教师资格考试_精品文档Word格式.doc

1、C67D235 学前儿童出血时血液凝固得较慢，如新生儿出血需要810分钟才能凝固，幼儿需 要（ ）分钟。A34B46D7-96 婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，（ ）岁左右已基本接近成人。A5B6C7D87 （ ）教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。A科学B艺术C文学D健康8 （ ）直接决定托幼机构教育质量的好坏。A幼儿家长B幼儿园环境C幼儿教师D幼儿园领导9 （ ）原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。A开放性B发展适宜性C幼儿参与D经济性10幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（ ）。

2、A游戏B交往C活动D游玩11根据幼儿园工作规程规定，幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少为（ ）小时。A1B15C2D312著有幼稚园之新大陆，创立生活教育理论的是（ ）。A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D张雪门13以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（ ）。A直接教学B合作教学C支架式教学D启发式教学14人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是（ ）。A青春期B少年期C童年期D学前期15通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教 育效果，改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有（ ）作用。A鉴定B诊断C改进D导向16（ ）岁时幼儿能基本掌握母

3、语的全部语音，并自觉调整自己的发音。A3B4C5D617幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的（ ），即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。A适宜性B新颖性C科学性D特殊性18根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是（ ）岁。AO 15B153C36、7D61219（ ）是幼儿最初社会性发生的标志。A诱发性微笑的出现B啼哭C出声的笑D有差别的微笑的出现20培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（ ）的幼儿。A抑郁质B多血质C黏液质D胆汁质二、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）1 简述家庭教育、托幼机构教育

4、和社区教育在学前教育中的作用。2 简述新时代幼儿教师应如何进行角色转变。3 教师如何与家长进行有效的沟通?4 简述幼儿语言教育的目标。5 简述幼儿烫伤时教师应如何处理?6 简述幼儿园教育指导纲要（试行）中有关幼儿社会教育的目标。三、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1 理论联系实际，从功能论的角度分析“超前教育”和“神童教育”。2 论述社区对幼儿园教育的意义。四、材料分析题（15分）有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的

5、材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则。并说明理由。五、活动设计题（15分）以“美丽的大自然”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。一、单项选择题1 C 考点提示本题考查学前教育原理部分的知识点。名师详解20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为社

6、会公共事业。2 C考点提示本题考查学前教育原理部分的知识点。名师详解原始社会生产力低下，所有的青壮年成天都要为猎取食物奔波，以勉强维持全部落人的生存。社会没有多余的人力、财力专门花在教育儿童上，只能由妇女和年老体弱的成人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童，保证他们存活下来，并向他们传授维持生存所必需的基本的知识经验。因此，在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是保证幼儿的存活。3 A考点提示本题考查学前教育原理部分的知识点。名师详解德国幼儿教育家福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一个幼儿园。福禄贝尔认为，教育能发挥幼儿内在的生命力。4 A考点提示本题考查学

7、前儿童发展部分的知识点。名师详解学前儿童身体各个器官还没有发育成熟，很容易受到损伤。幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在45分钟。鼓励学前儿童用自然、优美的声膏唱歌、说话，避免高声喊叫。5 B 考点提示本题考查学前儿童发展部分的知识点。名师详解学前儿童血液中含水分及浆液较多，而凝血物质及盐类较缺乏，因此，学前儿童出血时血液凝固得较慢，需要46分钟。6 C考点提示本题考查学前儿童发展部分的知识点。名师详解婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，7岁左右已基本接近成人。与此同时，脑的机能也逐渐复杂、成

8、熟和完善起来，为建立各种条件反射提供了生理基础。7 B考点提示本题考查学前儿童发展部分的知识点。名师详解艺术教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果。 8 C 考点提示本题考查学前教育原理部分的知识点。名师详解幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定托幼机构教育质量的好坏。9D考点提示本题考查学前儿童发展部分的知识点。名师详解经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱，多办事。10A考点提示本题考查游戏活动

9、的指导部分的知识点。名师详解幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是游戏。游戏能有效地促进幼儿认知、社会性、情感和身体等各方面的发展。11C考点提示本题考查学前教育原理部分的知识点。名师详解幼儿园工作规程规定：“幼儿园每日户外活动时间不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时，体育活动时间不得少于1小时。”12A考点提示本题考查学前教育原理部分的知识点。名师详解人民教育家陶行知，是我国乡村教育的倡导者，也是中国农村幼教事业的开拓者。1927年前后，他连续发表创设乡村幼稚园宣言书幼稚园之新大陆如何使幼稚教育普及?三篇文章，积极宣传为劳苦大众服务的幼儿教育的主张，指出工厂与农村就是幼稚园之新大陆

10、，并于1927至1930年间，在南京晓庄师范学校附近首创了四所农村幼稚园，以后又在上海开办了劳工幼儿团，在我国幼儿教育史上写下了令人瞩目的一页。13C考点提示本题考查学前教育原理部分的知识点。名师详解支架式教学是以维果茨基的最近发展区理论为基础的一种新的建构主义教学模式，它是指通过支架（教师的帮助）把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，最后撤去支架。在支架式教学中，教师作为文化的代表引导着教学，使学生掌握、建构、内化那些能使其从事更高认知活动的技能，这种掌握、建构和内化是与其年龄和认知水平相一致的，但是，一旦他获得了这种技能，便可以更多地对学习进行自我调节。14D考点提示本题考查学前儿童发

11、展部分的知识点。名师详解学前期是人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期。学前教育是终身教育的起点。15B考点提示本题考查教育评价部分的知识点。名师详解通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这就如同医生看病一样，先要诊断出毛病，然后对症下药。这说明幼儿园课程评价具有诊断作用。16B考点提示本题考查学前儿童发展部分的知识点。名师详解4岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。幼儿在学习语音时，成人应给予及时的、正确的关心。17C考点提示本题考查游戏活动的指导部分的知识点。名师详解幼儿教师在选择和创编智力游戏

12、时，要考虑游戏的科学性，即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。正确的知识渗透有助于幼儿形成对事物的正确态度，如果仅仅是为游戏而游戏，缺乏科学性、知识性，也就失去了智力游戏的意义。18A考点提示本题考查学前儿童发展部分的知识点。名师详解幼儿自主对羞愧是153岁；主动对内疚是36、7岁；勤奋对自卑是612岁；而信任对怀疑是015岁，是信任感建立的关键期。19D考点提示本题考查学前儿童发展部分的知识点。名师详解有差别的微笑的出现标志着幼儿最初的社会性发生。20A考点提示本题考查学前儿童发展部分的知识点。名师详解疑虑、孤僻是抑郁质幼儿的特点，题干所述是针对这类幼儿的。

13、二、简答题1 考点提示本题考查学前教育原理部分的知识点。参考答案家庭教育的作用：（1）家庭教育保证了儿童肌体的正常生长发育；（2）家庭教育促进了儿童社会化的进程；（3）家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。托幼机构教育的作用：（1）辐射作用，即对各种形式的幼儿教育发挥指导、示范作用并带动幼儿教育的发展；（3）促进各种幼儿教育形式的相互沟通，形成教育合力。社区教育的作用：（1）为学前儿童提供公平的教育机会；（2）可提高全社区居民的素质（3）为幼教毕业生提供广阔的从业渠道。2 考点提示本题考查学前教育原理部分的知识点。参考答案（1）由文化知识的传授者转变为知识学习的引导者；（2）由课程教材的执行者转变为课程教材的研究者；（3）由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者与合作者；（4）由知识的权威转变为知识的终身学习者。3 考点提示本题考查学前教育原理部分的知识点。参考答案（1）从家长最关心的问题切入；（2）以平等的态度和方式沟通；（3）应尽可能有明确的任务和目标，向家长提出的问题尽可能有助于了解孩子的个别差异和特点；（4）与家长一起制订观察研究孩子的具体计划