17秋福师《幼儿教育科学研究法》在线作业一满分答案Word文档格式.docx

1、B. 直接观察和间接观察C. 结构式观察和非结构式观察D. 全部观察和部分观察C3. （）是用同一组测验对同一组被试前后施测两次，两次测验分数之间的相关系数。A. 重测信度系数B. 复本信度系数C. 内部一致性信度D. 评分者信度A4. 教育文献研究是一种（）。A. 独立的教育研究方法B. 思辨研究方法C. 历史研究方法D. 质性研究方法5. 一篇文章大约选_个词作为关键词。A. 3-8B. 2-5C. 3-6D. 2-86. 把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是_。A. 研究目的的不同B. 研究方法的不同C. 研究问题的性质D. 研究对象的数量D二、 多选题 （共 21 道试题,共

2、42 分）1. 间接推广先进教育经验的方法包括_。A. 先进教育教学演示活动B. 书面经验交流C. 录音录像播放D. 组织专题研讨会 满分：BCD2. 校本教育研究的特征包括（）。A. 针对性B. 自主性C. 应用性D. 群众性E. 灵活性ABCDE3. 在确定观察的项目和指标时，应注意以下问题：（）A. 尽量将观察项目具体化，并给以明确的限定B. 确定的项目是便于观察记录的具体内容C. 确定观察的指标时，除定性以外可以定量的要尽可能量化D. 确定的指标不可以模棱两可ABCD4. 科学观察法与日观察法存在以上几点不同之处：A. 对观察对象的选择B. 有无目的C. 观察记录方面D. 实施手段AB

3、C5. 教育科学研究具有的特点包括_。A. 阶级性B. 开放性C. 民族性D. 时代性ACD6. 观察记录的材料要加以整理和分析，准备下一步撰写研究报告论文。A. 首先，要把所有记录的材料， 详细地加以检查， 看分类是否恰当；B. 其次，所有材料整理好后，加以全面考虑；C. 再次，观察记录的材料，如果数量较少，按观察记录的时间顺序存放保管即可D. 最后，记录材料整理后，需要加以说明的，要详细地加以说明。7. 选择课题是教育实验研究的重要七点，它需要遵循哪些原则（）。A. 价值性原则B. 真实性原则C. 可行性原则D. 创新性传则8. 教育实验研究课题的主要来源是（）。A. 教育中的实际问题B.

4、 文献C. 偶然机遇中发现的新问题D. 反思中获得的问题9. 教育文献研究的局限性在于（）。A. 时效性差B. 记载偏差C. 信息缺损D. 限于语言10. 观察准备的主要工作有：A. 确定观察的项目和指标B. 选择观察途径和方法C. 观察取样设计D. 观察表格及记录方法E. 其他准备、包括仪器、人员培训、分工及应变措施等。11. 对文献资料进行例行加工的具体方法有（）。A. 比较法B. 辩证法C. 归纳法D. 演绎法E. 历史法12. 个案研究法的特点包括_。A. 个别性B. 典型性C. 深入性D. 综合性E. 针对性13. 搜集文献的途径是（）。A. 图书馆和资料室B. 学术会议C. 计算机

5、互联网D. 口头报告14. 校本教育研究的积极意义包括_。A. 校本教育研究有利于提高学校办学质量B. 校本教育研究有利于全面推进素质教育C. 校本教育研究有利于教师的专业化发展D. 校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设15. 发现问题的思维策略包括_。A. 怀疑B. 逆向思维C. 类比与移植D. 深入探究现象16. 属于间接观察法的是：A. 克服人类感官的局限性，使获得的感性材料更加全面、精确；B. 做到观察者的观察活动本身不影响被观察者的活动。C. 观察者缺乏身临其境的感觉，观察获得的资料欠生动、直观；D. 操作比直接观察法麻烦。17. 问题提出的三种形式包括_。A. 直接

6、提问B. 间接提问C. 假设性提问D. 针对性提问18. 应用教育科学研究方法时需要注意（）三个问题。A. 理论联系实践B. 实践第一C. 辩证发展D. 系统整体19. 假设检验的一般步骤包括（）。A. 提出假设B. 根据各种不同的条件选择适当的检验统计量，并计算其值C. 选定显著水平，查相应的分布表确定临界值D. 将统计量值与临界值进行比较，对虚无假设作出取舍的决断20. 观察的途径与方法可因人而异， 因课题而定。 一般的途径有（）等。A. 听课B. 参观C. 参加活动D. 列席会议21. 观察的特征有：A. 匹配性B. 客观性C. 能动性D. 选择性三、 判断题 （共 23 道试题,共 4

7、6 分）1. 参与式观察。指观察者事先设计好观察的内容和项目，制定出有关观察表格，并在实际观察活动中严格按照其进行观察记录。A. 错误B. 正确2. 差异量数是指一个数据在其所处的数据分布中地位的量数。3. t检验是用于大样本时，两个平均值差异程度的检验方法。4. 校本教育研究要以认识学生心理发展的基本规律为前提。5. 正文是文章的精华，它是对引言所提问题的回答，是正文论证的逻辑发展和直接产物，是全篇论文的归宿。6. 伽利略（15641642）最先设计了物理斜面实验，因此被公认为是实验法的创始人。7. 行动研究的操作步骤是明确研究课题，查阅分析资料，制定行动计划，试试行动方案，评估行动成果。8

8、. 访谈是搜集资料的依据。提纲实际上是调查报告的梗概。9. 行动研究作为一种社会科学领域中的研究模式，最早出现在20世纪三四十年代的美国，很快就被传入教育领域。10. 教育科学是一门探索教育发展客观规律的综合性科学，是一个门类齐全、分支众多的科学的知识体系。11. 校本教育研究要以认识学生心理发展基本规律为前提。12. 社会实践是实现学生全面发展的基本途径，是学校各项工作的中心，学校工作要以教学为主。13. 教育实验等同试验。14. 无关变量按其自身素质可分为显性变量与隐性变量。15. 实验报告是纪载实验过程与实验结果的一种文体。16. 根据实验环境不同，可把教育实验分为实验室实验、自然实验。17. 校本教育研究注重基础性，它解决问题的侧重面是教育中普遍存在的问题和教育发展的普遍规律18. 访谈是搜集资料的依据，提纲实际上是调查报告的梗概。19. 所谓信度，是指研究的准确性和应用性的程度。20. 根据研究目的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。21. 校本教育研究的主要目的和任务是分析、研究学校工作中急需解决的问题， 为学校教育实践、教育改革服务22. 文献法比内容分析法更具信度和效度。23. 校本教育研究的实施方法应合作型研究与独立型研究结合，以合作型研究为主。