工作报告述职报告是指各级各类机关工作人员一般为业务部门陈述Word文件下载.docx

1、述职报告是社会组织机关和部门的负责人向上级管理机关陈述自己某一阶段工作情况。进行总的回顾。找出内在规律。以指导未来实践的履行职务情况的口头报告。作为综合性较强的公文。属于报告的一种。又与总结和讲话稿相似。 功用。上级主管部门考核。任免。使用干部的依据；述职者本人总结经验。 改进工作。提高素质的一个途径；领导干部与所属单位群众之间的思想感情和工作见解交流的渠道。 主题。简介述职报告这种带有艺术性的论说文。 正如所有科学文章如议论文。说明文一样。一定要明确树立一个鲜明的主题。即一个判断句。还要在报告中反复突出。提取对现实公务的认识。一定要从客观上考虑报告对象所关心的问题。针对问题作出自己的解答。要

2、适应受众的心理需要。使之产生亲切感。参与感和冲击力。主题一般是明晰的。但是。比起一般的事务性公文写作来说主题要集中。新颖。深刻得多。主题要概括全文内容即对社会组织公务情况的深刻认识及办事意向。 工作的“主张”。目标。在报告中就是“主题”。确定主题。这是写作首要而且最为重要的工作。要总结出一个集中议论的句子即主题句口号。标语。广告语。深入人心。作为标题并贯穿全文。反复突出。还要符合记忆规律。最好让听众口耳相传。本质抽象性观念认识。不是感受。是抽象的成果。清清楚楚。是逻辑判断。正确的主题认识应是从它的本质属性出发的。主题的本质属性是抽象性。也就是说。它是对于事物的一个中心认识判断。主题的抽象性更表

3、现在它的具体表达形式是一个逻辑判断句。 正如古人所说。要“立片言以居要。乃一篇之警策”。“扩之则为千万言。约之则为一言”。正确的主题写法是一个有主语。谓语和宾语的判断句。如文艺性通讯谁是最可爱的人的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”。层次正如灵魂的高低决定着人的水平一样。主题句的高低也决定着全文的水平。也就是说主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性。让主题句达到更高的层次。我们不谈作者自身修养的提高问题。仅就主题句本身的提炼简要地谈一谈。 主题可以有五个层次。客观特色层次。主题句最基本的层次应该是客观层次。即主题句准确反映了演讲稿中心内容的本质真实和客观特色。如：“建设经济效益高的”时代

4、特色层次。时代特色中最突出的是科学技术。这种主题句是具有科学技术新颖性和先进性的认识。 如：“建设信息时代的”文化色彩层次。这就要求作者的思想文化修养的提高。“建设小康的”哲理意味层次。 哲理简单地说就是具有普遍性和永久性的理趣。“建设世界性的。 永久性的”审美生命层次。 * 认为美学是哲学的高度发展。而哲学又是人类所有认识的精华。所谓美。其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此。笔者以为。主题句最高的层次应该是审美的生命认识。“建设全新的自由人联合体的”表达当然主题存在着具体的复杂情况。特别是因文体而异。但是都应用一句话来准确表达。在教学文体议论文。说明文和记叙文以及应用文

5、中。主题不论是称为中心论点。中心思想还是称为主旨。 都应是一句简单的话。主题句的位置：标题 较多主题句。或者正题是主题。而副题则是“在某会议上的报告”。开头 一般要在段尾写出主题句。中间 主要采用分析法分出二三层来。说明主题为什么和怎么样。行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主题句。结论 重申主题句。可以在字句上变化。或更深入一步。 结构。简介述职报告的外在结构是格式化的。 包括标题。称谓。正文和署名四部分。标题1单行标题：“述职报告”或者“在的述职报告”。2双行标题：正题写主题。或者写述职报告类型。前者如加快改革开放和现代化建设步伐。夺取有 * * 事业的更大胜利

6、在 * 第十四次全国 * 上的报告和继往开来。与时俱进。全力以赴向国家级示范性高中冲刺在中学第二届教职工 * 第四次扩大会议上的述职报告。 正文述职报告的写法依据报告的场合和对象而定。一般来说采用总结式写法。共分四部分。1基本情况。履行职责的基本情况。用平直。概括。简短。用最精练的文字。概括地交待。如主要情况。地点。背景。事件经过等。工作过程。内容概括。可以将总结出来的规律性的认识。主要的经验或教训。主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来。主题认识。这样。听众在对报告的全貌有一个大致的了解。也能够统领全篇。激发听取的兴趣。 启发和引导听众积极思考。下面是一篇在教职工 * 上述职报告的开头

7、。略显单调了些：“已经过去的19992000年度。是我校历史上的第9个年度。是“三三”设想的最后一年。在上级领导的关怀下。全校师生员工拼搏奋进。基本实现了“三三”设想的目标。在此。我向为学校发展付出了无数心血的领导们。同志们道一声：谢谢！现在。我向大会作19992000年度述职报告。请予审议。”2成绩经验。自此以下包括问题教训和今后计划共三部分。 要分出层次来分析证明主题。这才能条理分明。层次安排方法。一般采取横向排列。每一层次都要有一个小的主题。写成层义句。层义句。一般写在层次前面。或者每一层次前后都要写出。也有的层义句写成了小标题。可以是口号的反复。层次中间要恰当运用材料。如上例在教职工

8、* 上述职报告的五个层义分别是：一。加紧进行迎接国家级示范性高中评估的准备工作。二。围绕教学中心工作。进一步提高了教改。科研质量。三。重视并努力推进教育信息化。 现代化。现代教育技术的运用取得了一定的质量效。四。继续扩大开放。加强对外合作交流。五。进一步改革创新。狠抓教职工队伍素质提高。六。加强班子建设。并努力提高我个人的思想。能力素养。在写作成绩经验。问题教训时有三个要求：一要以事实和材料为依据。对以往的工作实践进行回顾。分析。因此以往实践所发生的事件是写作的唯一依据。述职报告必须把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来。包括面上的材料与点上的材料。 部门总结。会议记录。统计报表等。总

9、结的写作切忌：闭门造车。随意编造事实或数据。欺上瞒下。或者走过场。二要点面结合。重点突出。写述职报告顾及方方面面。企求十全十美。天衣无缝。什么工作都写。这样势必犯了大而全的错误。包罗万象。应有尽有。表面看上去好像很不错。实际上眉毛胡子一把。这样的述职报告实际上是为了讨好各方。没有什么实践意义。还有的述职报告几十年如一年。年年相似。只是改动一些年份与数字。没有特点。 每年的工作可能大同小异。但也有各自的特点。写述职报告时应认真总结出限定时期的工作特点。抓精华。找典型。以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般。抓住主要矛盾。写出这一段工作的特色。这样的述职报告才不会造成千篇一律的面孔。才

10、会确实具有指导意义。三要分析事实与材料。找出规律。述职报告的目的是为了以后更好地工作。扬长避短。因此经验与教训是一篇总结的关键。要从自己掌握的事实与材料中总结出现律性的东西。 这样的述职报告才有意义。所谓规律性的东西。既是反映事物本质与发展必然性的认识。也是经常起作用的认识。因此。要把已知的材料分门别类地进行分析。比较。鉴别。把零散的感性的事实与材料上升到理性的高度。引出让人看得见。摸得着。用得上的规律。写述职报告切忌仅是简单地罗列事实。没有分析与归纳。这样的述职报告仅仅只是一篇汇报材料而已。只能作为资料收藏。对实践工作毫无指导意义。3问题教训。要实实在在。要有条理。 不要避重就轻。4今后计划

11、。包括目标。措施。要求三要素。要切实可行。这部分与总结不同。数量少一些。占全文1/5以下为好。报告结束时要用称谓礼貌用语。“以上述职报告妥否。谢谢大家！”落款述职报告的落款要写明自身姓名及单位名称。最后写报告年月日。 特点。述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾。 按照法规在一定时间进行。要从工作实践中去总结成绩和经验。找出不足与教训。从而对过去的工作做出正确的结论。与一般报告不一样的是。述职报告特别强调个人性。个人对工作负有职责。自己亲身经历或者督查的材料必须真实。这就要在写作上更多地采用叙述的表达方式。还要据实议事。运用画龙点睛式的议论。提出主题。写明层义。讲究摆

12、事实。讲道理；事实是主要的。 议论是必要的。在写法上。以叙述说明为主。叙述不是详叙。是概叙；说明要平实准确。不能旁征博引。述职报告要写事实。但不是把已经发生过的事实简单地罗列在一起。它必须对搜集来的事实。数据。材料等进行认真的归类。研究。通过这一过程。从中找出某种带有普遍性的规律。得出公正的评价议论。即主题和层义以及众多小观点。议论不是逻辑论证式。而是论断式。因为自身情况就是事实论据。如果不能把感性的事实上升到理性的规律性的高度。 就不可能作为未来行动的向导。当然。述职报告中规律性的认识。是从实际出发的认识。实践理性很强。也就不需要很高的思辩性。不管怎样。述职报告是否具有理论性。规律性是衡量一

13、篇述职报告好坏的重要标志。述职报告的目的在于总结经验教训。使未来的工作能在前期工作的基础上有所进步。有所提高。因此述职报告对以后的工作具有很强的指导作用。任何一项工作都不可能是凭空而来。总是具有一定的继承性与创新性。而继承性。就是要继承以前工作中的一些好的方面。 去掉不好的方面。然后加以创新。工作才会有进步。完全抛离过去的工作创新是不可能的。策略性也是规律性的一个方面。策略即今后工作计划。是述职报告的重点内容。面对会议听众。要尽可能让个性不同。情况各异的与会代表全部听懂。这就决定了讲话稿必须有通俗性。对于与会者来说。内容应当是通俗易懂的。即使是专业性。学术性很强的内容。也要尽可能明晰准确。以与

14、会者理解为标准。形式更是通俗的。结构是格式化的。语言则是口语化的。 不同于一般的科学文章。更不同于一般的公文。最明显的一点是语言的口语化。一般的科学文章。主要诉诸人们的视觉。要让读者理解。语言就要概括精练。甚至讲究专业性。而一般公文尤其是行政公文。语言更是规范。有的格式用语甚至是特定的。最是重视准确。明晰。简练。相反。讲话稿的语言则由讲话的本身性质所决定的。必须口语化。由于讲话是声入心通的人和人之间的传播活动。需要更加适应人们的接受心理。拉近讲话者和听众的心理距离。 这就特别讲究语言的大众化。口语化。述职报告的艺术性是魅力所在。直接影响着整个报告这一艺术生命体。写作述职报告必然联系整体的讲话活动特点来进行。“述职报告”一词。可以分为两部分来看待：“述职”。是主体的实质性道理。“报告”。是呈现表像而又整体的艺术生命体。报告者要两者并重。写作述职报告。最好从上述总的认识出发。通俗性和艺术性。一般表现在口语化。感情化。个性化的语言上。写述职报告时要变文字为有