最新推荐商丘特产广告词word范文 12页文档格式.docx

1、【课前准备】教师准备：多媒体课件。学生准备：收集特产并整理特产简介；收集广告词。【教学过程】一、创设情境,激发兴趣1、师：同学们记不记得，我们班在跳蚤书市上什么地方最吸引人？（广告）要告诉其它班级的同学我们有这个活动，就要做好宣传，做好广告，那天我们班的书被一扫而光，那是因为我们广告做得好！谁来说说你印象深刻或最喜欢的一则广告是什么？（板书：广告）2、在上节课，我们已经了解到了福建的物产丰富，想让更多的人来了解家乡的特产，我们就来为它们做做广告。（补充板书：我为家乡特产做广告）二、生活引入,了解广告（一）读经典广告词，发现并提炼广告词特点广告词要怎么写呢，咱们一起来看看大屏幕。【课件出示】请同

2、学们读一读并想一想：每句话是为什么产品做的广告？学生自由读，指名答。2、师：你从广告词中还知道了哪些信息？生答。小结：短短的一句话竟然涵盖了这么多信息。产品的名字、颜色、味道、作用 等等，这 些信息都是广告词告诉我们的，我们写广告词就是要抓住产品最主要的特点或优点。 板书：抓住特点3、师：把你喜欢的广告词再读一读，想想，你为什么喜欢它？指名读，回答。4、师：读起来很顺口，有的还押韵，这就叫顺口溜。 第二句广告词是以什么方式表现的？对话形式。咱们刚才读到的顺口溜都比较短，有的是一句话，有的只是一个短语，其实，有的顺口溜是比较长的。【课件出示】娃哈哈ad钙奶 指名读。5、师：像这种广告词要长一点，

3、它其实是一首儿歌。这产品有什么好处?16、师（小结）:那么我们怎样来写广告词呢？首先要抓住产品的特点，语言简洁明了，也就是要精练，还有内容一定要真实可信，不能搞虚假骗人。 板书：语言精练 内容真实三、自主创编，欣赏点评下面就要请大家一起来当当广告设计师，用这些方法来为我们家乡的特产“龙眼”写一则广告词！愿意吗？先看看要求，自读一遍。（出示要求）2、（出示图片）生写广告词，师巡视指导3、学生汇报，引导其他学生评价（评价主要从是否突出了产地、名字，是否抓住了特点，语言是否精炼等方面进行评价）师：谁来说说看？师:你能抓住龙眼味道、口感方面的特点来赞美它。有这么好的作用,人们一定会喜欢。听了大家这么多

4、精彩的设计，我知道了原来写广告词不一定单纯地介绍特产的外形特征，也可以结合味道、功能等来描述，语言可以幽默、也可以温馨、富有诗意。能不能用上这些方法再为家乡的其它特产设计独特、新颖的广告词呢？我们再来欣赏一组图片。（出示课件）5、欣赏完了图片，小组里一起讨论合作创作广告词，教师巡视指导。6、小组汇报交流（推选一人发表，一人记录）四、说背演唱,情趣展示1、明确二次创编要求：师：广告词写好了，可是要用什么形式表现才能吸引人呢？咱们今天也把你们写的广告词表演出来，可以唱广告词，可以配上舞蹈，可以改编成对话式。2、小组排练3、展示汇报，评价反思五、 总结 你们设计的广告，采用多种表现方式，语言生动活泼

5、，让人一看便生爱慕之心，忍不住要立即来我们家乡瞧一瞧，品尝美味特产，这就是广告的魅力。六、作业布置：继续完成广告词创作，把你的广告表演给家人看。板书设计：为家乡特产 抓住特点做广告语言精练内容真实2篇二：我为家乡南阳做广告小学语文综合实践活动课-我为家乡做广告教学设计【设计理念】全日制义务教育语文课程标准（实验稿）要求学生：“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能，能主动进行探究性学习,在实践中学习语文,运用语文。初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”基于以上的思想，我设计了“我为家乡做广告”这一语文实践活动，尝试以宣传家乡南阳为活动载体，以写广告词的形式，置

6、学生于“大语文”的背景下，引领学生在生活实践中学习语文、运用语文，各抒其情、自主表达。活动目标1.激发学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。2.初步了解广告的特点，学会设计并清楚表述广告语。3.发展学生思维能力,激发学生想像力和创造潜能。4.培养学生的创新能力、语言表达能力及表演等方面的能力。 活动准备：教师准备:有关家乡南阳的特产、风景名胜、名人资料以及多媒体课件. 学生准备：搜集自己喜欢的广告语。 课时安排：一课时活动过程一、导入新课我们的家乡南阳，历史文化悠久，人杰地灵。土地辽阔、自然条件优越、物质资源丰富。被评为201X中国最具创新力城市。有谁知道咱们南阳有哪些名人、名胜古迹、特产呢？（生

7、：?）咱们南阳这么美，这么好，虽说是“酒香不怕巷子深”，可是“响鼓仍需重锤，好酒还要吆喝。”所以，广告是提高知名度的好方法。第七届全国农民运动会将在201X年10月在我们的家乡南阳举行，这是宣传南阳，提高南阳知名度的最佳时机，我们要抓住这大好时机，宣传南阳，这样就会引来更多游客到我们这里来旅游观光、购买物品，我们的家乡就会更快富裕起来，你们愿意为我们的家乡做广告宣传吗?（愿意）那我们就快快行动起来，发挥你们的聪明才智，设计出精彩的广告语吧！这节课，我们就来学习写广告词，并且把写好的广告表演出来。我为家乡做广告）二、生活引入，了解广告（从大量的广告词入手渗透的方法了解广告的特点与形式）1、忆广告

8、，认识广告的形式学生回忆生活中的广告词，引导学生初步了解广告形式：小品、故事、动画、唱歌、短语、顺口溜?2、看广告，激发创作广告的欲望 播放儿童熟知的“娃哈哈钙奶”、“爽歪歪”等趣味广告录像，激发学生的创作欲望。3、读广告，感知广告写作的特点 屏幕打出“娃哈哈钙奶”的广告词，学生品读，进一步了解广告词的特点。三、简介广告1、课件显示：设计广告词应注意事项。 （学生齐读设计广告词的注意事项。）2、课件显示：广告词有那些形式。3、要做广告，我们必须对所宣传的内容作详细了解。下面让我们一起来了解“家乡特产、名胜”吧！（师边播放课件，边解说）【解说词附后面】四、创作广告现在，设计广告词的注意事项和广告

9、词的形式，我们都已经知道，对家乡的特产也有了更深一层的了解。下面，大家四人一组 ，开始为家乡做广告。提出要求：1、 先确定要为什么特产、风景名胜、名人做宣传。2、 共同商讨写广告词。广告语简洁生动，琅琅上口，3、 内容有创意。4、 小组汇报，选出最有创意的几则广告语。五、汇报表演要想打造南阳品牌，几句精彩的广告语说服力还不够，我们再对广告来个全方位、立体式的包装怎么样？小组选派代表上台做汇报表演。1、各小组选择1-2种南阳的特产、风景名胜、名人或交通运输等做广告表演，形式要多样；（如：模特、情景剧、快板、歌舞等形式）2、语言生动，表演自然；3、表演符合要求的，给该小组加30分。4、本轮比赛后评

10、选出“最佳表演奖”“最佳创意奖”“最佳音效奖”及“全优小组”。 小结：你们设计的广告，采用多种表现方式，语言凝活泼生动，鼓舞人心，让人一看便生爱慕之心，忍不住要立即来南阳品尝这些美味的特产，到这里的名胜古迹来旅游，你们可真是太了不起了！六、总结通过此次广告语设计大赛，我发现同学们的语言更生动了，表演更自然了，同学们热爱家乡南阳的心情也溢于言表！我想，当看了你们创意十足的广告语后，一定会有更多的人想到南阳参观旅游、投资、落户！同学们，其实我们文明的言行就是为南阳作的最好的广告。只要我们齐心努力，相信南阳的明天一定会更加美好！此时此刻，让我们一同高歌一曲青春的南阳欢迎你，欢迎四海宾朋到南阳做客吧！

11、会 唱的和我一起唱吧！（播放歌曲青春的南阳欢迎你。七、作业今天，我们给家乡的特产、风景名胜设计了广告词。希望把自己广告词整理一下，把它寄给李文慧伯伯、穆为民叔叔，希望我们的智慧结晶也能为举办农运会出一份力。【解说词】南阳历史悠久，是中华文明发源地之一。“南都”、“帝乡”之称的南阳物华天宝，人杰地灵，培养和造就出春秋时期谋略家、“商圣”范蠡，东汉时期科学巨匠张衡，泽被后世的医圣张仲景，三国时期杰出的政治家、军事家诸葛亮、“谋圣”姜子牙以及政治家百里奚、哲学家冯友兰、军事家彭雪枫、文学家姚雪垠、科技发明家王永民、作家二月河等当代名人。 南阳资源丰富，四季分明，气候温和，上地肥沃，素有“中原粮仓”之

12、美称，盛产小麦、玉米、大豆、水稻、红薯、棉花等农作物，是国家重点农业综合开发区。这里还是中国最大的猕猴桃生产基地，年产量800多万公斤；役内兼用的南阳黄牛为中国篇三：拟写广告语 拟写广告语、标语习题练习（一）仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 提示语：（公园里）禁止攀折花木，不准乱丢垃圾 改写为：除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下（1） 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹_（2） 提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款（二）请你拟写出两条有关交通安全的公益广告语。要求语言精练表意明确。 示例：大意与事故相伴，小心与平安同在。_（三）学校门口的公路上，各种车辆行驶速度很快，对进出校门的学生造成很大的交通隐患，学校准备在校内外各制作一块告示牌。请针对不同现象分别写出使人乐意接受的话语。（不要用类似“禁止”的词语，每一句不得超过20字。（四）请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10-20个