部编版一年级语文下册一年级一年级下册《4四个太阳》1Word格式.docx

1、一年级的学生非常熟悉太阳及一年四季的特点,对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验,所以由多媒体课件创设出情景去唤醒他们的生活经验,然后在读中理解本文是非常容易的。另外本班学生学前教育较好,思维敏捷、活泼,想像大胆、奇特。加好 老师好 童学微信免费获取 教学资源：182 180 548043重点难点 .1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、朗读课文,通过感悟作者善良的心地与美好的愿望,激发学生热爱自然,热爱生活。4教学过程 .4.1 第二学时 4.1.1教学活动 .活动1【导入】一、复习生字，导入新课。 .1、出示生字词。（1）开火车读。（2）全班齐读3遍。2、师板书课题18、四个太

2、阳,生跟着书空,老师提醒关键笔。3、全班齐读课题,导入新课。活动2【讲授】二、初读课文，整体感知 .1、下面请同学们自由读课文,边读边思考:文中的小朋友画了四个什么样的太阳?（1）自由读文。（2）生边回答问题,师边贴太阳边小结。（贴四个太阳）过渡:文中的小朋友为什么要为夏天画一个绿绿的太阳呢?请同学们自由读第一自然段,边读边思考这个问题。加好老师好童学微 信免费获取 教学 资源： 活动3【讲授】三、精读课文，读中感悟 .1、学习第1自然段。（1）自由读文,思考:小朋友为什么要给夏天画一个绿绿的太阳呢?（2）（出示烈日图片）看,炎热的夏天,火辣辣的太阳照在你身上是什么感觉?（指名说）这个时候你最

3、想干什么?（吹空调、吃雪糕、游泳）师小结:是啊,吃冰淇淋,游泳,吹空调都可以让自己变得清凉。文中的小朋友画的绿太阳也为我们带来了清凉（板书:清凉）,绿太阳为哪些地方带来了清凉? 加好 老师好童学微 信免费获取 教学资源：（3）出示句子:高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。指导朗读。A、指名读。谁能读出这种清凉的感觉?B、出示第1自然段。咱们一起把这份清凉带给大家!（师生合作读）送走炎热的夏天,迎来了丰收的秋天。2、学习第2自然段。（1）出示句子:果园里,果子熟了。（2）果园里有哪些果子成熟了?（指名说）这么多果实都成熟了,大家想不想去果园逛一逛啊?（3）出示果实图片,学生说一说看到了什么?又

4、大又圆的苹果是香甜的,又酥又脆的梨子是香甜的,又大又圆的西瓜也是香甜的,这么多的水果都是香甜的,（板书:香甜）谁能通过朗读让我们都品尝到水果的香甜?（4）出示句子:金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。（5）指导朗读.A、指名读B、男生读C、女生读。果园里的水果可真是香甜啊,吃在嘴里甜在心里,咱们一起来尝尝吧!D、全班齐读。品尝过水果的香甜,迎来了寒冷的冬天!3、学习第3自然段。（1）出示冰天雪地图片,创设情境:你是什么感觉?课文中有一个词说得就是你们这种感觉冻僵（2）这个时候你最大的愿望是什么?因为冬天特别寒冷,所以小朋友给冬天画个红红的太阳给人们带来温暖。（板书:温暖） （3）谁

5、的朗读能让大家感觉到温暖呢? 加好老 师好童学 微信免费获取 教学资源：B、全班齐读。寒冷的冬天终于过去了,春天总算是来了。春天的太阳该画什么颜色呢? 4、学习第4自然段为什么要给春天画个彩色的太阳呢?（齐答）同学们想看看彩色的春天吗?（2）A、出示春景图。B、句式引导:春天来了,_变_了,春天是_色的。（3）五颜六色还可以说（色彩缤纷、绚丽多彩、多彩）（板书:多彩）春天真是个多彩的季节啊!谁能读出春天的多彩? 加 好老师 好童学 微信免费获取 教学资源：（4）指导朗读。A、指名读,生评价。B、师范读。C、女男生合作读。D、师生合作读。活动4【讲授】四、借助板书，回归课文 .1、师借助板书小结,引领生回顾课文。活动5【讲授】五、课堂小结，质疑释疑 .1、同学们,今天的学习结束了,你有什么收获?2、大家还有什么不懂得或者想问的吗?活动6【作业】六、作业布置 .1、画一个太阳,涂上你喜欢的颜色。2、说一说你为什么要这样画。活动7【讲授】七、板书设计 .板书设计: 绿绿的 清凉 金黄的 香甜 18、四个太阳 红红的 温暖 彩色的 多彩