浙江传媒学院十三五发展规划Word格式文档下载.docx

1、1、人才培养质量不断提高学校坚持应用型、复合型、创新型人才培养目标，编制与实施2013版人才培养方案，落实学分制改革，全面实施提升教学质量的“六大工程”，推行三学期学制。“十二五”期间本科专业数量达 40 个，形成影视传媒和文化创意“一体两翼”、互为支撑的人才培养格局。大力实施专业结构优化工程，9个专业被评为省级“十二五”评审类新兴特色专业。进一步完善课程体系建设，全外语和双语课程 59 门，建设省级以上重点（规划）教材 11 部。共获国家级教学成果奖 3 项、省级教学成果奖 8 项。全面推进国家级和省级人才培养模式创新实验区的建设工作，完善实践（实训）教学体系，新建省级实践教学基地 26 个

2、。全面推进大学就业创业工作，出台本科生创新创业教育实施办法，获批国家级创新创业训练项目30项，2014年获得教育部评选出的“全国毕业生就业典型经验高校”（“全国高校毕业生就业工作50强”）荣誉称号。改善教学条件和实验环境，建成了电视编辑与导播国家实验教学示范中心和杭州文化广播电视集团国家大学生校外实践教育基地。研究生教育稳步推进。建立了研究生培养方案与教育制度体系。学生在全国大学生数模竞赛、电子设计大赛、“挑战杯”竞赛等各类大赛中取得了多项优异成绩，毕业生年均就业率保持在93%以上，成为毕业生最具有竞争力、最受欢迎的传媒院校之一。2、学科建设与科研工作取得实质进展“十二五”期间，学校学科体系建

3、设不断取得成效，打造了艺术、新闻传播、经济管理、新媒体、工程技术等“六大学科群”；学位点建设实现零的突破，成为新闻与传播硕士专业学位研究生培养单位；重点学科建设进展明显，新闻传播、戏剧与影视、通信与信息系统、交互媒体技术成为省“十二五”重点学科；科学研究不断进步，组建了新闻传播研究院、戏剧影视研究院、数字媒体与传播技术研究院；五年来获得国家级课题19项，省部级课题144项；在核心期刊发表论文877篇，其中权威期刊158篇；出版专著140多部；获得省部级科研奖励和艺术创作奖12项；获得教育部高校人文社科优秀成果奖，实现了历史性突破。3、师资队伍水平明显提升学校坚持走“人才强校”之路，深入实施“高

4、端人才培育工程”、“教师海外发展工程”、“青年教师发展工程”、“教师国内多样化培养工程”，师资队伍结构不断优化，高层次人才总量显著增加，师德师风建设持续加强。至2015年底，学校有教职工1105人，其中专任教师745人，五年增加201人；新增全国优秀教师1人、钱江学者2人、省级中青年学科带头人7人、省“新世纪151人才工程”第一、二层次人才1人，省高校“钱江学者”特聘教授2人；教师职称结构更趋合理，学缘结构得到较明显改善，学历层次明显提升，专任教师中具有博士学位的教师比例达到25.8%，具有硕士、博士学位的教师比例达84%以上。4、管理体制机制改革持续深化浙江传媒学院章程正式实施，学校进入依章

5、办学的新时代。学校全面推进二级管理与目标管理工作，持续推进管理重心下移工作，顺利完成新一轮校内管理体制改革，内部治理结构不断完善。绩效工资制度顺利实施，专业技术职务评聘制度改革稳步推进，财务管理制度建设进一步完善，国有资产管理与采购管理更加规范化，固定资产清查工作全面展开。学校民主管理不断推进，以民主选举方式产生了校院两级学术委员会。扎实推进校务、党务、院务公开和信息公开。5、社会服务工作成效明显学校积极实施政产学研一体化办学，出台关于进一步推进社会服务工作的若干意见，与浙江新闻出版广电局及多个省级广电、出版、报业等媒体建立了紧密型战略协作关系，与浙江广电集团共建新闻学院。持续承办好中国国际动

6、漫节声优大赛、国家广电新闻出版总局资格考试等。进一步深化与桐乡市合作，拓展传媒文化创意产业园建设。电影盖世武生入选纽约中国电影节展映，电影梦寻在央视六套播出。浙江传媒学院教育基金会成功设立并积极开展工作。继续教育工作持续推进。6、国际交流合作迈上新的台阶学校开展与海外及港澳台地区交流与合作项目 138 项。赴国（境）外访学、交流、学习的教师与学生数量大幅增加。每年聘请外教外专人次稳定在35人次以上。五年间来华学历留学生人数增长13倍；中外合作办学“服装与服饰设计”专业本科项目顺利招生，中外合作办学新闻与传播（视觉传媒）专业硕士学位项目通过教育部资格认定，播音与主持艺术（双语播音）专业成功获得首

7、批浙江省国际化专业重点建设项目，学校、学院、师生三个层面开展对外合作交流的格局正在形成。7、校园文化建设成果丰硕学校注重校园文化建设，大力开展社会主义核心价值观教育，弘扬“敬业、博学、求真、创新”校训，强化文明单位创建工作，2011年被授予“全国文明单位”荣誉称号，成为浙江省属和部属高校中唯一获此殊荣的高校，2014年顺利通过全国文明单位复评。加强校园文化品牌建设，在全国高校校园文化品牌评选中取得佳绩。加强下沙校区与桐乡校区基础建设与人文景观建设，营造浓厚校园文化氛围。积极开展校院两级学生社团活动，充分发挥各种节、赛的文化育人功能。8、办学条件得到进一步改善学校多渠道筹措办学经费，固定资产总值

8、达到14.49亿元；顺利完成E北区土地出让工作；全面完成桐乡校区内部装修及教职工住房建设工程等；多媒体综合实验室正式建成。教职工待遇逐步提高，师生的学习、工作和生活条件持续改善。加强校园信息化、图书文献保障系统建设，推进大型仪器设备共享，公共服务体系的保障能力进一步增强。“十二五”学校各项事业的长足发展，为“十三五”提升发展奠定了坚实的基础。但是，学校事业发展尚存在一些突出的问题，需要坚持问题导向和目标导向，齐心协力加以应对和解决：一是办学理念和发展思路需要进一步落实，学校办学定位与发展目标需要进一步明确。二是以人才培养为根本的办学格局需要进一步强化，人才培养体系需要进一步完善，专业结构布局需

9、要进一步优化，教学、科研、创作三轮驱动、实现人才整合培养的路径需要进一步改革，创新创业人才的培养模式需要进一步探索。三是学科建设为龙头的理念需要进一步深化，重点学科发展方向与政策保障需要进一步明确，学科资源整合与科研团队建设亟待进一步加强，科研、创作的积极性有待进一步激发和保护，科学研究和艺术创作的整体水平需要进一步提高，服务行业、区域和社会的整体能力需要进一步加强。四是人才队伍建设需要进一步统筹规划，高水平高层次师资队伍建设亟待进一步加强，高层次人才、学科领军人才、骨干管理人才数量不足、分布不平衡的问题有待进一步解决，人才队伍分类管理制度需要进一步建立健全，教学团队、科研团队、创作团队和社会

10、服务团队建设有待进一步加强。五是管理体制机制改革上需要进一步深化，学校内部治理结构需要进一步优化，教师潜心治学、学生刻苦学习、管理服务育人的校风学风需要进一步培育，尤其是在机构改革、资源配置、协同创新、评价激励等关键问题上需要进一步克难攻坚，以学科建设为主线引领学校内涵建设、提高学校办学实力和水平的机制需要进一步健全与全面落实。六是办学条件需要进一步改善，支撑保障能力有待进一步提高，校园文化建设需要进一步加强，校园文化氛围需要进一步打造，教学、科研、创作的基础条件需要进一步得到改善，资金保障能力有待进一步提高，校区功能配套设施需要进一步完善，公共服务体系需要进一步健全。（二）机遇与挑战1、经济

11、社会发展进入新常态，要求学校更加坚定走内涵发展、特色办学之路我国经济社会发展进入新常态，更加注重“速度变化、结构优化、动力转化”，更加注重加强教育和提升人力资本素质，更加注重科技进步和全面创新。浙江省新常态下高等教育改革方向是“分类改革、特色发展”、“引领创新、内涵发展”、“融入地方、协同发展”。这就要求学校坚持质量提升、内涵发展，建设核心能力。学校经过“十二五”期间的努力，“一校两区”、“一体两翼”的格局基本完成，应由“扩容建本”向“强本建硕”发展。今后五年，学校要以“坚守、提升”为原则，坚持恪守多年来依托行业、特色办学的成功之道，同时注重“以特争优”、“以质图强”，在苦练内功、彰显优势、提

12、升质量上下功夫，创新体制机制，激发基层活力，增强师生动力，推动学校综合实力迈上新的台阶，在服务国家经济社会发展新常态以及浙江省“八八战略”中发挥重要作用。2、文化发展跃上新高度，要求学校更加主动融入文化产业与传媒事业党的十八大明确提出了社会主义文化强国建设的目标任务。2014年文化产业已成为浙江省国民经济支柱性产业，并将在“十三五”期间努力把文化创意产业培育成万亿级产业。文化体制改革释放出的巨大能量必将给高校发展带来重大机遇和强劲动力。作为一所立足浙江、面向全国的文法类、传媒类高校，学校要适时应势，抢抓机遇，主动对接文化产业与传媒行业，建立健全开放融合与互动发展机制，切实推进教学、科研、创作三

13、轮驱动，成为高水平的传媒和文化产业领域重要的人才培养、科学研究与决策咨询服务基地，发挥文化传承、创新与引领的使命，在融入文化大发展大繁荣的过程中增强核心竞争力，争取在适合层次、专门领域争创国内一流，不断提升学校知名度与美誉度。3、高等教育发展迈入新阶段，要求学校更加注重高水平应用型建设国内传媒教育蓬勃发展，传统综合性大学继续占据传媒教育的制高点，新办传媒类高校异军突起，传媒高等教育的竞争日趋激烈。同时大众化高等教育发展正在改变人才市场的供需关系，以高校为主导的供给驱动快速转变为以行业与企业为主导的需求驱动，更加注重社会需求与学生需要应成为学校人才培养目标定位与模式转变的重要导向。根据省教育厅等

14、部门积极促进更多本科高校加强应用型建设的指导意见等文件精神，结合学校自身办学实际，切实加强高水平应用型建设，全校上下应进一步认识加强高校应用型建设的意义、内涵、目标、路径，推动高校与行业、产业和区域的协同发展，积极探索新型产学合作和混合所有制办学，促进学校特色化内涵发展。4、互联网发展跨入新领域，要求学校更加重视媒体融合发展对学校办学结构转型的新要求互联网发展日新月异，传统媒体和新兴媒体融合发展势在必行。“互联网+”行动计划不断推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，互联网正在渗入经济文化社会各领域，顺应互联网传播移动化、社交化、视频化趋势，传统媒体和新兴媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面加速融合，新兴媒体正在崛起并影响着传媒业发展的格局。作为一所传媒特色高校，学校要进一步强化机遇意识与忧患意识，主动迎接互联网时代传媒文化发展的巨变，以世界互联网大会永久落户乌镇为东风，以建设互联网学院为契机，在统筹规划与科学论证的基础上，加快二级学院布局调整与学科专业优化，在“十三五”期间基本完成基于传统媒体和新兴媒体融合发展的办学结构转型，在传媒高等教育激烈竞争的态势下争取主动，保持优势。二、指导思想、发展理念与目标任务（一）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面