分支部对选举程序不熟悉；三会一课制度执行上，不同程度上存在着不规范的情况，如有的支部把党员大会同职工大会进行了合并，党员大会也仅仅是发展个党员、传达传达上级文件精神而已；支委会在先进支部开展比较好，但是在一般支部里面开展的不是很好，从实际运行来看，一般是将支委会和队委会合并了，有的是碰头会代替了支委会，有的是队委会代替了支委会，情形不一。对支委会研究内容的范围、列席人员的界定，党委组织科还需要加强研究；基层单位支部会相对而言要好一些，但是机关支部会很少开，怎么把机关的支部工作开展起来，如何将科务会、支部会等有

10、效融合起来，组织部门和机关党委要在“两学一做”教育中抓紧抓好。其它在党务公开、民主评议、学习教育、发展党员等具体问题上，也存在着这样那样的问题，针对这些问题，组工干部就要沉到基层中去，手把手的教，面对面的讲，帮助基层建立制度、梳理流程、设计载体，指导学习教育的开展，把各项工作规范起来。二是要做典型经验的推广者。以点带面，通过抓典型来推动工作，是我们党的优良传统。在学习教育中，我们也要及时发现先进典型，有意识培养一批典型，以推动整个学习教育的开展，以点上的经验推动面上的工作。同时，要把下面一些好的经验认真总结，及时推广，但要注意给基层留出空间，不要搞一刀切。三是要做学习教育的纠偏者。任何一项工作

11、在开展中都会出现偏差，从事组织工作的同志们一定要及时的进行纠偏，确保“两学一做”学习教育取得实实在在的效果。当前“两学一做”学习教育最怕走过场，形成形式主义。有几种情况要引起注意：一种情况是学习教育方案，三级搬厂党委的，支部搬三级的，不结合实际，不突出特点，上下一般粗，搞成了形式主义。另一种情况是学也学了，写也写了，党章也抄了，但是不联系思想实际，触动不了思想灵魂，仍我行我素，不见起色，像个别同志，读着党章党规，脖子上却挂着菩萨观音，这就与党的信仰格格不入。作为普通职工可以，但作为党员不行，作为组工干部更不行。我们不能胸前戴着党徽，脖子上挂着观音菩萨，这是对党不忠诚的一种表现。所以，学习要联系

12、思想实际。最近，我听下面有些普通党员说：“光交党费，什么也不发”这些思想问题怎么认识？学习就是要解决思想问题，不联系实际解决思想问题，写一大本、抄一大本又有什么意义？第三种情况是不管忙闲，都要求大家定时定点学习，这也是一种形式主义。“两学一做”学习教育就是要把从严治党落到实处，以此来统一思想、整顿作风、发挥作用、促进发展，所以，我们学习方法要灵活，载体要多样，内容要丰富，如果与中心工作相脱节，这就会形成形式主义，失去了我们学习的根本意义。当然还可能有其他情况，但不管我们发现什么样的苗头性、倾向性的问题，都要及时纠正。四是要做党员干部的服务者。学习教育活动要与帮助党员解决实际困难相结合，这样才能

13、增强党组织的凝聚力、感染力，增强学习教育的效果。组织部门是党员之家、干部之友，是党员干部的娘家人，对困难党员一定要记在心上，时刻关心、关爱他们，让他们体会到党的温暖、组织的关怀。要形成制度，不能想起来就去看看，想不起来就算了。从党的历史来看，党之所以能发展壮大，就是因为关心职工群众，解决职工群众问题，职工群众才坚定地跟着党走。所以“两学一做”学习教育一定要和解决广大党员干部和职工群众的实际问题结合起来。2、要做勇于实践的创新者。习总书记讲，开展“两学一做”学习教育，是各级党组织及其负责人的主体责任，要抓紧、抓实、抓好。作为各级党组织书记，不但要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，要了解

14、党员在想什么做什么，摸清党员队伍所属的基层党组织、党员队伍存在哪些问题，掌握抓党员队伍建设的方法要求。防止形式主义，不仅仅是不搞一刀切，还要一把钥匙开一把锁，要把处方权往下放，让基层当小郎中，把空间留给他们，让基层有针对性地确定学习方式、学习重点、学习计划。刘云山同志也讲，要防止大水漫灌，防止一刀切、一锅煮，要分类指导，要具体化、精准化、差异化。这就给组织部门提供了发挥作用的舞台，当然也提出了更高的要求。从采油厂和社区的实际情况来看，关键要做好三个创新。一是理论联系实际上要创新。现在全厂有4950名党员，其中在职3409名、非在职1501名；社区还有917名党员，其中，在职493名，非在职424名。行业不同，所处地位不同，对问题的认识就会不同。如在职的和非在职的，对问题的认识就不同。同是非在职党员，经过战争洗礼的与没经过战争洗礼的又不同，退休的与流动的学生党员又不同。因此，学习时，一定要联系党员实际，在全面、系统、深入学习党章、党规和系列重要讲话的同时，有针对性设计讨论议题，解决党员的思想问题。对党员的思想问题，要分类别、分行业进行认真分析，以便增强教育的针对性，澄清党员思想中的模糊认识，如对共产主义、社会主义等党的奋斗纲领的理解，对党的基本路线和思想路线的理