1、特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 第一节 中国的地域差异唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”
2、，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 课文预习死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
3、但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 （1） 自然环境 地理景观 居民的生产生活习惯 北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区 （2） 秦岭淮河 800 0 气温 （3） 400 季风区 非季风区 降水 （4） 第一、二 地形 基础题 1.D 2.D（题目中“正确的是”应订正为“不正确的是”） 3.C 4.D 5.B 6.D 提高题 7. BC 8. AB 9. （1）甲：西北 乙：北方
4、丙：青藏 丁：南方 （2）降水量的差异 400 秦岭 淮河 a.0 b.800 气温 降水 昆仑山 祁连山 横断山 一 二 地形的差异 选做题 10. 北方 南方 西北 青藏 第二节 北方地区和南方地区 课文预习 （1） 南方 北方 （2） 秦岭 淮河 0 800 亚热 暖温 湿润 半湿润 （3） 地理事项 北方地区 南方地区 粮食作物 小麦、玉米 水稻 主要耕地类型 旱地 水田 油料作物 花生 油菜 居民主食 面食 米饭 糖料作物 甜菜 柑橘 传统交通工具 马车 船 主要水果 苹果、柿、枣 柑橘 住宅特点 墙体厚 屋顶坡度大 主要能源 煤、石油 煤、水电 传统运动项目 溜冰（滑雪） 游泳（赛
5、龙舟） 1.C 2.B 3.C 4.C 5.B 6.C 7.B 2 8. BC 9. BC 10. （1）略 （2）东北 （3）江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原等。 11.北方 南方 建筑差异、交通差异 第三节 西北地区和青藏地区 预习要求 干旱的西北地区 （1）二 高原 盆地 草原 荒漠 （2）较远 地形 干旱 （3）内流河 塔里木河 塔克拉玛干 塔里木 吐鲁番 （4）降水量 高寒的青藏地区 （1）横断 喜马拉雅 昆仑 祁连 （2）高 4000 世界屋脊 低 高寒 （3）太阳能 地热能 柴达木 （4）河谷 牦牛 藏传佛教（或喇嘛教） 1.D 2.D 3.C 4.C 5.D 6.A 7.C 8
6、.B 9.AD 10.CD 11. （1）雅鲁藏布江 长江 黄河 塔里木河 b d 有道理 青藏地区是亚洲众多大江大河的源头，长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江、 恒河、印度河都发源于这里。 （2）宁夏平原 河套平原 河西走廊 湟水谷地 天山山麓 efh gi （3） 塔里木盆地 塔克拉玛干沙漠 （4）内蒙古牧区 新疆牧区 西藏牧区 青海牧区 （5）8.8 太阳能是否丰富不能仅仅看地表气温。青藏高原虽然气温低，但由于海 拔高，空气稀薄，大气中的杂质较少，大气对太阳辐射的削弱作用弱， 再加上日照 时间长，太阳辐射强烈、充足，所以这里是我国太阳能资源最丰富的地区。 12.以下三种分析均可： 拉萨属于高
7、原高寒气候，常年温度较低。成都属于亚热带季风气候，年温差较大，冬冷夏热。 海拔原因：平均每升高 1000m，温度下降 6 度。拉萨和成都有 4000 多米的海拔差，所以拉萨 温度较低。 地形地势原因：拉萨处于世界屋脊的青藏高原，南边有喜马拉雅山阻挡了来自印度洋的热带季 风气流。而成都位于一个向西北伸展的四川盆地中心，夏天来自东南的太平洋暖湿气流会在此聚 3 集，在盆地内形成高温潮湿的气候环境，冬天来自西北的大陆寒流则很难通过秦岭大巴山等的阻 碍，故冬季温度比北方较高。 第六章 认识区域：位置与分布 第一节 东北地区的地理位置与自然环境 （1）黑龙江省 吉林省 辽宁省 东北亚 朝鲜 俄罗斯 内蒙
8、古自治区 河北省 （2）平原 丘陵 山地 半环状 黑龙江 乌苏里江 图们江 鸭绿江 山地 丘陵 平原 （3） 三江平原 松嫩平原 辽河平原 大兴安岭 小兴安岭 长白 辽东 （4）温带季风气候 寒温带 中温带 暖温带 湿润区 半湿润区 夏季 降雪 1.C 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7.A 8.B 9.D 10.A 11.BC 12.AB 13.（1） 字母 山脉 A 山脉 B 山脉 C 半岛 D 河流 E 河流 F 地理事物名称 大兴安岭 小兴安岭 长白山 辽东半岛 松花江 黑龙江 （2）三江平原 松嫩平原 辽河平原 （3）此处为平原地形，地表起伏不大，对气温的影响小 此处有大兴安
9、岭山地地形，海拔 较周围高，气温较同纬度低 14. （1）因地制宜，在宜耕的地方，适当开垦耕地，在宜渔的地方发展水产养殖，在宜林的地方， 发展林业。 （2）有计划、合理开发沼泽的。沼泽排水开垦后，要注重土壤的保护，有计划地施肥、灌溉。 （3）营造防风林，大量植树、种草，保护沼泽地区及周边地区生态环境，从而建立新的生态平衡。 第二节 东北地区的人口与城市分布 （1）不均匀 中部和南部平原地区 松嫩平原 辽河平原 山区 （2）满族 蒙古族 回族 朝鲜族 鄂温克族 鄂伦春族 赫哲族 满 （3）铁路 城市 工矿中心 哈大线 滨洲线 滨绥线 哈尔滨 长春 沈阳 （4）沈阳 机电 重型机械 有色冶金 哈尔
10、滨 长春 1.C 2.A 3.D 4.B 5.D 6.B 7.C 8.B 9.C 10.BC 11.AC 4 12.（1）满洲里 哈尔滨 绥芬河 长春 沈阳 大连 （2）滨洲线 滨绥线 哈大线 （3）松嫩 辽河 （订正：去掉题目中第三条横线） E F D C （4）城市大多沿铁路干线分布 13. （1）正确认识民族文化尤其是少数民族传统文化在今后经济社会可持续发展中的作用; （2）处理好保护与开发的关系，不能走上开发就是破坏的路。 （3）利用现代技术，如多媒体、录像、录音建立少数民族民族数据库。 （4）重视对非物质文化的保护、加强专业人才的培养，注重文化的传承。 第三节 东北地区的产业分布 （
11、1）较好 黑 黑钙 温和湿润 （2）商品粮 大豆 高粱 谷子 小麦 甜菜 玉米 水稻 松嫩平原 辽河平原 松嫩平原 三江平原 黑龙江 （3）重工业 钢铁 机械 汽车 石油化学 高新技术产业 轻纺工业 （4）产业结构调整 体制机制创新 资源枯竭型城市转型提升 1.D 2.C 3.A 4.B 5.D 6.C 7.B 8.C 9.BC 10.BC 11.（1）黑 哈尔滨 吉 吉林 辽 辽宁 （2）辽中南工业基地 石油 煤矿 铁矿 （3）朝鲜 （4）木材 大庆油田 12. （1）减少化肥的使用，鼓励秸秆还田、使用有机肥; （2）合理灌溉，保持土壤良好水分状况; （3）及时修整土地; （4）必要时，采取轮耕和休耕，恢复土壤肥力; 第七章 认识区域：联系与差异 第一节 香港特别行政区的国际枢纽功能 （1）南海之滨 东 广东省深圳 香港岛 九龙 “新界” 1104 港湾 岛屿 低山丘陵 （2） 交通运输 京九铁路 广深铁路 高速公路 高速公路 跨海大桥 海底隧道 （3）东西方
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