语文山东省德州市届高三下学期第一次模拟考试语文试题Word版解析文档格式.docx

1、守成与创新是一个民族文化传承最重要的两个方面。在这两点上，如果国宝会说话都可圈可点。先说守成。以如果国宝会说话中介绍的国宝为代表的文物，是中华民族文化的物质基因，展现了以器传道的重要文化传承路径，需要现代人读懂这些器物上的文字、解读这些器物上的密码、传递这些器物呈现的价值，更需要我们守护这些器物代表的精神。因为在这些精神中，有圣人的教诲，有君子的信仰，有道法自然的境界，更有执两用中的智慧，它们构成了民族的灵魂，构成了民族力量的源泉。而我们今天对传统文化的重视与提倡，不是一朝一夕之事，也无法一蹴而就，需要时间的沉淀和经常的浸润，如果国宝会说话便是很好的尝试。再说创新。让甲骨文变成流畅的白话文，让

2、国宝文物的丰富意向层层展现，让年轻、青春的面孔演绎历史的现场，让古与今有了时间的隧道，这个从容又丰富的解读过程展现了中华文化的完整性和不间断性。而5分钟精短视频，集故事性、文学性、历史性、娱乐性于一身，高清影像画面干净、画质精美，既适合在传统大屏幕上多集播放，也适合现代人在地铁等地方，利用闲暇零碎时间观看。“微纪录”这种形式的创新，完成了将厚重的中华文明与互联网碎片化传播的结合。正如业内人士所评价的，此片“把文物的重量通过最现代、最流行的艺术方式传达出去，让纪录片尤其是短片成为文明传播的轻骑兵”。十八大以来，从中国成语大会中国汉字听写大会中国诗词大会到我在故宫修文物如果国宝会说话，以中华优秀传

3、统文化为核心元素的文化类节目陆续火爆荧屏、网络，弘扬、传承中华优秀传统文化已成为一种文化现象，引起大家的关注和研究。习近平总书记在十九大报告中强调，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”。实现这一要求，离不开对中华优秀传统文化的自信热爱和熟知了解。缺乏文化自信和价值观自信，就丢失了中华民族的“根”与“魂”。没有对中华优秀传统文化的深入学习与与科学认知，就谈不上创造和创新。在这个意义上，如果国宝会说话既是一次对优秀传统文化的认知，也完成了某种程度的创造与创新，值得学习与效仿。（选自2018年02月26日光明日报）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 如果国宝会说话中

4、体现了民族文化传承中“守成”与“创新”这最重要的两个方面，在“创新”方面的贡献更大。B. 以如果国宝会说话中介绍的国宝为代表的文物，是中华民族文化的物质基因，它们借助文字密码传递器物的价值。C. 片中这些器物代表的精神，既有古圣先贤的教诲和信仰，又有为人处世的境界和智慧，它们构成了民族的灵魂和民族力量的源泉。D. “微纪录”集故事性、文学性、历史性、娱乐性于一身，完成了将厚重的中华文明与互联网碎片化传播的结合，因而也被称为“轻传播”。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章两段介绍如果国宝会说话在央视重播的情况，以生动的解说词引出全文观点：“国宝说话”实现文化的轻传播。B

5、. 文章段指出“守成”与“创新”是一个民族文化传承最重要的两个方面，段分别对“守成”与“创新”进行深入的论证分析，这三段构成了典型的总分式论证结构。C. 在第段中，作者将如果国宝会说话与中国成语大会中国汉字听写大会等节目进行对比，论述了文化类节目对弘扬、传承中华优秀传统文化的重要作用。D. 第段引用习总书记十九大报告中关于传统文化的论述，进一步论证了如果国宝会说话对实现文化轻传播、建立文化自信和价值观自信的重要意义。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 如果国宝会说话将国宝以及背后所承载的厚重文化深入浅出、富有温情地介绍给广大观众，其大受好评的重要原因是解说词的巨大感染力。B.

6、 如果国宝会说话之所以能完成一次文化的轻传播，是因力观众认识到我们今天对传统文化的重视与提倡需要时间的沉淀和经常的浸润。C. 中华优秀传统文化类节目火爆荧屏、网络，一定程度上证明弘扬、传承中华优秀传统文化已成为一种文化现象，引起大家的关注和研究。D. 对中华优秀传统文化的自信热爱和熟知了解是推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展的必要条件。【答案】1. C 2. C 3. B【解析】1. 试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中A项，在“创新方面的贡献更大”无中生有；B项，“借助文字密码传递器物的价值”曲解文意；

7、D项，“因而被称为轻传播”强加因果。点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。3. 试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中B项，“今天对传统文化的重视与提倡需要时间的沉淀和经常的浸润”不是观众的认识。悠哉游哉【德国】伯尔西海岸的码头上，一个衣着寒伧的人躺在他的渔船里闭目养神。一位穿得很时髦的游客迅速把一卷新的彩色胶卷装进照相机，准备拍下面前这美妙的景色：蔚蓝

8、的天空、碧绿的大海、雪白的浪花、黑色的渔艇、红色的渔帽。喀嚓！再来一下，喀嚓！德国人有句俗语：好事成三。为保险起见，再来个第三下，喀嚓！这清脆但又扰人的声响，把正在闭目养神的渔夫吵醒了。他睡眼惺忪地直起身来，开始找他的烟盒。还没等找到，热情的游客已经把一支烟递到他跟前，虽说没插到他嘴里，但已放到了他的手上。这第四下喀嚓声是打火机的响声。于是，殷勤的客套也就结束了。这过分的客套带来了一种尴尬的局面。游客操着一口本地话，想与渔夫攀谈攀谈来缓和一下气氛。“您今天准会捕到不少鱼吧？”渔夫摇摇头。“不过，听说今天的天气对捕鱼很有利。渔夫点点头。游客激动起来了。显然，他很关注这个衣着寒伧的人的境况，对渔夫

9、错失良机很是惋惜。“哦，身体不舒服？渔夫终于从只是点头和摇头到开腔说话了。“我的身体挺好，”他说，“我从来没感到这么好。”他站起来，伸展了一下四肢，仿佛要昱示一下自己的体魄是多么的强健，“我感到自己好极了！游客的表情显得愈加困惑了，他再也按捺不住心中的疑问，这疑问简直要使他的心都炸开了：“那么，为什么您不出海呢？回答是干脆的：“早上我已经出过海了。“捕的鱼多吗？“不少，所以也就用不着再出海了。我的鱼篓里已经装了四只龙虾，还捕到差不多两打鲭鱼”渔夫总算彻底打消了睡意，气氛也随之变得融洽了些。他安慰似地拍拍游客的肩膀。在他看来，游客的担忧虽说多余，却是深切的。“这些鱼，就是明天和后天也够我吃了。”

10、为了使游客的心情轻松些，他又说：“抽一支我的烟吧？“好，谢谢。他们把烟放在嘴里，又响起了第五下“喀嚓”。游客摇着头，坐在船帮上，他放下手中的照相机，好腾出两只手来加强他的语气。“当然，我并不想多管闲事，”他说，“但是，试想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第四次出海，那您就会捕到三打、四打、五打，甚至十打的鲭鱼。您不妨想想看。“要是您，”游客接着说，“要是您不光今天，而且明天、后天，对了，每逢好天都两次、三次，甚至四次出海您知道那会怎样？“顶多一年，您就能买到一台发动机，两年内就可以再买一条船，三四午内您或许就能弄到一条小型机动渔船。用这两条船或者这条机动渔船您也就能捕到更多的鱼有朝一日，您

11、将会有两条机动渔船，您将会”他兴奋得好一会儿说不出话来。“您将可以建一座小小的冷藏库，或者一座熏鱼厂，过一段时间再建一座海鱼腌制厂。您将驾驶着自己的直升飞机在空中盘旋，寻找更多的鱼群，并用无线电指挥您的机动渔船，到别人不能去的地方捕鱼。您还可以开一间鱼餐馆，用不着经过中间商就把龙虾出口到巴黎。然后”兴奋又一次哽住了这位游客的喉咙。他摇着头，满心的惋惜把假期的愉快几乎一扫而光。他望着那徐徐而来的海潮和水中欢跳的小鱼。“然后”他说。但是，激动再一次使他的话噎住了。渔夫拍着游客的脊背，就像拍着一个卡住了嗓子的孩子。“然后又怎样呢？”他轻声问道。“然后，”游客定了一下神，“然后，您就可以悠哉游哉地坐在

12、码头上，在阳光下闭目养神，再不就眺望那浩瀚的大海。“可是，现在我已经这样做了，”渔夫说，“我本来就悠哉游哉地在码头上闭目养神，只是您的喀嚓声打扰了我。显然，这位游客受到了启发，他若有所思地离开了。此时，在他的心里，对这个衣着寒伧的渔夫已没有半点的同情，有的只是一点儿嫉妒了。（选自徽型小说鉴赏辞典，雷夏鸣译）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说善于运用细节描写来表现人物内心的情感，渔夫两次“点点头”“摇摇头”的典型动作表现了他对游客不耐烦的心理状态。B. “我感到白己好极了！”“这些鱼，就是明天和后天也够我吃了”，从渔夫的语言描写中，可以推知他满足于当下的

13、逍遥生活。C. 殷勤惋惜疑惑热情嫉妒，游客对渔夫情感态度的变化增强了情节的曲折性，使人物形象逐渐丰满。D. 这篇小说取材于日常生活，蕴含了一定的人生哲理，它通过游客与渔夫的思想碰撞，探讨了人生的意义、价值及人生追求的命题。5. 结合全文，分析文末处“悠哉游哉”含义是什么。6. 小说第一、二段叙述了渔夫与游客的邂逅，以此开篇，有什么艺术效果？【答案】4. A 5. 处是不满现状，积极进取，物质积累极其丰富后的满足感；处是安于现状，知足常乐，淡定从容的精神追求和享受。 6. 从谋篇布局方面，小说以互不相识的两人邂逅开篇，引出下文两人的对话，推动了故事情节的发展。从塑造人物形象方面，游客和渔夫一出场

14、就形成了鲜明的对比，两个人物生活态度差异得到充分展现。从小说的主旨方面，由邂逅的偶然性引出两种人生观的交锋，引发读者对人生意义的思索。4. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中AB项考核手法，CD项考核内容，其中A项，“表现了他对游客的不耐烦的心理状态”错，表现出一种淡然的生活态度。5. 试题分析：这是一道分析文中的重点词语的含义的题目，注意结合语段的内容分析，答题时注意根据语段中的“再不就眺望那浩瀚的大海”意在表明“不满现状，积极进取，物质积累极其丰富后的满足感”；根据“在码头上闭目养神”第二处是“安于现状，知足常乐，淡定从容的精神追求和享受”。在码头上闭目养神6. 试题分析：这是一道考核分析文章的结构安排的能力的题目，答题时注意答出情节的内容，然后从结构、内容和读者的角度分析其作用。此题要求答出“小说第一、二段以叙述渔夫与游客的邂逅开篇的艺术效果”，从情节上看，小说以互不相识的两人邂逅开篇，引出下文两人的对话，推动了故事情节的发展；从从塑造人物形象方面看，游客和渔夫