最新北师大版八年级数学第一学期第二次月考模拟测试及答案解析精品试题Word文档下载推荐.docx

1、 C 全等三角形面积相等 D 全等三角形对应角相等7在以下四个图形中，不是轴对称图形的是（） A 锐角 B 等腰三角形 C 平行四边形 D 长方形8如图，已知：在ABC中，AD垂直平分BC，AC=EC，点B、D、C、E在同一直线上，则下列结论：AB=EC；CAE=E；AB+BD=DE；BAC=ACB正确的个数有（） A 1 B 2 C 3 D 49已知如图，ACBC，DEAB，AD平分BAC，下面结论错误的是（） A BD+ED=BC B DE平分ADB C AD平分EDC D ED+ACAD10已知等腰三角形一腰上的中线把这个三角形的周长分成12cm和21cm两部分，则这个三角形的腰长为（）

2、 A 8cm B 14cm C 8cm或14cm D 无法求出二、细心填一填（每小题5分，共20分）11一个一次函数的图象经过（4，5），（5，2）两点，则这个一次函数解析式为12将ABC绕点B顺时针旋转22得DBE，若C=28，DE边与BC边交于点F，则CFE=度13如图，BE，CD是ABC的高，且BD=EC，判定BCDCBE的依据是“”14ABC和A1B1C1中，已知A=B1，AB=B1C1，增加一个条件，可使ABCB1C1A1（ASA）三、仔细想一想（每题8分，共16分）15已知：如图，M是AB的中点，1=2，MC=MD求证：ACMBDM16如图，A、B两建筑物位于河的两岸，要测得它们之

3、间的距离，可以从B点出发沿河岸画一条射线BF，在BF上截取BC=CD，过D作DEAB，使E、C、A在同一直线上，则DE的长就是A、B之间的距离，请你说明道理四、专心练一练（每题8分，共16分）17已知三点A（1，3），B（2，0），C（2，4），判断这三点是否在同一条直线上，并说明理由18公路l同侧的A、B两村，共同出资在公路边修建一个客车停靠站C，并使停靠站到A、B两村的距离相等，你如何确定停靠站C的位置利用尺规作图作出点C，写出作法，并保留作图痕迹五、耐心做一做（每题10分，共20分）19已知：如图，ACCB，BDBC，AB=DC求证：ABCD20已知：如图，M、N分别在AB和AC上，CM

4、与BN相交于点O，若BM=CN，B=C求证：AB=AC六、用心探一探（每题12分，共24分）21如图，ABC、ECD都是等腰直角三角形，且C在AD上AE的延长线与BD交于F请你猜想AE与BD的关系（数量关系和位置关系），并证明你的猜想22平面直角坐标系中，A（2，0），B（3，4），试在y轴上求作一点C，使AC+BC最短，求出点C的坐标七、认真钻一钻（共14分）23如图，在ABC中，BAC=90，AB=AC，若MN是经过点A的直线，BDMN于D，ECMN于E（1）求证：BD=AE；（2）若将MN绕点A旋转，使MN与BC相交于点O，其他条件都不变，BD与AE边相等吗？为什么？（3）BD、CE与D

5、E有何关系？考点： 函数自变量的取值范围；分式有意义的条件；二次根式有意义的条件分析： 本题主要考查自变量的取值范围，函数关系中主要有二次根式和分式两部分根据二次根式的性质和分式的意义，被开方数大于等于0，分母不等于0，就可以求解解答： 解：根据分式有意义的条件和二次根式有意义的条件，得，解得x0且x1，故选C点评： 函数自变量的范围一般从三个方面考虑：（1）当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；（2）当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；（3）当函数表达式是二次根式时，被开方数为非负数 关于x轴、y轴对称的点的坐标专题： 应用题 平面直角坐标系中任意一点P（x，y），关于x轴的对

6、称点的坐标是（x，y），据此即可求得点（2，3）关于x轴对称的点的坐标点（2，3）关于x轴对称；对称的点的坐标是（2，3）故选D 本题主要考查了直角坐标系点的对称性质，比较简单 全等三角形的判定 综合题 先由四边形ABCD的两组对边平行，得到四边形为平行四边形，根据平行四边形的性质得到两组对边相等，两组对角相等，且对角线互相平分，然后利用“SSS”的全等方法得到AOD和COB全等及AOB和COD全等，利用“SAS”的全等方法得到ABD和CDB全等及ABC和CDA全等，从而得到图中全等三角形的对数为4图中全等的三角形有4对，分别是AODCOB，AOBCOD，ABDCDB，ABCCDA，证明：AB

7、CD，ADBC，四边形ABCD为平行四边形，OA=OC，OB=OD，AD=BC，AB=DC，BAD=DCB，ABC=CDA，在AOD和COB中，AD=BC，OA=OC，OB=OD，AODCOB；在AOB和COD中，AB=DC，OA=OC，OB=OD，AOBCOD；在ABD和CDB中，AD=BC，BAD=DCB，AB=CD，ABDCDB；在ABC和CDA中，AB=CD，ABC=CDA，BC=AD，ABCCDA 此题考查了平行四边形的性质，以及全等三角形的判定本题属于结论开放型问题，此类问题的特点是已知相关条件，需要根据条件寻求相应的结论，并且符合条件的结论不唯一判断出四边形ABCD为平行四边形是

8、解本题的突破点，其中判定三角形全等的方法有：SSS，SAS，ASA，AAS及HL，根据实际情况选择合适的方法 一次函数图象与系数的关系 探究型 先根据一次函数的图象与系数的关系列出关于m的不等式组，求出m的取值范围即可一次函数y=（m+3）x+5+m，y随x的增大而减小，且与y轴的交点在y轴的正半轴上，解得5m3 本题考查的是一次函数的图象与系数的图象与系数的关系，即一次函数y=kx+b（k0）中，当k0时，y随x的增大而减小，当b0时，函数与y轴的交点在y轴正半轴上 根据ABCFED，即可推出对应顶点，根据全等三角形判定定理，逐项进行分析，根据判定定理“AAS”，即可推出还要添加条件AC=F

9、D如图，添加AC=FD，在ABC和FED中，ABCFED（AAS）故选B 本题主要考查全等三角形的判定与性质，关键在于熟练掌握全等三角形的判定定理“AAS” 命题与定理 先分别写出第个选项的逆命题，再判断其是否正确A的逆命题是：相等的角是对顶角，假命题；B的逆命题是：两锐角互余的三角形是直角三角形，真命题；C的逆命题是：面积相等的三角形是全等三角形，假命题；D的逆命题是：对应角相等的三角形是全等三角形，假命题； 本题主要考查了学生对逆命题以及真假命题的定义的理解，要求学生对常用的基础知识牢固掌握，比较简单 轴对称图形 根据轴对称图形的概念求解A、是轴对称图形，故错误；B、是轴对称图形，故错误；

10、C、不是轴对称图形，故正确；D、是轴对称图形，故错误 本题考查了轴对称图形的概念：轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分沿对称轴折叠后可重合 线段垂直平分线的性质 根据线段垂直平分线的性质，可得正确；根据等边对等角，可得正确；根据线段的和差及等量代换，可得正确；结合已知条件可知不一定成立AD垂直平分BC，AB=AC故正确；AC=EC，CAE=E故正确；AB=AC=CE，BD=CD，AB+BD=CE+CD=DE故正确；ACB=CAE+E=2CAE，BAC=2CAD，而AC不一定是DAE的平分线故错误 本题考查的是线段垂直平分线的性质，熟知线段垂直平分线上任意一点，到线段两端点的距离相等是解答此题的关键 角平分线的性质 推理填空题 根据角平分线上的点到角的两边的距离相等可得