中国旅游文化教案Word文档格式.docx

1、特征，重点掌握中国旅游文化的特征。旅游文化的分类及含义中国旅游文化的特征、按照文化的结构划分旅游物质文化、制度行为文化、精神文化、按照旅游的基本要素划分旅游主体文化、客体文化、介体文化三、按照旅游的客体划分山水文化、建筑文化、园林文化、旅游宗教一、旅游文化的特征（一） 旅游文化的共性 地域性、继承性、交融性（二） 旅游文化的特殊性二重性、大众性、双向扩散性二、中国旅游文化的特征历史悠久、源远流长、强大的生命力、文化 积淀深厚文化、民主民俗文化、旅游饮食文化由于第一节的学习，学生们对于旅游的特征基本可以正确理 解。通过教学使学生了解山水的概念，了解中国的山文化：五岳、五岳的祭祀与封禅、佛教名山。

2、了解中国的水文化：江河崇拜与祭 祀，以及水神的神化传说。五岳的祭祀与封禅、佛教名山水文化山水的概念三、水文化山文化（一）江河崇拜与祭祀（一） 五岳（二） 佛教名山（三） 道教名山（四） 风景名山（二）有关水神的神化传说（三）各种水景广大学生对该节表现出极大兴趣，课堂纪律很好，课堂笔记认真 ，对于我国国内山水旅游市场的现状及问题， 广大学生表示极大关注，这再一次说明旅游学绝对不是高屋建瓴的理论科学， 而是建立在实践基础上的社会科学。通过本节的教学使学生掌握自然山水的色彩美、声音美、形象美、使学生能够理解自然山水的审美以及中国古诗文中蕴含的山水文化。自然山水的审美中国古诗文中蕴含的山水文化讲授法、

3、讨论法自然山水的色彩美三、自然山水的形象美自然界中的颜色有山色、石色、天色、雄、险、奇、秀、幽、旷水色和植物色二、自然山水的声音美鸟语虫鸣、风声水声、沙漠清音通过学习，广大学生对于山水旅游文化的认识比较透彻， 本身比较易于理解，加之教师的讲授和同学的认真学习， 很好。由于教学效果通过本节的教学使学生掌握观赏自然山水时不同的时空选择如：选取不同的距离、选取不同的时间，能够进行一般的山水的欣赏，把握积极的美学体验。观赏自然山水时不同的时空选择自然山水的美学体验观赏自然山水的时空选择二、观赏山水的美学体验（一）选取不同的距离初级阶段：欣赏自然山水的形式美远观和近观、动观和静观、平视、仰望和俯瞰中级阶

4、段：情景交融的心灵体验（二）选取不同的时间不同季节、不同气候、特殊时辰高级阶段：观赏自然山水的独特感受，物化为诗文、绘画、音乐、雕塑等多种艺术形态通过学习，广大学生对于自然山水的观赏方式认识比较透彻， 教学效果很好。第三章中国古代建筑 第一节 中国古代建筑的文化取向第二节中国古代建筑的特征通过教学使学生掌握中国古代建筑的文化取向， 了解中国古代建筑的结构体系。加强对中国古代建筑的认识和理解。古代建筑的文化取向中国建筑和西方建筑思想的比较天人合一的空间意识天人合一的自然观、宇宙观中国古代建筑的结构体系二、务实的人本思想抬梁式、三、情理并重的礼乐精神穿斗式、四、兼容并蓄的包容观念井干式由于旅游文化

5、中的建筑与日常生活联系比较紧密， 加之本身易于理 解，所以教学效果相对较好，兼之采用了课堂讨论的形式， 同学兴趣较 高，认真听课，课堂气氛活跃。通过教学使学生认识到中国古代建筑的基本特征，能够分辨不同的建筑的屋顶代表的建筑等级。中国古代建筑的基本特征中国古代建筑的屋顶形式二、中国古代建筑的基本特征（三）庭院式的组群布局（一） 完整的木架构体系（二） 三段式的外观特征台基屋身间、群、对称轴（四）丰富的装饰与色彩和玺彩画屋顶旋子彩画苏式彩画由于本节内容的理论性较强， 广大同学们普遍反映较难掌握， 教师 准备在今后的教学中经常提及，加深学生印象。通过教学使学生掌握中国古代建筑的宫殿建筑、陵墓建筑、礼

6、制建筑、城防建筑、桥梁建筑的特点，熟悉重点建筑的相关信息。宫殿建筑以及宫殿建筑的布局原则礼制建筑宫殿建筑三、礼制建筑宫殿建筑及布局原则（一）礼制建筑的作用二、陵墓建筑（二）礼制建筑的艺术特征（一）陵墓建筑的发展阶段四、城防建筑（二）陵墓建筑的文化内涵五、桥梁建筑拱桥、索桥、浮桥通过教学，学生可以充分理解古代建筑的主要类型， 教学效果很好。第二节中国古典园林构成要素通过教学使学生学习中国古典园林的类型及园林构成要素，使学生初步学习中国园林的基本类型。中国古典园林的类型中国古典园林构成要素第一节中国古典园林类型一、园林分布地域分北方园林、江南园林、岭南园林二、按园林隶属关系分皇家园林、私家园林、寺

7、观园林、公筑山理水花草树木建筑共园林园林中的题额与楹联学生基本可以理解古典园林的类型及相关特点， 但更进一步的深入理解还有待广大同学在将来的实习中加以锻炼。通过教学使学生了解中国园林的构成要素，掌握中国古典园林各种构成要素的作用，在实际操作中能熟炼的讲解各种园林构成要素的布局特点。园林中的建筑四、建筑土山、土石山、石山亭、廊、桥二、理水园林的理水手法五、园林中的题额与楹联题额楹联三、花草树木 花草树木的作用学生基本可以理解中国园林的构成要素， 但对于布局特点的理解还 不是特别透彻，有待加强。第四章中国古典园林 第三节 中国古典园林布局与构景第四节 中国古典园林艺术的特点通过教学使学生掌握中国古

8、典园林的布局与构景手法， 能够总体把握中国古典园林的艺术特点。中国古典园林布局与构景中国古典园林艺术的特点第三节中国古典园林的布局与构景第四节中国古典园林的布局中国园林的构景手法抑景、添景、夹景、对景、隔景、框景、借景四、追求自然追求意境追求含蓄寄托理想广大学生普遍对此节较感兴趣，对于中国园林的布局与构景能做到准确理解，熟练掌握，但对于中国园林艺术特点的理解稍显稚嫩，后经教师理论讲授及案例分析，基本 可以做到正确把握，课堂气氛活跃。第五章旅游宗教文化 第一节宗教的流派及教义第二节宗教的神佛偶像通过本次教学使学生了解中国的宗教的流派，掌握中国宗教各流派的教义。熟悉各个宗教的神佛偶像，能够区别并讲

9、解异同点。中国的宗教的流派宗教的神佛偶像及特点第一节宗教的流派及其教义四大宗教普度众生的佛教神佛偶像二、各具特色的宗教教义二、三位一体的基督教上帝信仰佛教的基本教义基督教的基本教义三、笃信真主的伊斯兰教四、道教信奉的诸神像伊斯兰教的基本教义 道教的基本教义广大学生普遍对于宗教旅游资源的分类感觉较难， 尤其对于宗教流派理解相对肤浅,后经教师理论讲授及案例分析，基本可以做到正确把握，课堂气氛活跃。第五章旅游宗教文化 第三节宗教节日与宗教礼仪第四节宗教建筑概览通过本次课的教学，使学生掌握相关的宗教节日与宗教礼仪,在旅游或者带团过程中，能够熟悉掌握和运用宗教的相关礼仪宗教节日与宗教礼仪宗教建筑概览第三

10、节宗教节日与宗教礼仪宗教节日佛教建筑佛教节日、基督教节日、伊斯兰教节日道教节日二、宗教礼仪宗教礼仪的功能中国四大宗教的礼仪佛寺建筑、石窟建筑、古塔建筑二、教堂建筑三、清真寺建筑四、宫观建筑宗教建筑是旅游文化学的重要概念， 虽然有一定难度，但广大学生仍然 兴趣颇大，认真听讲，课堂纪律良好，教学效果理想，反映出广大学生好学不倦的本质。通过教学使学生了解民俗文化的定义与分类，掌握民俗文化的特点及功能。掌握中国主要节庆以及相关的现代节庆。中国主要节庆节庆的功能、节庆的概念及分类传统节庆现代节庆节庆的特点地域性、群众参与性、周期性、文化性、传四、中国主要节庆（一） 传统节庆春节、元宵节、清明节、端午节、

11、中秋节、 重阳节（二） 现代节庆青岛啤酒节、大连国际服装节、哈尔滨国际 冰雪节、潍坊国际风筝节承性三、节庆的作用节庆旅游资源的开发是当代旅游发展的重中之重， 总体而言，难度颇大, 教师通过案例结合视频教学的方法，让广大学生对节庆旅游资源开发的基本 原则和内容有了一定的认识和了解，但在今后的教学中仍需反复温习。通过教学使得学生掌握中国民居的种类及相关特点，能够区分典型的民居特征，能够介绍民居的典型特点。四合院、客家土楼民居的文化特点、四合院内涵、基本形式、文化内涵二、窑洞类型、特点四、 干栏式民居 干栏式民居形式、 干栏式民居特点五、 客家土楼 客家土楼形式、 客家土楼特点三、徽州古民居形式、特征、文化内涵民居旅游资源的保护在近些年越来越受到学界和业界的重视，在教学 中，教师通过案例引入，充分激起广大学生的思考，在思考中学习，虽然课 程内容有一定难度，但广大学生仍然兴趣盎然，教学效果理想。特征及主要剧种。