北京中小学师生电脑作品评选活动指引Word下载.docx

1、（一）项目设置小学组：1.电脑绘画2.电子板报3.网页设计4.电脑动画5.电脑动画（健康教育专项）6.计算机程序设计（创意编程）7.漫画创作8. 微视频（微电影）9.数字摄影初中组：1.电脑绘画2.网页设计3.电脑动画4.电脑动画（健康教育专项）5.计算机程序设计（创意编程）6.漫画创作7. 微视频（微电影）8. 数字摄影普通高中组：1.电脑艺术设计2.网页设计3.电脑动画（二维）4.电脑动画（三维）5.电脑动画（健康教育专项）6.计算机程序设计 7.微视频（微电影） 8.漫画创作9. 数字摄影（二）相关要求1.活动主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创

2、新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。2.作品形态界定（1）电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。（2）电子板报运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子板报或电

3、子墙报作品。设计要素包括报头、标题、版面设计、文字编排、美术字、插图和题花、尾花、花边等部分，一般不超过4个版面。内容应反映班级或校园生活、中华传统文化、道德教育等，以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；主要内容应为原创。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。作品（含其中链接的所有独立文件）大小建议不超过50MB。（3）电脑艺术设计运用图形、图像处理软件，用电脑设计制作完成的原创作品。可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、展示艺术设计和工业产品设计。作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。

4、作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。（4）网页设计使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。作品（非压缩文件）大小建议不超过50MB。（5）电脑动画电脑动画运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作、合成，运用动画画面语言完成的原创作品。其中：普通高中组和中职

5、组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分设组别。作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。作品播放文件大小建议不超过100MB，播放时长建议不超过5分钟。三维动画作品中可以嵌入二维动画影像，但播放时长建议不超过20秒。电脑动画（健康教育专项）本年度主题：艾滋病预防、个人卫生与健康生活方式。其他要求同。（6）计算机程序设计计算机程序设计用计算机程序语言编写的软件。可以是管理系统类、工具类、辅助学习类、益智游戏类和移动互联app等软件。作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应

6、的安装和卸载程序，应能实现顺利、直接地安装和运行并能顺利完全卸载。要求同时提交操作使用说明、功能演示录屏解说文件和其他配套软件及插件等。计算机程序设计（创意编程）用计算机程序语言（推荐使用图形化编程软件）编写的软件。可以是互动小游戏和仿真程序等。作品要突出互动性、趣味性，能够充分体现学生的创意，内容积极向上。作品需编译成可执行程序，对于不能生成可执行程序的编程软件，可以附带软件安装包和原始文件，并单独注明。（7）微视频微视频（微电影）通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用声画语言表现内容的动态影像短片。作者应参与作品编剧、导演、拍摄、演出等环节的主创工作，并完成后期剪辑及合成制作。

7、作品应为原创，题材应为反映学生家庭、校园、社会生活等与学生息息相关的内容，格调积极健康向上，主题及音画内容均须遵守国家法律法规。作品须加设中文字幕。视频格式为MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV等常用格式。建议文件大小不超过100MB，播放时长不超过8分钟。作品片尾应加入拍摄花絮，播放时间为30秒左右。建议一并提交：内容素材来源说明文档（含选题、故事、图像、声音等）和作品所使用镜头与声音的原素材。（8）数字摄影加强中小学生的课外教育与交流，普及中小学生摄影知识，培养和提高参赛学生的思维能力、读图能力和创造力。作品要求 ：必须是作者本人拍摄的原创作品，如果发现有剽窃、冒名等虚假行为，

8、组委会将永久取消其参赛资格。选手限提交8张以内照片，须后期制作，以电子相册形式表现。作品需注明拍摄时间、地点、所用器材及拍摄参数。参赛作品需有标题和简要文字说明，标题不超过10个汉字。提交作品原片和处理后照片文件的格式为.JPG，单张照片大小在4MB以内，同时提交电子相册文件。（9）漫画创作内容要求原创、健康、积极向上。四格、多格，黑白、彩色不限。鼓励自创漫画人物，如作品为多格漫画，可通过软件中文件选项里的新加页来建立第二页、第三页等，不必每格都放在同一页内。作品格式限为.bmp、.jpg其中一种，并在作品申报表中注明，同时提交源文件（分层图300dpi或矢量图）。在提交作品的同时，还须提交一

9、个作品创作演示文稿（包含作者介绍、作品创作思路、创作过程、原创内容说明等内容）。3.作品制作（1）中小学生应独立设计并创作作品，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作。（2）小学组、初中组每件作品主要作者不超过2人，高中组每件作品限报1名作者（微电影、漫画创作作品所有学段均限报1人）；每个作者限报1件作品；每件作品限报1名指导教师。（3）作品中不能以链接网站或其他网页的内容作为作品的内容。（4）网页作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名，须采用英文小写字母。三、教师组评选项目教师组评选类项目内容为：1.多媒体课件2.信息技术与学科教学整合课例3.一对一数字化

10、学习综合课例4.教学实践评优5.幼儿园教育活动设计与实践评优6.微课（二）项目说明及要求1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。每件参评作品主要作者最多不超过3人。2

11、.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术和教育资源，解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例，重点把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。课例视频采用常用视频文件格式。教学设计方案、教学课件和教学反思须一并报送。作品总大小不超过700MB。每节课为一个标准课时。以光盘形式报送，一式2份。课后反思及教学课件等内容应一并报送。3.一对一数字化学习综合课例：是指在每位学生

12、均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。参赛作品应是完整反映一节优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资源包。应包括教学设计、课例录像及其解释说明、教育资源、学生作品（在学习过程中完成）和教学效果评价等。其中，课例录像的主要教学环节应有字幕提示，采用常用视频格式；如果是时间较长的活动课程，则只需要几个关键环节的视频录像剪辑。如有相关论文、学科领域专家对教学实施的评价等可一并报送。以光盘形式报送。一式2份。4.教学实践评优（1）参赛范围：参赛学科：面向教育部规定的义务教育和高中阶段教育的所有学科。参赛组别：

13、小学组，初中组，高中组（含中职）。执教教师每人限参加一个赛项，限提交一件作品。（2）竞赛内容：教学设计和教学反思、教学实况录像、教学课件、教学陈述稿。作品包括：作品申报表。参评课的教学设计和教学反思电子稿（在一个Word文档内体现）。参评课的完整课堂教学实况录像。技术要求：根据教学设计实施的一节普通话课堂实录，视频分辨率为720576，保证画面清楚，声音清晰。课堂教学实录视频为单一视频文件，视频的片头为蓝底白字,时长6秒，包含“第十五届全国中小学信息技术创新与实践活动”字样及选手姓名、学科、规范的教材版本、课程名称或知识点名称信息。参评课的教学课件（能在Windows 7或Windows XP

14、环境下运行）及相应的运行系统软件。10分钟的教学陈述稿（PPT格式）。陈述稿中须嵌入课堂教学实况录像中与信息技术应用相关的精华部分。（3）报送要求：每件参评作品主要作者最多不超过3人，以光盘形式提交作品及作者登记表，一式2份。5.幼儿园教育活动设计与实践评优参赛对象：幼儿园教师。参赛形式：以个人或团队的形式参赛。如团队参赛，每个团队2-3人，每人只可参与一个团队。每个园所不限参赛队伍数量。每人或每个团队限提交一件作品。（2）作品内容：教育活动实况录像，教育活动设计和反思电子稿，陈述用PPT文稿。作品要求：教育活动实况录像。幼儿园教师运用信息技术手段进行完整教育活动的展示。教育活动设计和反思电子稿（两部分须在同一Word文档内体现）。包括设计理念、活动目标、学情分析、活动特色、活动重点、活动流