申报中学一级教师任职资格材料的具体要求_精品文档Word文档格式.doc

1、3照片、印章齐全。 说明：1复印件、证明无效。 2个人涂改、无法辨认的或照片、印章不全的无效。 3如发证单位填写错误，由发证单位在涂改处加印。 第三类 教育教学 1经验总结结合本学科教学改革实践。贯彻素质教育思想，有一定见解。不少于2000字。学校验证。 2教学设计提供上一学年度的。原始的。完整的。本人撰写、学校验证。跨学科、跨年级教学、县城以上教师应提供各科各年级完整的教学设计，农村教师提供申报学科中一个年级的。教学设计应包括教学目标、教材分析、教学步骤（板书设计）等内容；每个章、节（单元）必须有课例分析和教学反思。单独提供的2份上学年度特色教学设计，应有教学反思和学校验证。临时赶制的教学设

2、计和复习课、阅读课、活动课无教学设计的均不符合要求。毕业年级的教学设计应包括总体复习计划和专题复习目标、过程、总结等内容。 3教学工作量 内容：学校验证的任期内每年的总课表和按教学进度撰写的授课计划。学校出具的出勤和工作量的证明。学校证明材料必须有校长本人签名和学校公章，证明上应说明申报人是否累计满一个基本任期，申报时是否仍在教学、教研、电教岗位上。专任教师每周满工作量为：高中10一14节；初中1216节，未达到的应说明原因。兼课的学校行政人员每周教学工作量应不少于4节。国家规定的假期或单位派出参加培训的，视为出勤。 4典型课例教学申报当年的典型课例教学设计1份。由3名评委分别签名的典型课例教

3、学评审表3份。组织单位验证的一份典型课例教学评审汇总表。评审表、汇总表样表及相关要求见安庆市教育局宜教发200515号文件。典型课教学由学校（农村为中心学校）组织。 5学校兼职工作经验介绍材料（担任班主任，团队、课外活动小组、中层处室、学校负责人均可）。从教以来，集体或本人受到学校以上表彰的证明。经验介绍必须结合本人工作实际，并反映出本人担任该职务的时间、工作成绩，由学校验证。提供原始的兼职工作实录（笔记）。 6听课记录近三年的。学校验证的。说明：听课和参加研讨活动次数累计应符合标准条件的要求。分管教学主任和校长听本学科应不少于1/3；专任教师听本学科应不少于2/3。听课笔记应有分析评价意见。

4、 以下715项，必须完全符合其中l项以上： 7表彰奖励标准条件规定称号的表彰证书；教坛新星除证书外还应提供参评时教案。 8班级或德育工作获奖教师个人获奖，须提供获奖证书和经验总结。班级（少先队、团支部）获奖，须提供获奖证书和学校验证的工作实录、个案分析材料和学校出具的申报教师担任获奖班级班主任（团队负责人）的证明，证明上必须有校长本人签名。班级（团队）获奖，仅对班主任和团队负责人有效。班主任工作实录内容包括：家访札记、班会、集体活动、家长座谈会、学生获奖等情况。 9教育教学测评学校或上级主管部门开展教育教学测评和公布测评结果的文件。学生或家长对申报教师满意度的测评汇总材料（须学校验证）。学校和

5、同行教师对申报人在师德、教学、教科研等方面的评价意见（应有校长和同行教师签名）。典型课例教学必须由县级以上教育行政部门组织，其材料由组织单位提供。 lO教学考试成绩省或市、县统-考试（检测）的原始成绩统计分析一览表（分解到校）。学校原始统计分析一览表（分解到班）。学校验证的申报教师授课班级的证明和学生名册。原始成绩分析表应由组织单位和学校验证一学校证明上应有校长和教学主任本人签名，否则无效。本项是指省或市、县教育行政部门组织的统一命题、统一考试时间、统一阅卷的考试（检测）。平行班级少于3个的不适用本项。 11分层教学分类指导教研部门或学校开展教学质量检测的文件。一个教学循环期间的原始检测成绩统

6、计分析表（统计到班）。申报人分层教学、分类指导的实施方案和学生名册（须学校验证）。成绩统计分析表应由检测单位验证，学校检测的应由校长和教学主任签名。 12学生获奖省或市、县教育行政部门的相关文件。学生获奖证书原件（或县级以上教育行政部门验证的复印件）。教练（指导教师）证书（主办单位提供的佐证材料）和学校证明、学生名册。 13评教评学学校开展评教评学活动和公布测评结果的文件（通知）。用人单位对申报教师所教学生的评价意见。所教学生专业合格率的证明材料和学生名册。本项仅适用于职业学校专业课教师。 14关爱残疾学生经验总结和教学计划。学校和县级以上有关部门的证明。 15普九工作学校验证的工作经验材料。

7、县级以上教育行政部门表彰材料。 第四类 教科研 以下7项中，必须完全符合其中1项以上： 1发表论文：县城以上教师在市级、农村教师在县级刊物上发表有一定价值的论文1篇（提供刊物原件）。 2交流论文：县城以上教师在市级、农村教师在县级以上教研活动中书面交流论文1篇并获好评（提供论文、教研部门的活动通知和评价意见）。 3课题研究：参加县级以上课题研究，有明显研究进展，提供立项通知，研究成果报告（含阶段性成果）。 4教学获奖：以下三项只须提供其中一项：开设县级以上课例分析课（研究课）1次以上并获好评（农村教师受县教研部门委托由中心学校组织的课例分析课亦可），提供教学设计、开课通知和评价意见。在县级以上

8、教育行政部门组织的教学大奖赛中，获三等奖以上1次（提供相关文件和获奖证书原件）。获县级以上优秀教学成果三等奖以上（农村教师获县级以上优秀教学成果奖）提供相关文件和获奖证书。 5教材编写或教学推广 参加县级以上教育部门组织的教材编写，并推广使用（公开出版），或新课程录像课、观摩课被推广，提供材料原件和县级以上教育部门的证明。 6自制教具：提供教具（学具）介绍材料和学校、教育部门肯定和推广的证明。 7艺、体教师获奖：本人在县级以上艺、体汇演、汇展或比赛中获三等奖（前三名）1次以上，提供获奖证书和相关文件。二、破格晋升的材料要求 1提供正常晋升的全部材料。 2近5年内年度考核至少获1次优秀，提供近5

9、年的年度考核表。 以下39项，必须完全符合其中2项以上： 3表彰为市级以上优秀教师，课改先进个人或市级骨干教师，提供证书。 4省级刊物发表论文或省级学术会议获奖（宣读）论文2篇（含课件），提供刊物原件和会议通知或获奖证书。 5参加教材编写，提供市级以上教育部门的证明和材料原件。 6所教班级在县级以上统一考试或教学质量检测中，平均成绩、合格率在同类学校列前2名，提供县、校两级成绩分析表和班级学生名册。 7所教学生参加学科竞赛，或科技创新活动有3人次以上获奖，其中1人次获省二等奖或市级一等奖，提供学生获奖证书（或经学校验证的复印件）、学校证明和学生名册。 8获市级以上优秀教育成果三等奖或市优秀课二

10、等奖以上，提供获奖证书。 9教师本人在市级以上艺、体汇演、汇展或比赛中获奖2次以上，其中三等奖（前三名）以上1次，提供获奖证书。正常晋升材料与破格晋升材料不可重复使用。破格答辩在评审期间进行，材料由市教育局人事科直接提交评委会。三、相关问题的说明 1申报资格问题。申报中学一级教师专业技术任职资格必须是中学、教研、电教部门在岗教师、教研员、电教员，且教学（教研、电教）时间必须满一个基本任职年限，申报时仍在教学、教研、电教岗位上。中学、教研、电教部门从事其他工作的人员和以前在、现在不在教师、教研、电教岗位上的，一律不得申报教师系列专业技术任职资格，可按其岗位类别申报财会、卫生、图书管理系列的专业技

11、术任职资格。 2师德问题。自2006年起，申报教师专业技术任职资格，增加师德专项考核内容。对违反中小学教师职业道德规范和安庆市中小学教师行为“八不准”的，实行一票否决；对在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，一经查实，两年内不得申报。具体要求见2006年市教育局、人事局职评文件。 3专业对口问题。申报专业技术任职资格要求专业对口或相近，是省人事厅皖人发200347号文件的规定，按此规定，我市中学职评专业分为：文科、理科、外语、艺术、体育五类。如申报人教非所学（跨类教学），可以通过以下途径解决：参加国家承认的电大、函授、自考，进修本科本专业，尚未拿到毕业证书的，申报时，提供入学通知书和已学

12、（考）科目的成绩合格证书或证明（市级单位）。参加经市教育局批准，县教育局统一组织，由高校教师授课的为期三个月以上的专业培训，成绩合格者，提供专业培训合格证书。教育教学成绩突出或获得市级以上教坛新星；市、县级学科带头人称号，提供获奖证书，由评委会专题研究。 4材料公示问题。各单位在材料上报前必须经过公示7个工作日这一程序，公告应贴在学校公告栏内或醒目处，并注明材料公示的地点。未经公示或公示不符合规定的，一律不提交评委会评审。 5任职岗位问题。晋升高一级专业技术任职资格，应在本类别基础上申报，如中二申报中一，如组织调动，不在中二岗位的，必须及时转岗转聘，申报时应提供转岗前后的资格证书和聘书。 6评

13、、聘关系问题。实行评聘分开，是省人事厅200546号文件的要求，也是全面实行专业技术职务竞争上岗的前提条件。提供完整、合格、有效的材料，评审通过，只是取得了担任该专业技术职务的资格，并不代表就担任了该职务，就一定能享受该职务的待遇。有了资格，能否担任相应的职务，一要看单位的职数，二要按省人事厅规定的程序，实行竞争上岗（详见省人事厅200269号文件）。 7关于计算机问题。过去取得的合格证书在有效期内仍然有效；自2006年起，市直单位和市辖区（含开发区）中学教师申报中学一级职称，均应参加人事部门组织的相应级别的考试，并取得合格证书，证明无效（符合免试条件的除外）。四、相关要求 各级组织应切实负起责任，根据职评材料的要求，在学年度教育教学检查的基础上，结合年度考核，建立健全教师业务档案，规范教育教学管理，进而促进教师队伍素质的提高。为此，对有关单位分别提出要求如下： 1学校的职责： 学校（农村为中心学校）应成立有教师代表参